“疫”路携手 云上同行-一封致家长们的信张旺.docx

1、“疫”路携手，云上同行 一封致家长们的信 【开启云上学习】2020年2月9日，我们迎来了一次特别的开学报到方式巴蜀云课堂，老师和学生们相约的地方变成了“云教室”。过完这个充斥着新冠肺炎病毒的寒假，我们没能如期见面，而是隔着屏幕开启新学期。“这个钉钉，怎么激活嘛？”“在哪里能看到老师发的视频会议通知嘛？”“我被卡出来了，怎么又回到会议室啊？”打开微信班级群，看到一连串问题，家长们对于新型上课方式有太多问题，技术问题困扰着他们。不一会儿，微信群里又弹出一条消息“这个网课太麻烦了，完全是家长的事儿嘛，烦死了”，这一条消息发出后，之前叽叽喳喳的微信群一下就安静了，是啊，这个家长说的正是好多家长们此时此

2、刻的真实内心想法。但作为班主任，我深知这样的消极情绪千万不能蔓延，一旦引起其他家长共鸣，班级云上教学工作将很难顺利开展。当然，正面回应这条消息是不明智的选择，我理解家长们的心情，想着前几天我也在摸索、探究，于是我当即在班级群里发了这样一封致家长的信：【云课堂心理疏导】：面对突如其来的疫情，全社会人都没做好万全的准备，何况是复杂的学校教育呢？所以，当我们面对“巴蜀公开课”的时候，老师也是从迷茫、烦躁、梳理、轻松的心理过程，相信家长朋友们也是如此，但是你们也要想着，如果没有“巴蜀公开课”，孩子每天在家干嘛呢？谁来督促呢？想到这些，家长们心里或许会更容易接受现状，所以接下来我们要做的不是抱怨，不是发

3、怒，是梳理，是清除孩子学习的障碍，当你用开放、接纳的心态来面对这次家庭网课的时候，你就能豁然开朗！作为一线班主任老师的我，力求让每天的任务清晰、明了，不增加大家的负担，让家长、学生都能轻松地学，轻松地玩，在此，我提示以下几点：1.自主梳理、思考：偶然走进几个小组群，发现同学们一遇到不明白的地方就问同学，但有些问题明明就是老师讲得很清楚并且发在微信群的要求，没有自己去研究、思考，逮着问题就问，张老师认为这不是解决问题的最佳办法，任何问题都应该是自己先消化，想想是不是可以通过老师的提示来解决，每天“三会”的内容是不是都弄清楚了？是不是自己又没有认真读老师的要求？当你发现自己把这些解决方法都用了的时

4、候，问题迎刃而解。2.制定一日健康课程表的意义：每天课程不一样，内容不一样，如何让你的一天过得充实而有意义，这需要你每天早上打开“巴蜀公开课”后，浏览课程之后来制定，每天晚上交的“一日健康表”是当天的计划，而不是前一天的计划！这样才能有序进行一天的活动。3.每天用电子产品的时间：根据教育部的要求，每天不超过160分钟，而每天观看微课的时间是不会超过这个时间的，还有就是规定的“两会”时间，以及每天同学会后的交流时间（有话就讲，没话就不讲，不需要每人都讲），其他的时间是用来自主安排的，所以请家长帮助孩子规定使用电子产品的时间。总之，每天按照老师的安排进行，相信你“家里蹲”的每一天都会有所收获，特殊时期，我们一起加油！【解决问题】一封用真挚情感书写的沟通信，道出了家长的“苦水”，也教给了方法，将心比心，换得了家长们的理解与认同，纷纷留言：“张老师真是说到我的心坎儿里了。”“是的，从现在起，和孩子一起适应新变革，加油！”“谢谢张老师的积极引领，为我们指明了方向”看着一句句充满正能量的话语，我知道，我获得了云上教学最重要的教育伙伴学生家长！在这条抗“疫”路上，有老师与家长携手同行，一起迎接春暖花开