《跨越百年的美丽》教案.doc

1、跨越百年的美丽教案教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的部分。2、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。教学重点:理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学而献身的精神。教学难点：理解“跨越百年的美丽”的含义。教法：启发引导、讲解自悟 学法：自读、自悟、合作互动教学准备:教材及课件课时：第二课时教学过程一、回顾旧知，导入新课1、说说课文的主要内容。 2、上节课同学们围绕着题目和课文内容提了很多问题，如“课题的美丽表现在哪里？”“什么样的美丽能跨越百年”等。这节课就让我们再次走入课文，去感受这份美

2、丽。二、品读感悟，美丽何在1、 找美丽。默读全文，看看课题中的美丽具体表现在哪些地方？用横线勾画出来。2、 品美丽。从勾画的语句中，你读出了什么？3、全班交流 指导学生抓住文中关键语句进行朗读、感悟。当学生说出感受的关键词时，上台板书在黑板上。以学生的发现为线索，几个方面不分先后，学生找到哪里，我们就讲到哪里，感悟到哪里。（1） 居里夫人的外表美 一位年轻漂亮、深色庄重又略带疲倦的妇人、玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定而又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。 （2）镭的颜色美 （3）居里夫人的内在美，人格美。A、巨大贡献美 关注语句： “她的报告

3、使全场震惊，使物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人心中。” “它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成 教科书里的新名词放射线，变成物理学的一个新的计量单位居里，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。” “她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。”B、勇于探索、为科学献身美 关注语句： “居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。” “为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再

4、送到化验室溶解、沉淀、分析。实验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。” “终于经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了01克镭。” “镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。” “皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。 “她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。”C、淡泊名利美 “她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些

5、奖章送给6岁的小女儿去当玩具。” “著名科学家爱因斯坦说过：在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”三、回归整体，提升认识1、回读全文，谈谈对课题的理解。照应问题；什么样的美丽能跨越百年？“跨越百年”指的是什么时间？为什么说居里夫人的美丽“跨越百年”？课文为什么要以跨越百年的美丽为题 百年是虚指：意即“永恒”，她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永存。2、总结收获，拓展阅读。再谈对“美丽”的理解，或说说居里夫人的美丽给以我们的启迪？外在美是短暂的、易逝的，内在美、人格美才是永恒的、不变的四、作业设计 1、读关于居里夫人的其他书籍，写一则读后感。 2、摘抄自己喜欢的句子，背诵喜欢的段落。附：板书设计跨越百年的美丽 居里夫人外在美：内在美：勇于探索、为科学献身淡泊名利、坚毅执着、