《最后一次讲演》课堂导入设计.pdf

1、课堂导入设计教学目标教学目标1、领会本文鲜明观点表达的特色。2、体味本文口语化的特点和感情色彩强烈的语言。重难点突破重难点突破重点：领会闻一多先生对敌人必然灭亡、人民必定胜利的论述。难点：口语的特点和人称的变换对表达演讲者思想感情所起到的作用。教法与学法教法与学法教法：1、情境设置法：充分利用音视频和图片资料，创设情境，激发学生的情感，引领学生感受闻一多先生伟大的人格。2、引导法：观看完最后一次讲演 （视频）后，教师可以引导学生体会、分析标题最后一次讲演的含义，以便于学生对课文的理解和把握。学法：1、速读法：运用速读法提炼信息，概括文意。2、诵读法：有感情地朗读精彩语段。3、圈点勾画法；引导学

2、生“不动笔墨不读书” ，形成圈点勾画的习惯；通过认真思考和用心阅读，形成自己的个性阅读体验，生发出个性化解读。4自主参与、合作探究法：首先让学生自己去读、去悟、去探，然后通过组内交流、探讨，不断完善自己的观点，不断产生新的想法。让学生在分析、比较、思考、讨论、释疑中达到解决问题的目的。教学准备教学准备教师：1、准备相关图片或音视频资料。2、多媒体课件。学生：l、自读课文，查字典，扫清字词障碍。2、熟读课文，感受演讲词的朗读技巧。3、围绕课文，搜集闻一多和李公朴的有关资料。课时安排课时安排2 课时第一课时课时目标1、熟读课文，扫清生字词障碍。2、领会闻一多先生为真理、正义献身的伟大革命精神。3、

3、理清全文思路，整体把握文章。教学过程第一阶段：激情导入，学情诊断1、情境导入。播放最后一次讲演的视频片段。师：今天我们就来一起学习一篇不同寻常的演讲。这是一篇著名的演讲，是生命与血所谱就的壮丽篇章。因为，闻一多先生在做完演讲的当天傍晚，就被国民党统治当局枪杀于昆明街头，所以人们将它题名为最后一次讲演 。（板书：最后一次讲演闻一多）【设计意图】通过视频播放和自由交流让学生初步了解演讲这种语言艺术，生动活泼，激情激趣。大屏幕展示的内容有助于学生从理论上获取体裁特点，为后面的学习奠定基础。2、写作背景。学生交流课下搜集到的资料后，大屏幕展示：1945 年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺胜利果实，阴谋

4、发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和和平，反对独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。国民党当局为了镇压这一运动，疯狂制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。1946 年 7 月 11 日，特务在昆明暗杀了爱国民主人士李公朴，他们要暗杀的第二个对象便是闻一多先生。有人劝闻一多躲一躲，但他毅然出席了 15 日举行的李公朴追悼大会。事前他没有准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰，他忍无可忍，拍案而起，发表了义正辞严的演讲。三个小时后，他就被特务暗杀了。课文就是根据这次演讲记录整理的。3、人物介绍。（1） 、李公朴（1902-1946） ，江苏人。青少年时便关心国家大事， “五四运动”

5、时，在上海组织爱国团， “五卅运动”时任上海学联工人科科长。1926 年到广州参加北伐军。 “四一二”政变后，愤然离开军队。 “九一八”事变后，积极参加抗日救国运动。1938 年到延安。抗日战争胜利后，他继续坚持战斗，积极从事民主和平运动。1946 年 1 月在重庆“校场口血案”中被特务打伤，5 月初到昆明。全国内战开始后，与闻一多积极发动“呼吁和平宣言”万人签名运动。7 月 11日晚，于回家途中，被国民党反动派特务杀害。（2）闻一多（1899-1946） ，本名闻家骅，著名诗人，学者，爱国民主战士。出身子世家望族，书香门第。 “五四运动”时参加学生运动，赴美留学，学习美术， 后研究文学， 历任青岛大学、 清华大学教授， 出版诗集红烛 死水 。1943年， 目睹蒋介石反动政府的腐败， 愤然而起， 参加反对独裁争取民主的斗争， 1945年为中国民主同盟会中央委员兼云南省负责人。昆明民主周刊社长。1946年 7 月 15 日被国民党特务杀害。