《彩色的梦》教学设计.docx

1、课题8 彩色的梦课型新授授课节次第一课时教学目标1、会认“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等4个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象彩色铅笔画出的梦。教学重点1、会认“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等4个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点1. 能展开想象，仿照课文相关段落仿写。教具准备希沃助手 教学环节教师活动学生活动教学媒体资源一、谈话激趣，导入新课1、 谈话导入1. 小朋友们， 你们做过梦吗？是怎样的梦？请哪位同学来为我们讲一讲？小朋友们的梦真奇妙，今天我们也来看一看别人的梦，这是一个彩色的梦。（出示课题）2. “彩”“梦”两个生字指导书写。3.齐读课题质

2、疑。读了这个课题，你有什么问题想问的？（这个梦为什么是彩色的？）接下来我们来朗读课文，一起来找找答案吧。1.学生讲讲自己的梦。2.学生观察生字并在田字格中练习书写。3.学生对课题进行质疑，提出问题。课件（图文）教材（文本）二、初读识记生字2、 初读课文，扫清阅读障碍1. 学生自由朗读课文。学生圈画出不认识的生字。2. 学生同桌合作学习课后生字，交流识字方法。（1）后鼻音的字：坪、囱、精、叮、咛（2）熟字加偏旁：盒、坪、郁、精、拉、精、叮、咛（3）形声字：叮 咛 坪3.放飞气球生字识记游戏。3. 教师检查自学情况。（1） 出示带生字词语，指名读词语。（2） 去拼音读词语。（3） 拼音游戏竞技赛。

3、1.学生朗读课文，圈画生僻字词。2.同桌交流识字方法。3.学生认读本课词语。4.通过拼音竞技游戏，识记本课生字，记住重点字词拼音。课件（图文）课件（游戏）三、多种朗读，熟悉文本三、再读课文，指导朗读1.同桌互读，指导正音。2.学生齐读，要求读准字音。3.教师指导诗歌朗读的节奏。大片的天空，蓝了，蓝得透明！小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大又红！（这两个句子都带有破折号，朗读时声音要拖长一些）4.听范读，师生共读。1.学生朗读课文，圈画生僻字词。2.同桌交流识字方法。3.学生认读本课词语。4.通过拼音竞技游戏，识记本课生字，记住重点字词拼音。课件（图文）课件（游戏）课件（视频）四、再读课文，

4、初步感知1.齐读课文，看看这首诗有几节？2.学习第一小节（1）说说梦为什么说是“一大把”？（2）猜猜彩色铅笔躺在铅笔盒里会聊些什么？（3）指导朗读，练习句式“有的 ，有的 ，有的 ”。3.学习第二小节（1）思考梦中有哪些景物？有哪些色彩？用不同的记号标出来。（2）引导学生联系生活实际理解词语：“蓝得透明”是怎样的“蓝”？（3）指导朗读：重读“大块、大朵、大片”，读出画面的明丽色彩。1.学生在读课文，回答问题。2.学生根据图片，进行句子仿写。课件（图片） 课件（图文）教材（文本）五、课堂小结及拓展延伸5、 拓展延伸你想用彩色铅笔画些什么？把你想画的内容画下来1.学生展开想象，画出自己想画的画。六、板书设计 草坪 野花 彩 梦 天空 森林 8 彩色的梦 雪松 小鸟 森 拉 小屋 太阳八、作业设计1、 生字书写：生字本上书写本课四个生字。2、 画一画彩色的梦境中还有什么，把它画下来。