小学科学教科版一年级下册全册精华知识汇总（2022新版）.doc

1、一年级科学下册精华知识汇总第一单元我们周围的物本第一课发现物体的特征1.我们的周围存在着各种物体,这些物体都具有一定的（特征)2.观察物体的相同和不同就是在进行（比较)。3.我们可以通过眼睛(看)、耳朵(听）、鼻子(闻)、用手掂）等方法进行观察。4.我们可以从(轻重)、(颜色)、(形状)、(光滑）和（粗糙）等方面描述物体的特征。第二课谁轻谁重1.(质量)是物体的基本特征之一，并且可以被（测量)。2.同种材料制成的物体，大的物体比小的物体（重)。3.不同材料制成的物体,大小相同的情况下,质量(不同)。4.比较轻重，用手掂量和用天平称量比较，（用天平称量)更准确。5.大小差不多的物体,金属比较(重

2、),塑料和木头比较(轻)。第三课认识物体的形状1.常见的形状有(长方体)、(正方体)、(球体)、(六边形)等。2.物体的(形状)会影响它占据空间的方式。3.正方形木块无论怎样摆放，平铺在盒子中的数量是(相同)的。4.长方形橡皮和六边形螺母用不同的方式平铺在盒子中，数量相差（很大)。第四课给物体分类1.根据物体的（特征)可以进行分类。2.根据不同的特征，可以把物体分成不同的(类别)。3.我们可以根据物体的（轻重)、(形状)、(颜色）和(大小）等特征给物体分类。4.为了方便记录,在分类前可以先给物体（编号)。第五课观察一瓶水1.水有许多特征，比如（没有颜色)，(没有气味)，(没有味道)，(没有固定

3、形状)，(透明)，(会流动)。2.闻气味时，一般采用(扇闻)的方法。3.水和洗发液都会（流动)，没有固定的（(形状)。4.水（没有）固定的形状，木块(有)固定的形状。第六课它们去哪里了1.有些物质可以溶解在水中，比如(食盐、红糖）等。2.有些物质不能溶解在水中，比如（小石子、橡皮)等。3.把小石子放在水中，搅拌后（没有变化)，说明没有溶解。4.把食盐放在水中，搅拌后（不见了)，说明食盐在水中溶解了。第七课认识一袋空气1.空气存在于我们（身边)。2.空气是一种（无颜色)、(无气味)、(无味道)、(透明)、(会流动、(抓不住)(摸不着）的气体。3.我们可以借助（其他物体)，感知空气的存在。4.水和

4、空气共同的特点包括（透明)、(没有固定形状)、(会流动）等。第二单元动力物第一课我们知道的动物1.动物的共同特征包括(会运动)，(需要食物)，(会排泄),(会对外界刺激做出反应)，(会生长发育)，(会繁殖)）等。2.常见的动物有（蚂蚁)、(狗)、(金鱼)、(蜗牛)等。3.玩具熊（不是)动物。4.动物是(有生命)的。第二课校园里的动物1。校园中生活着许多动物，动物是（多种多样)的。2.我们可以借助（棉签、放大镜）等工具观察校园里的小动物。3.蚯蚓一般在（泥土里)生活，蜗牛一般在（草丛中)生活。第三课观察一种动物1.蜗牛身体上有(壳、口、触角、眼、腹足)等结构2.蜗牛用(腹足）爬行，遇见危险身体会

5、缩进(壳里)。3.蜗牛有（(两对)触角，长触角上那两个小圆点是它的(眼睛)。4.蜗牛运动缓慢，爬过的地方会留下(黏液)。5.和蜗牛相似的动物有(蛤翰)、(田螺)等。第四课给动物建个家1.蜗牛喜欢生活在（阴暗、潮湿)的地方。2.蜗牛喜欢吃（菜叶)，不吃(肉类）食物。3.动物必须在适宜的（栖息地）生活，并在栖息地进行各种（生命活动)。第五课观察鱼1.鱼用(鳍）运动，用(鳃)呼吸。2.鱼在水中嘴巴一张一合是在(呼吸)。3.课堂上，我们按（从整体到局部)的顺序观察鱼。4.鱼的身体可以分为（头部)、(躯干)、(尾部)三部分。o5.鱼的身上覆盖着（鳞片)。第六课给动物分类1.(分类)是认识事物的一种基本方法。2.动物的分类标准有（有脚和无脚)、(有壳和无壳)、(会飞和不会飞).(有毛和无毛)、(生蛋和直接生小动物)、(是否生活在水里)等3.根据是否生活在水里的标准，和鱼属于同一类的动物有（田螺)、(虾）。4.动物和植物都是（有生命)的。5.公鸡、蝴蝶、猫头鹰为一类，金鱼、老虎、蜗牛为一类，这是根据（会飞和不会飞）分类的。2