《比尾巴》教学设计方案.doc

1、教学设计方案基本信息年级一年级教材版本及章节部编版语文一年级上册第五单元单节课教学设计课题课型（打R）新授课 章/单元复习课 专题复习课 习题/试卷讲评课 学科实践活动课 其他 课标要求掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 学习用普通话正确、流利地朗读课文。教材分析这篇课文是一首读起来朗朗上口、简明易懂、富有儿童情趣的儿歌。本课用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。既贴近儿童的生活，有丰富了儿童的生活。学情分析一年级学生刚学完拼音不久，识字、课文朗读都只是初步，注意力容易分散，理解力还不足，朗读课文难度比较大；一年级学生非常喜欢小动物

2、，对于奇特的动物充满好奇心。教学目标1.知识与技能：学生能认识”比、尾、巴、谁、长、短、把、伞、兔、最、公“11个生字和提手旁、八字头两个偏旁；会写“比、把”这2个生字和竖提一个笔画。2.过程与方法：在不同方式的“读”中认识生字，了解一些动物尾巴的特点，正确、流利地朗读课文，并读好问句。3.情感态度与价值观：感受到动物尾巴的可爱与神奇，对动物充满喜爱之情。重难点分析重点：1.识字、写字；2.朗读课文。难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点。*信息技术应用准备根据教育教学需要设计与制作演示文稿，从而灵活组织、应用多种媒体素材，提升教学内容的解释力，采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系，促进

3、学生认知发展，有序推进课堂教学环节的展开，丰富师生互动的方式。学习活动设计环节一：教师活动1同学们，你们都很想去看这场比尾巴大赛吧? 大家只要学会了生字，就可以获得门票了哟！我们赶紧去学生字吧！学生活动1指名认读、领读、齐读。*活动设计及技术应用意图说明：多媒体课件出示 把 伞 公 兔 长 短 谁 最 8个生字环节二：教师活动2哇，比尾巴大赛马上就开始了，我们赶快去看看吧！首先，让我们来认识一下它们吧！它是谁？ 学生活动2它是猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。*活动设计及技术应用意图说明：多媒体课件依次出示动物图片、名字。*学习资源清单（列出本课所使用的学习资源清单，如微课、导学单、评价量规、测试题等，网络资源需标明出处。）教学设计特色与创新(用投影展示学生作品，评出最佳作品，奖励一颗闪光的小星。) 设计意图：从小养成良好的书写习惯，可以使学生终身受益。设计“观察分析书写激励”的过程，促使学生的观察能力、分析能力、表达能力得到提高，提高学生的写字兴趣。 五、作业布置 1熟读课文。 2观察自己喜欢的小动物，并查找相关的资料，了解它的尾巴的作用。 设计意图：每个儿童都拥有好奇心，都拥有一双敏锐的眼睛，都有自己独特的感受，教师要善于开启、引导他们去保留好奇心，从生活中去发现、去观察、去感受事物。