《杜甫·绝句》微课程设计方案.docx

1、杜甫绝句微课程设计方案课程信息主题名称 ：杜甫绝句 选题意图：杜甫是我国诗坛承先启后，继往开来的集大成者，最伟大的现实主义诗人，有“诗圣”之称，其诗享有“诗史”之誉。 绝句是杜甫诗歌入选语文教材的第一首，全诗色彩明快，意境开阔，语言凝炼含蓄，韵律和谐优美，意境深邃高远。故此微课课程有利于陶冶学生情感，增强语言文字修养，提高审美鉴赏能力，同时也为学生以后学习杜甫的诗歌奠定基础。 内容来源：人教版二年级下第17 课古诗两首中的绝句 适用对象：二年级下学期 教学目标：1. 学会本课中的 5 个生字及新词。 2. 初步了解诗歌写作的时代背景、杜甫简单生平以及他的几篇著作。 3. 初步读懂诗歌的含义，理

2、解诗句中“鸣”、“上”、“含”、“泊” 的意思，并能用自己的话说出诗的意思。 4. 感受祖国山河的壮美，体会诗人喜悦的情感，激发学生热爱大自然的思想感情。 5. 激发学生学习积累杜甫名诗的兴趣，能背诵学到的一到二首课外杜甫的诗。教学用途：课前预习 课中讲解或活动 课后辅导 1. 课前导入部分，利用微课程学习背景知识和生字词； 2. 评价巩固部分，利用微课程巩固重难点。 知识类型：理论讲授型 制作方式：拍摄 录屏 演示文稿 预计时间：6分钟 微课程设计 教学过程 一、知人论世（ 1 分钟） 简介古代诗歌的基本知识，便于学生进一步理解诗歌的内容和情境。 二、字词学习（ 1 分钟） 学习下列诗中生字

3、词的音义：黄鹂 白鹭 西岭 千秋雪 鸣翠柳 （学习和掌握生字词，夯实语文基础）。 三、句意解析（ 3 分钟） 结合注释，逐字逐句翻译全诗 培养学生古文古诗的翻译能力，引导学生结合注释，用自己的话表达出来。 四、诗情感悟（ 3 分钟） 1、找出诗眼，体会意境； 2、朗诵全文，感悟诗情。 3、通过赏析与朗诵诗文，有利于学生感受祖国山河的壮美，体会诗人喜悦的情感，激发学生热爱大自然的思想感情。 五、巩固拓展（ 2 分钟） 习题巩固，夯实基础 拓展阅读，培养兴趣 基于教材又高于教材，有利于提升学生的自主学习能力。 六、设计亮点： 1、本微课程按照五步教学法进行设计，思路清晰，由浅入深，符合学生学习思维规律。 2、画面活泼，契合主题，用于录屏的 PPT 洋溢着春的气息，自然地创设了教学情境，有利于学生感悟诗情。 3、 交互性和资源再生性强， 本微课主要通过录屏完成制作，演示文稿嵌入了重点字、词的教学音频和典范的诗文朗读音频，在引导学生感悟诗之美的同时注重训练学生的语文基础技能。2021年4月7日