九年级（3）班《不给青春留败笔》主题班会（21张PPT）.pptx

1、 我们正处在青春期发育的高峰阶段，由于身心的迅速发展，一些同学出现了早恋的现象，如个别约会、递纸条等。这一现象如不加以正确引导，将会极大地影响我们的学习和生活。为了杜绝早恋现象的发生，特举行本次班会。 我们班的同学恋爱的你们有勇气现在站起来证实你们的爱情吗？ 如果我猜测的不错如果我猜测的不错 应该有很少人站起来吧！应该有很少人站起来吧！ 据我所知我们班恋爱的同学据我所知我们班恋爱的同学 有有 #_# 这是由于模仿社会上、影视作品和报刊书籍中的行为而产生的早恋现象。 这叫模仿型！ 早恋的原因有很多 同学们讨论一下吧！ (1)仪表型仪表型 这类早恋是由于爱慕对方外在的仪表而产生的，也是这类早恋是由

2、于爱慕对方外在的仪表而产生的，也是最常见，但最难以持续和稳定的。学校中总有英俊的男生最常见，但最难以持续和稳定的。学校中总有英俊的男生和漂亮的女生备受异性追崇，就是含有这个因素。和漂亮的女生备受异性追崇，就是含有这个因素。 (2)专长型专长型 这是由于爱慕对方的某项自己崇尚的能力或专长而产这是由于爱慕对方的某项自己崇尚的能力或专长而产生的早恋。这类早恋常常是女孩采取主动。生的早恋。这类早恋常常是女孩采取主动。 (3)品性型品性型 这类早恋是由于爱慕对方的某些自己崇尚的品性而这类早恋是由于爱慕对方的某些自己崇尚的品性而产生的早恋，这相比而言维持得比较持久。产生的早恋，这相比而言维持得比较持久。

3、2.好奇型好奇型 这是因为对异性留有的好奇心而产生的早恋现象。性这是因为对异性留有的好奇心而产生的早恋现象。性意识的不断发展青少年会产生对异性身体、生活、心理和意识的不断发展青少年会产生对异性身体、生活、心理和对自己态度的好奇，这是青春期青少年的一种心理现象。对自己态度的好奇，这是青春期青少年的一种心理现象。青少年容易产生性冲动，从而对异性保持一种敏感的态度，青少年容易产生性冲动，从而对异性保持一种敏感的态度，为了满足这种好奇心，而结交异性朋友。为了满足这种好奇心，而结交异性朋友。 3.模仿型模仿型 这是由于模仿社会上、影视作品和报刊书籍中的行为这是由于模仿社会上、影视作品和报刊书籍中的行为而

4、产生的早恋现象。而产生的早恋现象。 4.从众型从众型 这是迫于周围同龄人的压力产生的早恋现象。例如本这是迫于周围同龄人的压力产生的早恋现象。例如本来不存在的恋爱关系，可能被周围的人杜撰出来，即来不存在的恋爱关系，可能被周围的人杜撰出来，即“谣谣言言”或者或者“绯闻绯闻”。在这样的环境下，迫于舆论的压力，。在这样的环境下，迫于舆论的压力，很容易对其产生爱慕之心。很容易对其产生爱慕之心。 5.愉悦型愉悦型 青春期男女之间作为同学甚至同桌，由于较多的交流和青春期男女之间作为同学甚至同桌，由于较多的交流和信息传递，会对对方产生更为细致和透彻的理解，在这种状信息传递，会对对方产生更为细致和透彻的理解，在

5、这种状况下容易产生早恋。这也是况下容易产生早恋。这也是“同班恋同班恋”甚至甚至“同桌恋同桌恋”的重的重要原因。要原因。 6.补偿型补偿型 一些青少年由于在学习生活中遭受挫折，是自己自尊遭一些青少年由于在学习生活中遭受挫折，是自己自尊遭到损害，为达到发泄目的，往往会找异性交往，在其中忘掉到损害，为达到发泄目的，往往会找异性交往，在其中忘掉痛苦，以谋求补偿。这类早恋融入了真实的感情，容易发展痛苦，以谋求补偿。这类早恋融入了真实的感情，容易发展深化。深化。 7.逆反型逆反型 由于社会意识和舆论的因素，青少年的两性交往常会受由于社会意识和舆论的因素，青少年的两性交往常会受到家长、老师的不恰当干预，容易

6、诱发其到家长、老师的不恰当干预，容易诱发其“你们不许我这样你们不许我这样做，我偏要这样做做，我偏要这样做”的心理。在这种逆反心理的作用下，本的心理。在这种逆反心理的作用下，本来正常恰当的异性交往可能迅速向早恋发展。来正常恰当的异性交往可能迅速向早恋发展。 小组讨论 说出理由！ 中学生无论从年龄、阅历、知识、性成熟方面，还是人生的精神和物质的准备方面，都不具备爱情所需要你投入的资本和承担的责任。从实际情况看，中学生谈恋爱是有百害而无一利的。 这些家长都经常对我们说我们都厌倦了 下面我们来看一些事例 很多早恋者情绪不够稳定、好冲动、易动感情 ；也有因为早恋而遭父母同学、老师的压力，造成心理失衡青少

7、年我控制能力差 ;另一种情况时，由于父母的不支持，谈恋爱的金钱花销无法取得，诱发偷和抢的念头;早恋者一般年轻气盛，对一些事件十分敏感。特别是男孩在女朋友面前，面对一些让自己“吃醋”的行为恼羞成怒，对一些人大打出手，造成违法犯罪。这是早恋对社会最不好的影响！ “但是但是你爱她你爱她的的条条件件还还不不够够成熟。成熟。你现你现在在学习学习不好，也不好，也没没有工作，有工作，你你拿什拿什么么去去爱她爱她呀？呀？” ” （1）孩子变得特别爱打扮，注意修饰自己，常对着镜子左顾右盼。 （2）成绩突然下降，上课注意力不集中。 （3）活泼好动的孩子突然变得沉默，不愿和父母多说话。 （4）在家坐不住，经常找借口

8、外出，瞒着父母在公园、歌厅等场所，有时还说谎。 （5）放学回家喜欢一个人躲在房间里，或呆在一边想心事，时常走神发呆。 （6）情绪起伏大，有时兴奋，有时忧郁，有时烦躁不安，做事无耐心。 （7）突然对描写爱情的文艺作品、电影、电视感兴趣。 （8）突然喜欢谈论男女之间的事。 （9）背着家长偷偷写信。 问题一:当你收到他人的“爱慕”怎么办？ 问题二:如果对方不知趣，苦苦追求、纠缠怎么办？ 问题三：花季雨季男女生应持怎样的交往原则？ 问题四：那交往中要注意什么呢？问题一:当你收到他人的“爱慕”怎么办？1、正确对待 2、妥善解决问题二:如果对方不知趣，苦苦追求、纠缠怎么办？1、写信、交谈态度要鲜明、坚决、

9、注意场合、注意语气。2、必要时请求老师、家长、朋友帮助，摆脱困境问题三：花季雨季男女生应持怎样的交往原则？亲密有间第一，等距交往。 第二，坦然交往。第三，公开交往。问题四：那交往中要注意什么呢？1.不必过分拘谨； 2.保持一定距离特别是心理距离3.举止落落大方；4.文雅庄重，自尊自爱；5.不伤害对方的自尊心；6.不卖弄自己，令人生厌；7.不过分严肃，不过分轻薄；8.尊重民族传统，尊重地方习俗。 致橡树致橡树舒婷舒婷我如果爱你/绝不学攀援的凌霄花，/借你的高枝炫耀自己；/我如果爱你/绝不学痴情的鸟儿，/为绿荫重复单调的歌曲；/也不止象泉源/常年送来清凉的慰籍；/也不止象险峰，/增加你的高度，/衬

10、托你的威仪。/甚至日光/甚至春雨/不，这些都还不够/我必须是你近旁的一株木棉，/作为树的形象和你站在一起。/根，相握在地下；/叶，相触在云里。/每一阵风吹过，我们都互相致意，/但没有人/听懂我们的言语/你有你的铜枝铁干，/象刀象剑也象戟；/我有我红硕的花朵，/象沉重的叹息，/又象英勇的火炬/我们分担寒潮风雷霹雳；/我们共享雾霭流岚虹霓；/仿佛永远分离，却又终身相依/这才是伟大的爱情，/坚贞就在这里/爱/不仅爱你伟岸的身躯，/也爱你坚持的位置，/足下的土地。 同学们，人生对每个人来说都很宝贵，人生的黄同学们，人生对每个人来说都很宝贵，人生的黄金时代更要珍惜。这段时光犹如明媚的春天，如金时代更要珍

11、惜。这段时光犹如明媚的春天，如果播下理想，洒下汗水，将来就会有收获；如你果播下理想，洒下汗水，将来就会有收获；如你沉溺于幻想，并将未成熟的青苹果早早摘下品尝，沉溺于幻想，并将未成熟的青苹果早早摘下品尝，将来只能是一场空悲伤。因你的阅历太浅，易把将来只能是一场空悲伤。因你的阅历太浅，易把出于生理或情绪的一时冲动当作爱情来理解。感出于生理或情绪的一时冲动当作爱情来理解。感情不稳定，何来永恒？事业尚未稳定何来成就？情不稳定，何来永恒？事业尚未稳定何来成就？经济尚未独立，何来保障？责任不能承担，何来经济尚未独立，何来保障？责任不能承担，何来爱情？建立在沙丘上的高楼大厦，是永远不会牢爱情？建立在沙丘上的高楼大厦，是永远不会牢固的。如他对你有真意，最好的办法就是告诉他，固的。如他对你有真意，最好的办法就是告诉他，果子早晚会吃到的，等它熟透了再吃不好吗？果子早晚会吃到的，等它熟透了再吃不好吗？