《走近对联》教案定稿.docx

1、走近对联教学目标：1.了解对联由来及分类等相关知识； 2.学习对联构成的特点，学写简易的对联； 3. 激发对汉语汉字的热爱，感受中国传统文化的魅力。教学重点：学习对联构成的特点教学难点：学写简易的对联课型：综合实践课课时安排：一课时教学环节：课前诵读：三尺剑，五车书山间明月，江上春风一溪流水绿，千树落花红。山碧千峰竞秀，水清百鸟争春。谈话：课前诵读，同学们读得可真有韵味，为咱们六班的同学点赞。我知道，六班是一个团结向上的班集体，我了解你们，你们了解我吗？今天我特意写了一幅对联帮助大家了解我，请看 眼睛小志向大，食量少知识多。通过对联，现在你们是不是更了解我了呢。咱们既然互相了解了，那就开始上课

2、吧。一、激趣导入 初识对联刚才咱们课前诵读读的是对联，你还在哪里看到过对联？咱们巴蜀书院就有很多对联，圣陶阁，至善楼都有。对联就在我们身边，今天我们一起：走近对联。（齐读课题）二、对联简介 学习分类首先，咱们看一段视频。（播放对联基本介绍微课视频）从这则视频里，你知道了哪些关于对联的知识呢？三、对联构成 学习特点1、大家听的很认真，都是善于学习的孩子。现在你们想不想来对对对联？我要出题喽。天地 南北 天南地北笑哭 笑哈哈哭兮兮谁来做小老师，给同学出题来对？学生对简易对联。在你们的配合下，一幅幅对联就出来了。大家发现了吗？我说一个字的时候，你们也对一个字。我说两个字，你们也对两个字，你发现了对联

3、的什么秘密？字数一样多。对对联首先要保证字数相等。（板书：字数相等）2、对对联还真有趣，你还想对吗？（想）手脚 拳打脚踢 这都是身体动作红花绿叶 这次咱们说的是植物刮风下雨 刮风呼呼呼下雨哗哗哗 嘿，这次我们说的变成了天气类的词语。你又发现了对联的什么秘密？对对联要用同一类的词（板书：词类相同）对联可真有趣味。3、今天我在来的路上看到一家店开业，门口也挂了对联。你们猜猜这是一家什么店？ 美味招来云外客；清香引出洞中仙。饭店。你怎么知道的？“美味”“清香”，原来对联的上下联就像咱们写文章一样，是围绕一个主题来说的，上下联内容是相关的。（板书：内容相关）我们一起来再猜几个，来验证一下你们发现的这个

4、秘密吧。A.锅中融天地,火上定乾坤（火锅店）B.书播四海新文化，店迎八方有识人。（书店）C.但愿世间人无病；何愁架上药生尘。(药店)4.同学们真是善于动脑的好孩子，可是问题又来了：既然上下联的内容是相关的，说的一码事，那咱们怎么区分上下联那？请看老师带来的视频。（播放微课）你听懂了哪些知识呢？生答。（板书：平仄相对）这样一来，既解决了上下联的区分问题，又使对联音韵和谐，易于诵读，难怪古人考试时也会考对联。四、对联检验 学对对联今天我们也回到古代的考场，闯闯关，看你能考中哪一级？你敢挑战吗？（一）区分上下联 1、春入鸟能言 （ ） 风来花自舞 （ ）2、拳打南山猛虎（ ） 脚踢北海蛟龙（ ）（二

5、）对联补充辞旧岁迎（新年）行千里路读（万卷书）冬去山清水秀春来（鸟语花香）用学过的悯农诗句把上联内容补充完整。这道考题有点难，同学们可以发挥集体的力量，小组讨论一下。上联：盘中餐粒粒皆辛苦，弃之不可。下联：杯里酒口口都香甜，量力而行。（三）对联撰写祝贺你们来到第三关，大家看，谁来了？皇帝下旨：朕听闻重庆巴蜀书院办学质量特别高，学生也特别可爱。故下旨请各位举子为巴蜀书院撰写一幅对联。计时五分钟，小组合作，小组汇报。老师展示所写对联。教育一流，桃李满天下；德智双馨，栋梁遍九州五、知识拓展 课外延伸除了给咱们学习的地方写对联，我们还可以给哪里写对联？社区，家里，书房，格言我家有只小猫叫“小山”我就给它写过对联，贴在它的猫窝两侧。上联：玩具罐头统统献上 下联：鱼干虾条样样拿来可见咱们的对联真是无处不在，我们最近要学习的五单元就有很多名胜古迹的对联，大家可以提前去了解一下。作为中国传统文化的重要组成部分，对联有韵味，有趣味，还充满了独特的“中国味”。（板书：味）对联在同学们手中走出校园，走进社区，走出中国，走向世界。中华传统文化博大精深，世代相传，可以学习和探索的领域有许多许多，期待同学们继续广泛摄取，深入学习。板书设计：味走近对联字数相等 词类相同 内容相关 平仄相对