《17 古诗三首》 预学课教案.docx

1、17.古诗三首一、教学目标：1.学习利用网络工具，读准字音、读出节奏、读出美感。2.学习预习理解诗文的方法：结合注释，想象画面，抓关键词句，积累相关文常典故。3.指导生字的观察，提示重点笔画的书写。二、教学准备：课件三、教学时间：5分钟 第一课时大家好，欢迎观看部编版语文六年级上册17古诗三首预习指导课。一、设置情境，导语激情（播放祖国山水美景图片，用激情的语言将学生引入学习情境之中。）同学们，我们中国自古以来，就可谓“江山多娇”，有雄伟壮丽、蜿蜒起伏的万里长城，有“舟行碧波上，人在画中游”的桂林山水，有广袤无垠、苍茫瑰丽的塞北风光，有婉约清丽、如诗如画的江南水乡这些美景吸引了多少文人墨客，留

2、下经典优美的诗篇！这一课，我们就要学习三首写景的七言古诗，让我们跟随诗人的脚步，看黄河，游江南，赏田园风光。其中浪淘沙是由九首诗歌构成的一组诗，这是其中的一首，浪淘沙是唐代曲名，作者是刘禹锡。江南春是唐代诗人杜牧所写，而书湖阴先生壁则是宋代王安石写在邻居湖阴先生家的一首题壁诗。 二、了解诗人及写作背景知人论诗、整体关注是学习古诗的重要途径。下面，我们来简单了解一下诗人及写作背景。刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐朝文学家、哲学家，他诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”，留下许多名篇。他因参加永贞革新而被流放。但性格豪迈，决不向恶势力低头。所

3、以，诗也写得很豪气，因而被世人称为“诗豪”。 杜牧，唐代杰出的诗人、散文家。字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安人）。精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色，内容以咏史抒怀为主。与李商隐齐名，世称“小李杜”。代表作有赤壁等。王安石，字介甫，号半山。北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。推行了著名的王安石变法，被二次罢免宰相后，在金陵郊外的半山园居住长达十年，直到病逝。故晚年号半山老人。在这段时间里，他与隐居紫金山的杨德逢交往甚密，诗题中“湖阴先生”就是杨德逢。三、指导方法，预习朗读接着，我们要来自己试着大声地朗读，注意读出层次，每一步落到实处。第一步，读准字音，请注意这几

4、个红色的生字“曲、簸、郭、朝、畦、闼”的正确发音。第二步，读出节奏，请你照着斜线在书上划出停顿，再试着把每一句诗读通顺。第三步，你可以利用人教点读等APP听范读，再跟读，最后再人机互动，流利地朗读全诗，读出美感，它还能给你评价打分呢！真是有趣，快来试一试吧！四、指导方法，预学理解诗歌的音律美、节奏美我们要靠朗读就能感受到，但诗歌的意境美就需要我们深入字里行间去细细体会。预习时，理解诗意到底有哪些好方法呢？1.翻开课本，你发现了学诗小密码了吗？那就是诗文右侧的注释。借助文中注释，我们完全可以梳理出诗句的大意。2.我们还可以结合课后题，抓住诗中的关键词句来理解，这样便于让你抓大放小，整体把握全诗。

5、3.有时，我们还可以通过观察插图，边读边想，连起来想，让自己一下子进入到诗歌所描写的意境中去。4.今天，我要重点推荐一种新方法：结合文化传统常识来理解。比如：通过典故来理解诗意。多阅读多积累诗歌中的常见的历史故事、多记忆一些古诗名句，这对准确把握诗人的情感，理解诗歌的主题很有帮助。你能发现这三首诗中画红线的句子都藏着什么典故呢？快去查一查吧。五、指导观察，书写关键 作为六年级的同学，我们在预习生字时应当具备一定的自学能力。先要观察这个字的间架结构，然后注意关键笔画的占位、长短，最后临写的时候凝心聚气，运笔才能流畅自如。六、结语 今天的预习指导课就到这里，同学们，快拿出你的预学单，用上刚才所学的方法，开始预习吧！