《林教头风雪山神庙》学情分析.docx

1、 林教头风雪山神庙学情分析方案一、分析教材林教头风雪山神庙是人教版必修五第一单元的第一篇课文，这个单元的主题是小说，课文林教头风雪山神庙节选自水浒七十一回本第十回，讲的主要是在高俅的儿子高衙内看上了林冲的妻子，并陷害林冲使他被发配沧州后发生的故事。被发配沧州的林教头开始随遇而安，后来在一个风雪交加的夜晚，得知了朝廷奸贼要加害于自己，于是在山神庙前手刃奸贼，投奔梁山。二、分析学情学生是语文学习的主人，学生的已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。本次课所面对的学生群体具有以下特点：高中的学生具有较强的概括和归纳的能力，抽象逻辑思维占主导，本文是一篇小说，因而重心在分析人物性格和情节主

2、题上。我将在本文的教学过程中着重采用默读，感悟的方法进行文本分析。三、分析教学目标因此，基于教材和学情，我从课程标准中“全面提高学生语文素养”的基本理念出发，设计了以下三个维度的教学目标：1.梳理故事发生的前因后果，了解主要人物林冲的性格特点。2.通过角色扮演法、小组讨论法，在理清情节结构的基础上，分析人物性格变化过程。3.情感态度与价值观：把握小说官逼民反的主题，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。四、分析教学重难点基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，学生通过自主读文、讨论、交流等过程，理清文章情节结构，了解人物性格特点为我的教学重点。通过分析人物性格变化，把握小说官逼民反的主题为我本堂课的教学难点。五、分析教法学法为了实现教学目标、突出重点、突破难点，教学中我采用品读法、讨论法、多媒体辅助法。