《乌鸦喝水》教学设计.doc

1、大班故事乌鸦喝水教学设计方案基本信息年级大班教材版本及章节单节课教学设计课题课型（打R）新授课 章/单元复习课 专题复习课 习题/试卷讲评课 学科实践活动课 其他 课标要求3-6岁儿童学习与发展指南指出，幼儿园应提供童谣、故事和诗歌等不同题材的儿童文学作品，让幼儿阅读。本次活动旨在提供经典故事，培养幼儿阅读，发展幼儿倾听表达等习惯。教材分析乌鸦喝水是比较经典的一篇童话故事，结合近期幼儿的兴趣点，推荐给孩子学习。学情分析幼儿对看图讲述比较感兴趣，有一定观察和语言表达能力，但对学习用“一个一个”说短语或一句话，还需要加强。教学目标1学习大胆讲述故事，理解故事内容，培养幼儿的倾听能力和想象力。2理解

2、词语：火辣辣。学习用一个一个来说一个短语、一句话。3教育孩子懂得遇到困难要动脑筋想办法的道理。重难点分析教学重点：大胆讲述故事。难点：学习用“一个一个”来说一个短语、一句话。*信息技术应用准备简易多媒体教学环境学习活动设计环节一：（引入课题）教师活动1（身穿黑袍子，长个丑样子，唱起歌来哇哇哇，其实是个乖孩子(猜一小动物)，对了，今天我们就来听一听乌鸦的故事。学生活动1（幼儿积极参与谜语的讨论）*活动设计及技术应用意图说明：（课件展示乌鸦的图片。猜猜，乌鸦在干什么?它最后喝到水了吗？利用图片激发幼儿兴趣。）环节二： 教师活动2第一遍讲述故事并进行提问：故事名字叫什么？发生在哪里？ 学生活动2请孩

3、子按照自己的理解来回答。*活动设计及技术应用意图说明：环节三：教师活动3第二遍讲述：提问：那天的天气怎么样？学习词语（火辣辣）感受辣椒的火辣辣。学生活动3乌鸦遇到了什么困难？它想了一个什么样的办法。它是怎样把石头放到瓶子里的？（一个一个）理解词语一个一个，请孩子用一个一个来说短语，说一句话。*活动设计及技术应用意图说明：第二遍教师讲述时，借助课件展示图片画面，引导幼儿学习词语（火辣辣），帮助幼儿直观感受太阳炎热的特点。环节四：教师活动4完整讲述故事，引导幼儿根据故事续编或添加故事情节。如果你是小乌鸦，你想怎么样来创编这个故事情节？学生活动4引导幼儿创编的故事要有对话并且完整。如果你是小乌鸦，你会怎样克服这个困难？鼓励幼儿遇到困难不要怕，要积极动脑筋克服困难。*活动设计及技术应用意图说明：老师将故事内容整合在PPT中，进行集中展示，帮助幼儿理解故事内容，进行完整讲述。*学习资源清单PPT教学设计特色与创新本次活动的特点在于利用简易的多媒体设备，通过图片展示等方式，帮助幼儿理解故事内容，突出了重难点。