《美化文字》说课稿.doc

1、 美化文字说课各位领导 、老师们，大家好！今天我要进行说课的内容是重大第八版小学四年级下册信息技术一单元第3课美化文字。首先，我对本课内容进行分析一、本课内容的地位和作用四年级下册共由三个单元共12课组成，包含了文字处理、云存储与分享、编程三个模块的教学。美化文字一单元第3课内容。本单元共五课，包含文字处理模块（电子作文）、云存储与分享两个模块的内容。通过电子作文的制作了解文字处理软件Word的基本操作，共四个课时的内容。这一单元文字处理模块具体由第1课电子作文好帮手、第2课修改电子作文、第3课美化文字、第4课插入艺术字和图片组成。在学习本课之前，我们已经学习了2课，认识了解文字处理软件Wor

2、d，掌握了在Word软件中对文字修改、段落排布的一些基本操作方法。本课是在前2课基础上继续教学Word软件应用的课程。二、教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着小学四年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1认识和掌握字体、字号、颜色、行距四个指令 。2学习运用符合大众的审美对电子作文进行排版。3养成会观察、善合作的好习惯，逐步形成探究、创新意识，提升信息素养。三、教学的重、难点本着小学信息技术的课程标准，在吃透教材基础上，我确定了本课的教学重点和难点为：重点：认识和掌握字体、字号、颜色、行距四个指令 难点：学习运用符合大众的审美对电子作文进行排版为了讲清教材的重、难点

3、，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、教法我们都知道信息技术是一门培养人的信息处理能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。考虑到我校四年级学生的现状，基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、讲授法：通过口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律。2、直观演示法借助于微课资源把实践操作中一些具体步骤通过简单明了的演示方法展示给学生。3、自主学习法结合网络资源针对自身不足，选择性进行学习。4、练习法实践练

4、习改变字体、字号、颜色和行距 。五、教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项教学的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。分四个环节进行。1、导入新课：（23分钟）出示未美化过和美化之后的文字 可爱的小猫 我的家里有一只小猫。小猫的名字叫毛毛，它的毛是白色的，它的耳朵是三角形的，就像两个小小的三明治，它的眼睛是蓝色的，像两颗钻石。鼻子红红的，嘴两边有胡子，胡子是用来量尺寸的。它总是“喵喵”的叫，最喜欢玩毛绒绒的玩具，最喜欢吃鱼，白天它爱睡觉，晚上只要站在老鼠洞门口就能抓到老鼠。 我家的小猫可爱吗？可爱的小猫我的家里有一只小猫。 小猫的名字

5、叫毛毛，它的毛是白色的，它的耳朵是三角形的，就像两个小小的三明治，它的眼睛是蓝色的，像两颗钻石。鼻子红红的，嘴两边有胡子，胡子是用来量尺寸的。它总是“喵喵”的叫，最喜欢玩毛绒绒的玩具，最喜欢吃鱼，白天它爱睡觉，晚上只要站在老鼠洞门口就能抓到老鼠。 我家的小猫可爱吗？通过对比这两篇文字谁美观，进入本课教学。 2、学习新知：（30分钟以内）分学习、讨论、探究三个模块进行。（1）、学习 熟练操作 这部分以录制微课教学视频进行讲解。视频内容包括：输入文字、设置段落、选取正文文字设置行间距及字体、文字颜色、设置标题几个方面内容。（2）、讨论 探索规则思考：一篇电子作文中是不是字体、字号、颜色用得越多越好

6、呢？ 全班交流、独立思考、同桌讨论总结出美化文字的顺口溜文字美化有门道，标题醒目少不了； 字体大小和颜色，方便阅读是目的。（3）、探究 巩固提升 分组进行交流展示，分组进行合作探究，巩固练习。3、归纳总结（24分钟）（1）、教师补充总结（2）、学习说收获4、拓展延伸（25分钟）出示本单元的学习内容，请学生说一说自己学会了什么，还有哪些内容没有学会或者还不熟练。（1）、布置任务：运用所学知识技能创作一篇简报。 （2）、要求：以庆元旦为主题，内容健康向上，尝试探索插入艺术字和图片，以小组为单位合作完成。 课堂小结可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解本课内容在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。我的说课完毕，谢谢大家。