反对校园暴力班会.pptx

1、什么是校园欺凌（暴力）什么是校园欺凌（暴力）导读导读 中国青少年研究中心一项针对10个省市中小学生的抽样调查显示，32.5%的人偶尔被欺负，6.1%的人经常被高年级同学欺负。目 录什么是校园欺凌（暴力）什么是校园欺凌（暴力）0101引发校园欺凌（暴力）的原因引发校园欺凌（暴力）的原因0202欺凌同学所付出的欺凌同学所付出的“代价代价”0303学生应对校园欺凌（暴力）学生应对校园欺凌（暴力）0404预防和制止高中校园暴力事件的建议和对策预防和制止高中校园暴力事件的建议和对策0505 针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌（暴力）1.1.骂骂3.3.毁

2、毁4.4.吓吓2.2.打打5.5.传传校园欺凌（暴力）的主要行为校园欺凌（暴力）的主要行为身体伤痕：如厕习惯改变： 物品丢失或损坏：性格改变： 有自我伤害的倾向：睡眠问题：老师和家长应注意的迹象：老师和家长应注意的迹象：引发校园欺凌（暴力）的原因引发校园欺凌（暴力）的原因校园暴力的诱因校园暴力的诱因同学之间的偶发小摩擦积累成大冲突;高年级的同学恃强凌弱，欺负低年级的同学，寻衅滋事，索要钱财;与外校学生发生冲突，引发不同高中学校同学之间的相互群殴;因老师体罚或变相体罚学生或学校处罚违纪学生不当而引发的过激行为心理学家说心理学家说标题内容内容描述内容描述内容描述内 容描述内容描述内容描述内容1.2

3、.3.一、从学生自身的角度来看：法制观念淡薄，缺乏遵纪守法的习惯,现阶段的教育体制下，学校缺失法制教育。对情绪自我管制能力的欠缺。在青春期有一个普遍的特征。性别的中性化使得很多女生倾向于模仿男生，搞“暴力崇拜”，以身体力量的博弈来解决问题。心理学家说心理学家说二、从学校的角度来看：1.“成绩唯一论”“唯分数论”主导学校的教学目标。2.老师威严的降低，“震”不住学生。3.学校管理的缺失某些高中学校存在管理不严。成绩不理想的学生面对家长、老师、成绩优异同学的压力，在情感的冲动之下，积蓄的不满情绪易通过校园暴力来发泄。心理学家说心理学家说家长过度溺爱孩子，导致其任性，骄横，做事不顾后果。不良的家庭环

4、境让还在背负过多而催生心理障碍。一些学生的家庭长期存在家庭暴力，从小稍微不服父母的要求三、从家长的角度来看：231青少年缺乏对自身行为的清醒认识和评判，加上模仿欲极强，在校园生活中体会到了校园暴力解决问题的快感，以后就更容易采取这种极端的方式解决问题。在许多影视文学作品、音像制品、网络、电子游戏中，到处都有暴力、色情的场面。网络和游戏迎合了广大高中生渴望交流和猎奇的心理，但由于缺乏有效引导和严格管理，其中的暴力和色情因素对缺乏辩认和识别能力的青少年造成的负面影响巨大。四、从社会的角度来看：欺凌同学所付出的欺凌同学所付出的“代价代价”校园暴力年龄分布校园暴力年龄分布校园暴力学龄段分布校园暴力学龄

5、段分布在许多影视文学作品、音像制品、网络、电子游戏中，到处都有暴力、色情的场面。涉案小学生占2.52%，初中生占33.96%，高中生占22.64%；职业技术学校及职业高中学生占26.42%，参与作案的无业人员占11.95%。致被害人重伤的致被害人重伤的32起案件中，起案件中，免予刑事处罚免予刑事处罚2件，占该类件，占该类案件的案件的6.25%；宣告缓刑的；宣告缓刑的22件，占件，占68.75%；判处有期；判处有期徒刑三年以下的徒刑三年以下的4件，占件，占12.5%；致被害人死亡的致被害人死亡的35起案件中，起案件中，宣告缓刑的宣告缓刑的8件，占件，占22.86%；判处有期徒刑三年以下的判处有期

6、徒刑三年以下的1件，占件，占2.86%；三至五年有；三至五年有期徒刑的期徒刑的4件，占件，占11.43%；01010202欺凌成本=直接成本+附加成本+风险成本欺凌成本=直接成本+附加成本+风险成本直接成本=本人5-15日的拘留+500元-2000元的罚款+至少2000以上的医疗费+刑事责任（几年的不见天日的牢狱生涯/少管所生涯）附加成本=心情沮丧+名誉受损+家人朋友的担心+他人的鄙视+自己内心恐惧+学习生活受损+未来就业生活有隐性的损失风险成本=受害人轻伤/重伤/致残/死亡+3年以下有期徒刑、拘役或者管制+3年以上有期徒刑或者死刑+父母亲属需支付的高额赔偿金法律代价法律代价18周岁以上的公民

7、是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力的人。民法通则第11条规定：殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处两百元以上五百元一下的罚款；殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的；治安管理处罚条例第四十三条：治安管理处罚条例第四十三条：呼救求助，必要时向周围的群众呼救求助，必要时向周围的群众或者其他的人求救或者其他的人求救方法二方法二缓解气氛，顺从对方，获取信缓解气氛，顺从对方，获取信任，争取时间应对任，争取时间应对方法四方法四拖延时间，沉着冷静，采取迂回拖延时间，沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间战术，尽可能拖延

8、时间方法一方法一安全第一，不要意气用事，学会安全第一，不要意气用事，学会忍耐忍耐方法三方法三面对欺凌怎么办？面对欺凌怎么办？学生应对校园欺凌（暴力）学生应对校园欺凌（暴力）依靠法律依靠法律01依靠老师依靠老师02依靠群众依靠群众03依靠智慧依靠智慧04学生应对原则学生应对原则方法四方法三方法二方法一拖延时间，沉着冷静，采取迂回拖延时间，沉着冷静，采取迂回战术战术，尽可能拖延时间，尽可能拖延时间呼救求助，必要时向周围的群众或者其他的人求救呼救求助，必要时向周围的群众或者其他的人求救安全第一，不要意气用事，学会忍耐安全第一，不要意气用事，学会忍耐缓解气氛，顺从对方，获取信任，争取时间应对缓解气氛，

9、顺从对方，获取信任，争取时间应对面对欺凌怎么办？面对欺凌怎么办？34214.遇到情节特别严重，不要屈服和妥协，运用法律武器维护孩子的权利。2鼓励孩子勇敢面对有时孩子遇到校园暴力事件后，在心理上会出现害怕上学、害怕出门、交友焦虑等情况。3寻求专业人士帮助当孩子出现失眠、噩梦等问题。1给孩子创造足够的安全感孩子遭受暴力后要稳定孩子的情绪，理解和同情孩子。预防和制止高中校园预防和制止高中校园暴力事件的建议和对策暴力事件的建议和对策LOREMA1.学生应该从自身做起，加强思想道德修养，从而铲除校园暴力滋生的土壤。B2.加强法制教育，使广大高中生能够学法、知法、懂法、守法。LOREMC3.设立专门的心理辅导中心，密切关注高中生的心理健康LOREMD4.在愉悦的气氛中开导学生，释放心中烦闷的情绪，愉快的适应高中的学习生活。LOREM平安校园平安校园- -反对校园欺凌（暴力）反对校园欺凌（暴力）校园暴力可以防，方法掌握要适当。校园暴力可以防，方法掌握要适当。求助师长来帮忙，自我保护有保障。求助师长来帮忙，自我保护有保障。暴力行为不可取，文明礼貌才更强。暴力行为不可取，文明礼貌才更强。家长老师是主角，法制教育很必要。家长老师是主角，法制教育很必要。社会各界齐努力，平安校园你我创。社会各界齐努力，平安校园你我创。