广西桂林市九年级（上）期中语文试卷.pdf

1、第 1 页，共 14 页 期中语文试卷期中语文试卷 题号一二三四五六七八总分得分一、单选题（本大题共 5 小题，共 10.0 分）1.下列加点字的读音无误的一项是（）A. 绚丽（xn） 愧怍（zhu） 煞费苦心（s） 悲天悯人（mn）B. 矜持（jn） 憩息（q） 战战兢兢（jng） 岿然不动（gu）C. 拾级（sh） 吮吸（shn） 瞠目结舌（tng） 自怨自艾（y）D. 引吭（hng） 蛰伏（zh） 随声附和（h） 不知所措（cu）2.下列词语书写有误的一项是（）A. 嘹亮 诓骗 粗制滥造 相提并论B. 伶仃 取缔 大相径庭 孤注一掷C. 狼籍 目炫 与日具增 骇人听闻D. 阑珊 悖谬 郑

2、重其事 轻举妄动3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A. 初春，乍暖还寒。我身着冬装，漫步在广阔的田野，仍觉得不寒而栗。B. 美国挑起贸易战，不择手段地维护其世界霸主地位，引起多国强烈不满。C. 近年来，我市因地制宜，努力打造“一路一景”，城市色彩愈加丰富。D. 一代代革命先驱孜孜以求的强国梦，从未像今天这样距离我们如此之近。4.下列句子有语病的一项是（）A. 5 月 1 日，桂林首个“全绿色出行”旅游集散中心开始运营。B. 通过挖掘地方文化，使瓦窑的历史文化重新“活”起来，成为“文旅融合”的新典范。C. 惟有携手合作，我们才能有效应对气候变化、海洋污染、生物保护等全球性环境问题。D.

3、调研组来到七星区，了解并解决企业发展过程中遇到的困难和问题。5.下列文学文化常识表述有误的一项是（）A. 在中国古代文化中，“襁褓”指未满周岁的婴儿，“加（弱）冠”指十二三岁的儿童。B. 道家学说以老庄自然天道思想为主，政治上主张“无为而治”。C. 陶渊明诗歌的主要题材是田园生活，相关作品有饮酒归园田居等D. 中国文学史上，木兰诗和孔雀东南飞并称“乐府双璧”。二、默写（本大题共 1 小题，共 8.0 分）6.诗文默写。江山如此多娇， _ 。_ ，吞长江，浩浩汤汤， _ ，朝晖夕阴_ ，天与云与山与水，上下一白金樽清酒斗十千， _ 。但愿人长久， _ 。_ ，月是故乡明。云横秦岭家何在， _ 。

4、三、其他（本大题共 2 小题，共 13.0 分）7.请用正楷字体书写下列文字。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。8.阅读面考查。第 2 页，共 14 页现代诗人蒋正涵，笔名 _ ，1932 年加入中国左翼美术家联盟。因为参加“中国左翼美术家联盟” 的活动，被捕入狱。在监狱里，他失去绘画条件，于是开始“借诗思考、回忆、 控诉、 抗议” ， 在监狱里写下并于 1933 年第一次用这个笔名发表成名作 _ ，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。_ （国别）文学巨匠泰戈尔是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家。母爱和童真是泰戈尔诗歌的重要主题，泰戈尔为此写下过很多小诗。中国现代著名诗人 _ 深受泰戈尔的影响，写下诗集

5、_ _ 。唐代是中国诗歌史上的黄金时代，历代唐诗选本层出不穷，其中流传最广、影响最大的是清代 _ （编者）选编的 _ ，共入选 77 位唐代诗人的三百余首作品，按照诗歌体裁分为古诗、乐府、绝句、律诗，每个类别下的作家作品又按年代先后编排。四、名著阅读（本大题共 1 小题，共 2.0 分）9.阅读下面文段，按要求填空。 这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，就是聊斋志异 所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。 因为东关离城远，大清早大

6、家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。 他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 这段文字出自散文集_中的篇目_，作者借此文批判强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。五、诗歌鉴赏（本大题共 1 小题，共 5.0 分）10.阅读下面这首诗歌，完成下列各题。 酬乐天扬州初逢席上见赠（唐）刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病

7、树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。请描绘颈联所展现的画面，并说说这一联所蕴含的哲理。前人评论这首诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略。”请试做分析。六、文言文阅读（本大题共 1 小题，共 10.0 分）11.文言文阅读，完成下列各题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修醉

8、翁亭记）【乙】 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。 第 3 页，共 14 页【注释】掇：（du）拾取，采取。幸：庆幸。因为本：于是就根据。 （节选自欧阳修丰乐亭记）下列加点词语解释有误的一项是 _ A有亭 翼然临于泉上者（像鸟儿张开翅膀） B醉翁之 意不在酒（意趣，情趣） C掇幽 芳而荫乔木（花朵） D遂书以 名其亭焉（名字

9、）下列句中加点词的用法相同的一项是 _ A不以物喜以与民共乐B而年又最高仰而望山，俯而听泉C乃重修岳阳楼乃日与滁人仰而望山，俯而听泉D其真不知马也又幸其民乐其岁物之丰成选出下面对甲、乙两段内容的分析正确的一项是 _ A甲段中“环滁皆山也”从大处落笔，简练而形象地写出了滁州的地理特征。 B甲、乙两段中“名之者”“山水之乐”“修之来此”的三个“之”用法相同。 C甲、乙两段均写到了“四时之景”，但各自描绘的景物特征有比较大的差异。 D甲、乙两段花大量笔墨描写山泉，绘声绘色，细腻真切，让人有身临其境之感。翻译下列句子。 山水之乐，得之心而寓之酒也。结合乙段的具体内容，说说欧阳修取名“丰乐亭”的深刻用意

10、。七、现代文阅读（本大题共 3 小题，共 22.0 分）12.研读下列三则材料，完成下列各题。 【材料一】2018 年 4 月 16 日，美国商务部发布公告称，美国政府未来 7 年禁止中兴公司向美国企业购买敏感产品。随后，美国商务部工业与安全局执意对该公司施以最严厉的制裁。2018 年 5 月，中兴公司公告称，受此影响，公司主要经营活动已无法进行。 【材料二】2019 年 5 月 15 日，美国总统特朗普签署行政命令，将中国的华为等公司列为美国商务部工业和安全局的出口管制实体名单。面对美国的极限施压，5 月17 日，华为的海思总裁何庭波宣布，曾经打造的“备胎”一夜之间全部转“正”。十多年前，华

11、为就开始自主研发芯片。宣布之后，芯片启用。 【材料三】2016 年 5 月 30 日，习近平主席说，创新始终是一个国家、一个民族发展的重要力量，也始终是推动人类社会进步的重要力量。不创新不行，创新慢了也不行。如果我们不识变、不应变、不求变，就可能陷入战略被动，错失发展机遇，甚至错过整整一个时代。选出对上述材料理解分析有误的一项是 _ A材料一，中兴公司被人牵着鼻子走，无法应对危机，是因为缺乏自主核心技术。 B材料二，华为公司启用“备胎” 应对危机，靠的是科技创新，拥有自主的核心技术。 C材料三，习近平主席的讲话，强调了应变能力对国家、民族、社会发展的重要作用。 D三则材料从不同角度证明了“创新

12、是国家、民族、社会进步的重要力量”的观点。请为即将举办的“桂林市临桂区创新论坛” 挑选宣传标语，最符合本次活动主题的一项是 _ A教育乃临桂发展之基石，寄寓是桂林进步的东风。 B昔日三元及第，彰显临桂人杰地灵；今朝自主创新，大展桂林宏伟蓝图。 C举创新旗帜，彰显大国风范；拓发展新路，弘扬中华神威。 D穿新衣享美食住楼房，家庭幸福；游公园逛书城赏桂剧，生活美满。13.现代文阅读，完成下列各题。 真“重理”就不该“轻文”第 4 页，共 14 页一提到各行的“家” ，比如文学家、数学家、电子学家等，你会以为，他们大概是各专一行，别的什么都不管的。不是这样的。任何一个称得上“家” 的人，他不但专精于一

13、样，而且一定有广博的知识基础。 普通教育阶段，属于基础知识的功课 一 般区分为文科和理科两大类。语文、外语、历史，这些是文科；数学、物理、化学、生物，这些是理科；地理课里边的人文地理的内容属于文科性质，自然地理的内容属于理科性质，所以这门课可以说是文、理兼而有之。此外，还有政治、体育、音乐、图画课，也都是基础课程。所有这些功课，统统是打基础的，都不是专门性的。做一个现代化的国家公民，应当具备这些基础知识；不论日后进一步学什么、研究什么、干什么工作，这些基础知识都是有用的，并且都是必要的。每个人往往有自己的兴趣爱好，各方面的才能也并不是完全等同的，某一两门功课学得特别好，其余学得一般，这种情形是

14、不少见的。有的人对数、理、化有兴趣，有的人对文学、历史有兴趣，这也是许可的，应该鼓励的。如果有人在某方面显示出较高的才能，我们还应当珍视它，为它的进一步发展创造条件。但是，万丈高楼平地起，只有把基础打好了，个人的爱好和特长才能得到发展。 特别需要指出的是，所有这些基础课程有一门共同的基础课，那就是语文课。语文是学习任何文化科学知识的基础。不论是社会科学的文、史、哲、政、经、法，还是自然科学的数、理、化、生，学习、表达和交流都要使用语文这个工具。语文学不好，不善于说，不善于读，不善于写，无论学什么，研究什么，做什么，都会受到影响，效率都不会很高。人们都知道，学不好数学会影响学物理；那就更应当知道

15、，学不好语文还会影响到学数、理、化。因为数、理、化的叙述、论证以及公式和定理都要通过精练、严密的语言文字来表达，如果不掌握好语文这个基础工具，你怎么能很好理解这些东西呢？比如“解方程”和“方程的解”是两个不同的数学概念，“两数的平方和”和“两数和的平方”意义完全不同，解题时往往一字之差就可能谬以千里。语文课是基础课的基础，基础不好，就会影响其他课程。等到以后参加了工作，无论从事哪个部门的科学技术业务，总需要经常看些技术资料，如果阅读能力不高，那对工作将会有多大的影响！当技术员写不好实验报告，当医生写不好病历，有了发明创造写不好科学论文，有了经验写不好总结，那对工作又会有多大的影响！ 当前，在青

16、少年学生中间有一股“重理轻文” 的风气，就是重视学习数学、物理、化学，不重视学习历史、地理，尤其不重视学习语文。其实，照这样的“重” 法，这个“理” 就恰恰学不好。忽视了文必将影响他学理，影响他日后干理科的工作。真正重理的人，决不应轻文；同样，真正重文的人，也决不应轻理。由于志趣不同，在某方面一般地认真学习，而在另一方面特别多地下工夫学习，这种情形是自然的现象。但是，“重”一样，“轻”一样，却是不正常的思想和心理的反映。普通教育阶段是打基础的，样样都不过是学点起码的知识、技能，这些起码的知识、技能对学生心智的发展有很大的作用，“轻” 了一样，最终必然会影响到主观上觉得该“重”的那一样，从长远来

17、看，这后果是很坏的。 爱吃蔬菜的可以多吃点蔬菜，爱吃肉的可以多吃点肉；但是只吃一样，别的不吃，那可不行。食谱广一些好，不能“偏食”，“偏食”造成营养不良，影响健康。学习也是一样。 （作者：张志公有删改）本文的中心论点是 _ A只有“文理并重”，个人的爱好和特长才能得到发展。 B语文是学习任何文化科学知识的基础。 C青少年学生中间有一股“重理轻文”的风气。 D“偏食”会造成营养不良，影响健康。第 5 页，共 14 页第段主要运用的论证方法是 _ A举例论证 B道理论证 C对比论证 D比喻论证下列对本文的理解和分析，不正确的一项是 _ A本文采用总分总的结构，第段之间是并列关系。 B第段从各行的“

18、家”谈起，引出“基础的重要”这一论题。 C第段加点词“一般”不能删掉，因为不排除特殊情况，如下文提到的地理课。这体现了议论文语言准确、科学、严密的特点。 D第段针对“重理轻文”的风气，作者提醒青少年要打好基础，不能“重”一样，“轻”一样。14.阅读下文，完成下列各题。 罗本岛 B 区 5 号的修行者我从开普敦乘船到罗本岛参观，同船的都是小学生，熙熙攘攘，大约是到岛上接受爱国主义教育。 1999 年 12 月 1 日，罗本岛被联合国教科文组织正式列为世界文化遗产。它能让世界为之铭记，是因为这里囚禁过曼德拉。 曼德拉被独自关押在 B 区 5 号，监室只是一个所有缝隙都被抹平的水泥匣子。军房内，只有

19、一卷薄毯、一张小桌、一个饭盆和一个马桶。无法想象身高 1.83 米的曼德拉，如何在这只有四平方米多一点儿的逼仄空间里，日复一日辗转腾挪，度过了 6000 多天！ 政治犯们顿顿薄粥，食不果腹，衣不蔽体。对于这一切，曼德拉早已做好了准备。在审判他的法庭上，曼德拉说：“在我一生中，我已经把自己献给了非洲人争取生存权利的斗争我希望为这个理想生活并去实现它。如果需要，我也准备为这个理想献出生命。” 正因坚定的信仰和足够的心理准备， 曼德拉把极端单调艰辛的牢狱生活过得有声有色。 每天清晨五点半，岛上的监狱守卫就会敲起震耳欲聋的大钟，把犯人从睡梦中唤醒。曼德拉起床后，马上开始体育锻炼。他给自己制定了计划，每

20、星期一至星期四早晨，在牢房里原地跑步 45 分钟，并做 100 个俯卧撑、200 个仰卧起坐、50 次下蹲。每天放风的半小时，在院子里坚持跑步。 曼德拉不屈的声音，不断从罗本岛与世隔绝的军房里，通过种种孔径传播出去，回响在从好望角到林波波河南非辽阔的土地上。 “我们将把种族隔离制度在群众运动之砧和武装斗争之锤中间砸得粉碎。” 除此之外，曼德拉在监狱里最重要的事，就足孜孜不倦地学习。他认为学习在监狱里是仅次于探视权的权利，比任何优待都重要。曼德拉开始攻读伦敦大学的法学学位，继而学习经济学。曼德拉成功地把罗本岛变成了他的大字，把自己从一个愤怒的领导者变成了深思熟虑的沉静学者。 曼德拉的一位狱友曾这

21、样评价罗本岛对曼德拉的影响。他说，早年间，他感到愤怒就会发作，所以他有意锻炼自己，他的精神状态在提高，在转向和善礼貌热情，他变得更沉静更温和。 1996 年 9 月，罗本岛成为国家博物馆后，很多过去的犯人和看守都回到岛上，成为志愿者，向游客讲述当年的故事。 导游说， 1994 年，曼德拉在自己的总统就职典礼上，邀请了罗本岛上监押他的看守仪式结東后，曼德拉走到当年的狱卒面前，平静地说：“在走出囚室，经过通往自由的监狱大门那刻，我已经清楚如果自己不能把悲伤和怨恨留在身后，那么我其实仍在狱中。” 这种转变何其艰难？要知道，曼德拉之所以坐牢，是因为领导“非洲之矛” 从事暴力革命。南非白人政府曾提出，只

22、要曼德拉宣布放弃暴力反抗，就可以释放他，但曼德拉断然拒绝。 在南非白人统治和种族隔离制度历时 300 余年里，黑人四分五裂，从未建立过统一国家。他们过着痛苦而麻木的生活，心目中只有自己的部落酋长，或满足于在与白第 6 页，共 14 页人隔离的“黑人家园”。白人不把黑人当成同胞，黑人也不把“白人的国家” 当作自己的国冢。 曼德拉曾坦承，自己在入狱前坚信，南非共和国是白人压迫黑人的统治工具，除了推翻它，黑人别无翻身可能。但经过在狱中的反思，他清醒地认识到， 打破种族隔离樊篱，不只有希望渺茫牺牲巨大的暴力一途，可以另谋佳径。他决定放弃报复，融化仇恨。曼德拉以无以伦比的政治气度，摒弃前嫌，与前白人总统

23、德克勒克政府达成政权的和平交接。他最后完成了理想的胜利。 人们常常惊异一一在饱受白人欺凌、战友被害、妻离子散、身陷囹圄整整 27 年之后，曼德拉怎能做到如此超脱？罗本岛上的岁月是一个关键的转折点。在这与世隔绝的 18 年里，一个伟大的思想转折在此萌生，曼德拉的生命由此翻开了新的一页。他决定将南非当作自己的国家，建立统一的、多种族平等相待的新南非。 返回开普敦的船上，我还是与小朋友为伍，他们乖乖坐着，比早上赴岛时沉静了许多。 我问一个穿着绿色校服的黑人小女孩：“嘿！今天你记住什么了？”她想了一下，眨巴着大眼睛说：“我要做一个马迪巴那样的人。” 我点点头，心里想的却是，这谈何容易！山水斧削，与时代

24、一同浇筑了巨人。 就算你有超凡的禀赋和火热的责任感，可你，不一定会遭逢生命中的罗本岛。 （作者：毕淑敏摘自非洲三万里，有删改）注曼德拉：南非反种族歧视和隔离的领导者。后参加南非总统竞选获胜，担任南非总统。马迪巴：是南非民众对曼德拉的爱称，意思约略等于“父亲”。本文中，“修行者”曼德拉在极其恶劣的环境下有哪些“修行”？请简要概述。请结合全文内容，概括曼德拉的性格特点。请从修辞的角度赏析文中画波浪线的句子。结合本文和自己的生活，谈一谈你对结尾段中画横线句子的理解和体会。请说说小学生参观罗本岛前后发生了怎样的变化，并分析这样写有何作用。八、作文（本大题共 1 小题，共 50.0 分）15.请以“运动

25、让我_”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）结合个人生活经历，写出真情实感，以及自己对生活的思考。（2） 文中不得出现真实的校名、地名、人名。（3） 书写工整，卷面整洁，不少于 600字。第 7 页，共 14 页答案和解析答案和解析1.【答案】D【解析】A有误，“绚丽”中的“绚”应读作“xun”；“愧怍”中的“怍”应读作“zu”；“煞费苦心”中的“煞”应读作“sh”； B有误，“憩息”中的“憩”应读作“q”；“岿然不动”中的“岿”应读作“ku”； C有误，“瞠目结舌”中的“瞠”应读作“chng”； D正确。 故选：D。本题考查字音，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和

26、注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。中考常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。2.【答案】C【解析】ABD正确。 C有误，“狼籍”中的“籍”应为“藉”；“与日具增”中的“具”应为“俱”。 故选：C。此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；

27、同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。3.【答案】A【解析】A有误，不寒而栗：不冷而发抖。形容非常恐惧。用来形容天冷不恰当。 BCD正确。 故选：A。此题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4.【答案】B【解析】ACD正确； B有误，成分残缺，删去“通过”或“使”。 故选：B。本题考查病句的辨析。常见的病句类型有

28、成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。辨析病句常用的方法有： 1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明第 8 页，共 14 页确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。 2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。 4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查

29、多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。5.【答案】A【解析】A有误，“弱冠”指刚成年。 BCD正确。 故选：A。本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。6.【答案】【小题 1】引无数英雄竞折腰【小题 2】衔远山,横无际涯【小题 3】雾凇沆砀【小题 4】玉盘珍羞直万钱【小题 5】千里共婵娟【小题 6】露从今夜白【小题 7】雪拥蓝关马不前【解析】答案： （1）引无数英雄竞折腰（重点字：竞

30、） （2）衔远山 横无际涯 （3）雾凇沆砀（重点字：沆砀） （4）玉盘珍羞直万钱（重点字：直） （5）千里共婵娟（重点字：婵） （6）露从今夜白 （7）雪拥蓝关马不前本题考查了学生诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。做好本题要保证不出现错别字还要理解句意恰当使用。7.【答案】答案： 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。【解析】本题考查学生汉字的抄写，注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。8.【答案】【小题 1】艾青,大堰河-我的保姆【小题 2】泰戈尔,冰心,

31、繁星,春水【小题 3】蘅塘退士,唐诗三百首第 9 页，共 14 页【解析】答案： （1）艾青大堰河-我的保姆 （2）泰戈尔 冰心繁星春水 （3）蘅塘退士唐诗三百首本题考查学生对文学常识的掌握情况。对于课本上的课文涉及到的名著，尤其是所收录的名作家的文章、作品，不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识，还要对文章（名著）的内容、主题等有一个清晰的认识。做好本题需要平时多积累课文的作者、作品、内容等知识。9.【答案】朝花夕拾 五猖会【解析】答案： 朝花夕拾，五猖会。本题考查识记名著常识。朝花夕拾创作于 1926 年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名旧事重提 ，后由鲁迅改为朝花夕拾。本书为

32、鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。此文集作为“回忆的记事” ，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。10.

33、【答案】【小题 1】（1）本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。做此题首先要明确诗句意思，再赏析它揭示的哲理。 画面：虽然有船沉没了，但它的旁边会有成千上万的船只击流驶过，虽然有树枯死了，但枯死的树木前头将有千千万万树木欣欣向荣。 哲理：事实总是不断发展变化的，新生事物以其旺盛的生命力，最终必将取代旧事物。 （2）本题考查赏析词语。 在理解诗歌内容的基础上，理解词语的意思，仔细体会“长精神” 在诗句中的意思及表达的情感，从而进行赏析。“长” 指振作、增加、增长，生动的表现了诗人

34、积极乐观的心态。 答案： （1）画面：虽然有船沉没了，但它的旁边会有成千上万的船只击流驶过，虽然有树枯死了，但枯死的树木前头将有千千万万树木欣欣向荣。 哲理：事物总是不断发展变化的，新生事物以其旺盛的生命力，最终必将取代旧事物。 （2）长精神即振作精神，表现了诗人坚定的意志（信念）和乐观的精神。（或意志不衰，坚忍不拔的气概；或此三字表明作者态度，不消极气馁，要抖擞精神，积极进取，重新投入生活。 译文： 湖南一带荒远凄凉，二十三年过去了，被朝廷抛弃在那里。 回到家乡后，熟悉的人都已逝去，只能哼唱着向秀闻笛时写的思旧赋 来怀念他们，而自己也成了神话中那个王质，已无人相识，真令人恍如隔世啊。 我如同

35、一艘沉船，新贵们好比千帆竞渡，飞驰而过，我又如一棵病树，眼前都是万木争春，生机盎然。 今天听到你为我作的那一首诗，就借这美酒重新振作起精神吧。【小题 2】第 10 页，共 14 页【解析】酬乐天扬州初逢席上见赠是唐代刘禹锡创作的一首七言律诗。此诗作于唐敬宗宝历二年（826 年），刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，二人在扬州初逢时，白居易在宴席上作诗赠与刘禹锡，刘禹锡也写诗作答。首联概写谪守巴楚、度尽劫难的经历。“凄凉地”、“弃置身”，虽语含哀怨，却在感伤中不失沉雄，凄婉中尤见苍劲。二联感叹旧友凋零、今昔异貌。“闻笛赋”、“烂柯人”，借典寄慨，耐人寻味。三联展示的却是生机勃勃的景

36、象，寄寓在其中的是新陈代谢的进化思想和辩证地看待自己的困厄的豁达襟怀；在手法上，它则将诗情、画意、哲理熔于一炉，以形象的画面表现抽象的哲理，旨趣隽永。尾联顺势而下，请白氏举杯痛饮，藉以振奋精神。全诗感情真挚，起伏跌宕，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。这道题考查的是对诗词中的经典名句的鉴赏能力，我们要抓住 34 首古诗词的内容和情感，以及经典词句的理解，进行解答。如果出现选择题，也可以采用排除法解答。11.【答案】【小题 1】D【小题 2】C【小题 3】A【小题 4】【小题 5】【解析】（1）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词

37、语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。 ABC正确； D有误，句意为：于是就写下（这篇文章）来为这座亭子命名。名：命名。 故选：D。 （2）本题考查一词多义。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。 A句意为：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。以：因为/句意为：来和民众共享欢乐。以：来； B句意为：而且年纪又最大。而：连词，表并列/句意为：抬头望山，低首听泉。而：连词，表修饰； C句意为：于是重新修建岳阳楼。乃：于是/句意为：于是每天同

38、滁州的人士来游玩，抬头望山，低首听泉。乃：于是； D句意为：难道真的没有千里马吗？其：难道。/句意为：（那时） 又庆幸遇到那里的民众为那年谷物的丰收成熟而高兴。其：代词，那。 故选：C。 （3）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。 A正确； B有误，“名之者”“之”，代词，代醉翁亭；“山水之乐”“之”，助词，的；“修之来此”“之”，主谓之间；三个“之”的用法不相同； C有误，甲、乙两段均写到了“四时之景”，但各自描绘的景物特征都是春夏秋冬，并无大的差异； D有误，甲文中“渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也”只是一

39、笔带过。 故选：A。 （4）本题考查重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，第 11 页，共 14 页译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 句中重点词语有：得，领会；寓，寄托。句意为：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 （5）本题考查的是对文章内容的理解分析，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。乙文：根据的句子“又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。” 可知年年谷物的丰收，人们高兴，乐意与我同游，是取名“丰乐亭”的深刻用意。 答案： （1）D （2）

40、C （3）A （4）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 （5）寄情山水的情趣，与民同乐的思想，岁物丰成的祝愿，风俗之美的赞扬，无事之时的珍惜。译文： 【甲】 环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁） 来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉

41、翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 【乙】 我来到这里，喜欢它地方僻静而公事清简，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的人士来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。（那时） 又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下

42、（这篇文章）来为这座亭子命名。文言词积累： 意： 1、内容（其诗以养父母收族为意） 2、心情（宾客意少舒） 3、神情、态度（意暇甚） 4、意图（将军岂有意乎） 5、意思（衡阳雁去无留意） 6、情趣（醉翁之意不在酒） 7、想要（意将遂入以攻其后也）12.【答案】【小题 1】C【小题 2】B【解析】（1）ABD正确。 C有误，习近平主席的话强调了对国家、民族、社会发展的重要作用，并不是应变能力。 故选：C （2）A不符合，这则宣传语强调了教育对桂林的重要。 B符合。 第 12 页，共 14 页C不符合，这则宣传语虽与创新有关，但却并没有体现出“桂林”。 D不符合，这则宣传语表现的是桂林人民的幸福生

43、活，与创新无关。 故选：B 答案： （1）C （2）B这是一道材料阅读题。第一题考查材料探究。第二题考查宣传语的选择。材料阅读即给出一段或几段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的） ，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说，材料阅读就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。13.【答案】【小题 1】A【小题 2】D【小题 3】A【解析】（1）本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。本文的

44、题目是：真“重理” 就不应“轻文”。结合首尾段和文章内容，第三段中的“只有把基础打好了，个人的爱好和特长才能得到发展。” 可知本文的中心论点是：只有“文理并重”，个人的爱好和特长才能得到发展。 故选：A （2）本题考查论证方法。细读第五段可知，本段把学习比作是吃蔬菜和吃肉，生动形象的论证了学习需文理并重的观点。 故选：D （3）本题考查对文本内容和主旨的理解。 A有误，第二段、第三段、第四段是逐层递进的关系，并不是并列关系。 BCD正确。 故选：A 答案： （1）A （2）D （3）A这篇文章首先由各行各家都不但专精于一样，而且一定有广博的知识基础引出论题，接着阐述了普通教育阶段应该打好基础，

45、学好各科知识，然后阐述了语文学科的重要性，又进一步阐述了重理轻文的危害，最后总结全文，强调学习应该各科均衡发展。常用论证方法及作用： 1、举例论证：举（概括事例：人物+事件） 证明了（如有分论点，写它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体，更有说服力，更让人信服。 2、道理论证：论证了了观点，从而使论证更概括更深入，增强文章说服力。 3、引用论证：如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读兴趣。 答题格式：通过引用，证明的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读） 4、对比论证：将和加以

46、比较，突出强调了的观点。 5、比喻论证：将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得更加生动形象、浅显易懂。14.【答案】【小题 1】（1）本题考查筛选信息。根据文本中的“曼德拉起床后，马上第 13 页，共 14 页开始体育锻炼。他给自己制定了计划” 可得：制定锻炼计划，并严格施行。根据“曼德拉在监狱里最重要的事，就足孜孜不倦地学习。” 可得：不断学习。根据“早年间，他感到愤怒就会发作，所以他有意锻炼自己，他的精神状态在提高，在转向和善礼貌热情，他变得更沉静更温和。”可得：提高自己的精神状态。 （2）本题考查分析人物性格。需根据人物在文本中的表现具体分析。曼德拉在狱中十几年，从来没有放弃自

47、己的理想，可知他是一个志向坚定的人。根据他孜孜不倦的学习，可知他是一个热爱学习的人。根据他在狱中制定锻炼计划，可知他是一个意志顽强的人。根据他与白人总统完成了权力的交接，可知他是一个有着政治气度的人。 （3）本题考查赏析句子。细读划线句可知，这句话把南非各种族之间的隔离比作是樊篱，这是比喻的修辞。这处比喻生动形象的表现了南非种族隔离的现状。联系语境可知，这处比喻还表现了曼德拉对祖国形势的清醒认知。 （4）本题考查理解句子含义。这句话的本义不难理解，一个人哪怕是有着非凡的天资和坚定的理想，但却没有一个如同罗本岛的地方来磨练自己的意志，也不一定获得成功。 （5）本题考查对文本内容的理解掌握。细读文

48、本可知，在参观之前，这些南非的小朋友们只是为了参观，进行爱国主义教育，参观之后，她想做一个曼德拉这样的人。从这种变法里可以看出曼德拉的事迹对她产生的影响。 这一变化可以理解为是对曼德拉的侧面描写，突出了他的优秀品质。 答案： （1）制定体育锻炼的计划并严格实施；孜孜不倦地学习；提高自己的精神状态。 （2）志向坚定，热爱学习，意志顽强，有政治气度的人。 （3）运用比喻的修辞，生动形象的表现了南非种族隔离的现状。强调了曼德拉清醒的认知。 （4）一个人即使天资很好，有坚定的目标，并愿意为了之努力奋斗，但却没有磨练自己意志的艰苦环境，也不一定会获得成功。 （5）在参观之前，是为进行爱国主义教育，参观之

49、后，愿意做一个曼德拉这样的人。这种前后改变从侧面突出了曼德拉的优秀品质。【小题 2】【小题 3】【小题 4】【小题 5】【解析】 我和一群南非小朋友一起去罗本岛参观。曼德拉曾在这里生活了十几年的时光，这里并没有消磨他的意志，他在这里锻炼身体，不断学习，修养自己的身心。最终出狱，建立了第一个黑人国家。参观结束后，一位南非小朋友想要成为曼德拉那样的人。全文表现了作者对曼德拉的赞美与崇敬之情。赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，

50、比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。15.【答案】快乐【解析】【范文】 运动让我快乐 运动，让我们的生活更加欢乐；运动，让我们的体魄更加强壮；运动，为我们的世第 14 页，共 14 页界添加了一些美丽的色彩；运动，让我们的生活更加精彩；运动，更是一剂灵丹妙药，带给我们健康的身体和愉悦的心情！ 而我，是在接受老丁的一系列运动洗礼之后，经历了心里的不甘与排斥，身体的痛苦与挣扎之后，才真正体会到运动的快乐与享受。还记得那是七年级暑假之后，马上