（新统编人教版）小学三年级下语文《9.古诗三首》优质公开课课件.pptx

1、深厚的文化传统，我们的根。,我国有很多传统节日，关于这些传统节日，你知道多少呢？让我们共同走进本单元的课文。,9 古诗三首,古时候，人们是怎样迎接新年的呢？,元日 宋 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。,王安石（1021年1086年）北宋名相，字介甫，号半山，汉族，临川（今江西抚州）人，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。 宋神宗时，任宰相，推行新法，因受到守旧派的反对，被迫离职回到江宁，最后忧愤而死。,主要作品：泊船瓜洲书湖阴先生壁梅花,屠苏酒：屠苏是一种草名，也有人说，屠苏是古代的一种房屋，因为在这种房子里酿酒，所以称为屠苏酒。 据说屠苏酒

2、是汉末名医华佗创制而成的，为大黄、白术（zh)、桂枝、防风、花椒、乌头等中药入酒中浸润而成。后由唐代名医孙思邈流传开来。,A.思想家,B.政治家,王安石是北宋著名的（ ）。,C.文学家,D.改革家,预习检测,A.农历正月初一，即春节。,B.阳历一月一日，即新年。,元日指的是（ ）,爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。,元日,宋 王安石,元日 宋王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。,古人烧竹子时使竹子爆裂发出的响声。用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。,这里指一种酒，根据古代风俗，常在元日饮用。,形容太阳出来后天色渐亮的样子

3、。,用新桃符换下旧桃符。桃符是古代新年时悬挂于大门上的辟邪门饰，春联的前身。,古人是怎样辞旧迎新的呢？,爆竹声中一岁除,放爆竹,阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去了。,春风送暖入屠苏,喝屠苏酒,和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。,千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。,初升的太阳照耀着千家万户，人们都忙着把旧桃符取下，换上新桃符。,换桃符,相当于我们现在的贴对联。,作者主要通过描写哪些活动来表现“元日”时的喜悦场面。,通过“放鞭炮、饮屠苏酒、新桃换旧符”这几种传统活动来表现新春的喜悦和欢乐。,元日一诗中哪一句与王安石除旧革新的思想是一致的？,总把新桃换旧符。,元日这首诗描写了新

4、年热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的抱负。,主题解说：,这首诗主要通过描写新年热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想热情。放鞭炮，喝美酒，换上春联过大年。这是我们中华民族最隆重的传统节日。让我们珍惜合家团圆的时光，享受与家人团聚的喜悦吧！,爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。,我会写,元日,宋 王安石,元日：_ 一岁除：_ 曈曈：_,指农历正月初一。,一年又过去了。,形容太阳出来后天色渐亮的样子。,课堂小练,解释下列词语的意思。,爆竹声中_ ， _送暖入屠苏。 _曈曈日， 总把_换旧符。,一岁除,春风,千门万户,新桃,读古诗

5、，把诗句补完整。,元日是_代诗人_写的诗作，描写的是_时的景象。,宋,王安石,过春节,根据课文内容填空。,清明节到了，诗人杜牧在这一天看到了什么呢？,清明 唐 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。,杜牧：(803年-852年)，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人，唐代杰出的诗人。,文学成就：人称“小杜”，与李商隐并称“小李杜”。诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，在晚唐成就颇高。,作品：山行秋夕江南春泊秦淮等。,清明节： 清明节是我国的传统节日，是最重要的祭祖和扫墓的日子。扫墓是祭祀死者的一种活动。 清明节又叫踏青节，按阳历来说，它是

6、在每年的4月5日或者4月4日，正是春光明媚、草木吐绿的时节，也正是人们春游（古代叫踏青）的好时候，所以古人还有清明踏青的习俗。,清明节是人们（ ）的节日。,A.喝酒,B.祭拜祖先,预习检测,诗中清明节这天的天气怎么样？,A.晴空万里,B.细雨纷纷,预习检测,清明 唐 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。,我国传统节日，有扫墓、踏青等习俗。,形容雨特别多。,形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。,请问。,杏花深处的村庄。今在安徽贵池秀山门外。受此诗影响，后人多用“杏花村”作酒店名。,清明时节雨纷纷,江南清明时节细雨纷纷飘洒。,路上行人欲断魂,路上羁旅行人

7、个个落魄断魂。,为什么行人会有这样的表现呢？,因为清明是人们祭奠祖先的日子，当人们想起逝去的亲人时会非常伤心，所以才会有这样失魂落魄、伤心欲绝的表现。,在这样细雨纷纷、行人欲断魂的情景之下，诗人的心情是怎样的呢？,愁闷,伤怀,什么样的方式能帮助他消除这些愁闷伤怀呢？,酒,于是才有了：,借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。,借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。,清明 唐 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。,此诗写清明春雨中所见，色彩清淡，心境凄冷，历来广为传诵。全诗运用由低而高、逐步上升、高潮顶点放在最后的手法，余韵邈然，耐人寻味。,交代情

8、景、环境、气氛；,写出了人物，显示了人物的凄迷纷乱的心境；,提出了如何摆脱这种心境的办法；,答话带行动，是整篇的精彩所在。,清明为我们描绘了一幅清明烟雨图，表达了诗人孤身在路上的愁苦和询问酒家想借酒消愁的郁闷心情。,清明为我们描绘了怎样的情景？表达了诗人怎样的思想感情？,主题解说： 清明这首诗前两句写出了清明时节，行路之人在蒙蒙细雨中孤身上路的苦闷。 后两句通过一问一答，把诗情推向高潮，使诗中行人的愁苦思绪一下子转化为要继续前行的振奋心态。,清明 唐 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。,我会写,这首诗写得清丽可人，语言通俗易懂，意境含蓄优美，写雨中行人

9、的忧愁，笼罩着淡淡的情思，又不令人消沉，千百年来一直被人们传诵。,九月,农历九月初九是重阳节，每年的这一天你是怎么过的？,诗人王维的那个年代，人们又是怎样过重阳节的呢？让我们一起走进诗文。,九月九日忆山东兄弟 唐王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。,王维：字摩诘，号摩诘居士。唐朝河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家。,开元十九年（731年），王维状元及第。历官右拾遗、监察御史、河西节度使判官。唐玄宗天宝年间，王维拜吏部郎中、给事中。安禄山攻陷长安时，王维被迫受伪职。长安收复后，被责授太子中允。唐肃宗乾元年间任尚书右丞，故世称“王右丞

10、”。,重阳节： 重阳节在每年的农历九月初九。在我国古代思想中，“九”为阳数，九月初九正好是两个阳数相重，所以人们把它叫作“重阳”，也叫作“重九”。 重阳节的起源，最早可以推到汉初。汉初皇宫中，每年九月初九，都要佩茱萸、饮菊花酒，以求长寿。到了东汉时，民间又有了重阳登高的风俗，因此重阳节又叫“登高节”。,A.中秋节,农历的九月九日是我国的哪个传统节日？,B.重阳节,预习检测,独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。,九月九日忆山东兄弟,唐 王维,独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。,此处指华山以东。,怀念,重阳节有登高的习俗。,一种

11、香气浓郁的植物，古人在重阳节有插戴茱萸的习俗。,指农历九月初九重阳节。,九月九日忆山东兄弟,唐 王维,独在异乡为异客,我独自漂泊在外作异乡之客。,王维当时独自一人漂泊在洛阳与长安之间，他是蒲州（今山西永济）人，蒲州在华山东面，所以称故乡的兄弟为山东兄弟。,每逢佳节倍思亲,每逢佳节到来加倍思念亲人。,遥知兄弟登高处，,遥想家乡兄弟们登高的时候。,九月九日是重阳节，我国有些地方有登高的习俗。,遍插茱萸少一人,遍插茱萸时唯独少我一个人。,这首诗表达了客居他乡的诗人，恰逢重阳佳节，更加思念家乡、怀念亲人的思想感情。,九月九日忆山东兄弟这首诗表达了诗人怎样的思想感情？,主题解说： 九月九日忆山东兄弟描写

12、了诗人在重阳佳节想起了远方的亲人登高、插茱萸的情景，而自己却独在异乡的事，用“每逢佳节倍思亲”高度概括了自己思亲怀乡的感情。,独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。,我会写,九月九日忆山东兄弟,唐王维,春节,清明节,重阳节,课后小结,静夜思 唐 李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。,拓展积累,回乡偶书 唐 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。,拓展积累,A.端午 B.清明 C.重阳 D.中秋,C,课后练习,1.农历九月九日是( )节。,A.山东省 B.华山以东 C.山的东面,B,课后练习,2.诗中

13、的“山东” 是指( )。,A.山东 B.他乡，外乡 C.不同的家乡,B,3.“异乡” 是指( )。,4.找朋友。(连线) 端午节 A.菊花酒 中秋节 B 月饼 重阳节 C 汤圆 元宵节 D 粽子,5.九月九日忆山东兄弟是王维写的一首广为传诵的诗篇，深切地表达了诗人对_ 的思念之情。 6.本诗中的千古名句是_， 表达_之情，打动了多少游子的离人之心。,亲人,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲,游子思乡,（1）元日写的是人们过春节时，燃放鞭炮、畅饮屠苏酒、取下旧桃符换上新桃符、除旧迎新的节日情景；,7.这三首诗分别写的哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？,（2）清明写的是清明时节细雨飘洒，在路上行走的人失魂落魄，向牧童询问那里有酒馆，牧童笑而不答指了指遥远的杏花村的情景； （3）九月九日忆山东兄弟描写了诗人独自远离家乡，重阳佳节倍加思念远方的亲人的情景，诗人想象家中兄弟们插茱萸登上高处时，他们也在怀念诗人。,1.有感情地朗读并背诵三首古诗。 2.为自己最喜欢的一首古诗配一幅手绘画或制作成诗册。,作业,