《吃水不忘挖井人》学情分析方案.doc

1、吃水不忘挖井人学情分析方案 学情分析的目的：为了更好地备好课，上好课，精准教，我对吃水不忘挖井人一文就学生课前学习和知识储备的情况从六个方面运用问卷星做出了调查问卷：1、朗读是否流畅。2、认读字部分是否会拼读。3、喜欢此篇课文吗？4、知道伟大领袖毛主席吗？5、让学生联系自己的生活实际，想象缺水的结果会怎样？6、我们时常怀有一颗感恩之心是不是很有必要？教学主题：吃水不忘挖井人是人教版一年级下册第二单元的第一篇课文。记叙了毛主席在沙洲坝领导革命时，看到乡亲们吃水非常困难，就带领战士为乡亲们挖了一口井。乡亲为纪念他，在井边立碑，刻字的故事。表现革命领袖毛主席关怀人民，并身体力行为人民排忧解难的作风。

2、也表达了人民对主席的怀念及深深的爱戴。课文内容通俗易懂，有四个自然段，配有一幅插图。“吃水不忘挖井人”不仅是历史上的一段佳话，也表达了村民对“大恩人”的感激之情。说目标：根据语文课程标准对小学语文教学的要求，结合教材的特点以及本单元的训练要点（本单元的训练要点是：抓住关键词句、段落品读，从事实中体会人物品质。）结合学生的实际情况，我确定了本课的教学目标。1、正确朗读课文，初步认识伟大领袖毛主席。了解课文内容。2、通过有感情的朗读，体会乡亲们感激毛主席的情感，从而进一步理解“吃水不忘挖井人”的深刻内涵。说重点和难点：为了落实本科的教学目标，我把本课的教学重点确定为：正确朗读课文，初步认识伟大领袖毛主席。了解课文内容。难点：通过有感情的朗读，体会乡亲们感激毛主席的情感，从而进一步理解“吃水不忘挖井人”的深刻内涵。