1.2.2离子反应第二课时教学课件.pptx
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- 1.2 离子 反应 第二 课时 教学 课件 下载 _各科综合_小学
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1、(离子反应与离子方程式书写)1.在学习电离和电离方程式的基础上,教材通过实验1-3的现象和分析,得出Na2SO4稀溶液与BaCl2稀溶液反应的微观实质,从而引出离子反应和离子方程式,并介绍离子方程式的书写步骤。然后,教材以思考与讨论的形式,得出中和反应的实质,引导学生深入认识离子反应。最后,教材说明酸、碱、盐在水溶液中发生复分解反应的微观实质,并总结这类离子反应发生的条件等。2.本节内容的特点是概念多、抽象,理论性强。在呈现方式上,教材一方面紧密结合实验引人概念,充分发挥实验在化学概念形成中的重要功能,如现象直观、易懂,有利于激发学习兴趣等;另一方面注重基于实验证据(宏观现象)进行分析和推理,
2、逐步引导学生认识物质导电性及电解质在溶液中反应的本质特征(微观实质),建立电离与离子反应的概念模型,体会模型在解释化学现象、揭示现象的本质中所发挥的重要作用,发展化学学科核心素养。新教材分析:课标要求:通过分析酸、碱、盐之间的反应事实,通过分析酸、碱、盐之间的反应事实,认识离子反应认识离子反应,归纳,归纳离子反应发生离子反应发生的条件的条件,正确书写这些反应的,正确书写这些反应的离子方程式离子方程式。课堂内外:小组讨论“哑泉致哑哑泉致哑”、“安乐泉解毒安乐泉解毒” 三国时期,诸葛亮在七擒孟获的过程中,蜀军由于误饮哑泉水、个三国时期,诸葛亮在七擒孟获的过程中,蜀军由于误饮哑泉水、个个不能言语,生
3、命危在旦夕,巧遇老叟,指点迷津个不能言语,生命危在旦夕,巧遇老叟,指点迷津饮用万安溪安饮用万安溪安乐泉水、终于转危为安,渡过难关,哑泉水为何能致哑,万安溪安乐乐泉水、终于转危为安,渡过难关,哑泉水为何能致哑,万安溪安乐泉水又是什么灵丹妙药?泉水又是什么灵丹妙药?课堂内外 哑泉水中含有较多的哑泉水中含有较多的硫酸铜硫酸铜,人喝了含铜盐较多的水就会中,人喝了含铜盐较多的水就会中毒,致哑、呕吐、腹泻、最后虚脱、痉挛致死。而万安溪安乐泉毒,致哑、呕吐、腹泻、最后虚脱、痉挛致死。而万安溪安乐泉水中含有较多的碱(一般味苦),在人体误食硫酸铜后大量饮用水中含有较多的碱(一般味苦),在人体误食硫酸铜后大量饮用
4、此泉水,其中的碱不仅中和胃酸,然后又会在肠胃中与硫酸铜发此泉水,其中的碱不仅中和胃酸,然后又会在肠胃中与硫酸铜发生生离子反应离子反应: Cu2+2OH- = Cu(OH)2,致使原来会被人体吸收致使原来会被人体吸收的可溶性铜盐变成不溶性的的可溶性铜盐变成不溶性的Cu(OH)2沉淀而被排出,因此有解毒沉淀而被排出,因此有解毒作用。作用。思考:离子之间发生反应所需要具备的条件?实验探究:复分解型离子反应发生的条件溶溶 液液反应前溶液中主反应前溶液中主要存在的离子要存在的离子反应后溶液中反应后溶液中主要存在的离主要存在的离子子反应前后离反应前后离子数目的变子数目的变化化Na2SO4 KCl 实验实验
5、1 1、向盛有、向盛有2mL2mL的的NaNa2 2SOSO4 4溶液中加入溶液中加入2mL2mL的的NaClNaCl溶液溶液现象:现象:分分 析析Na+ 、SO42-K + 、Cl-Na+ 、SO42- K+ 、Cl- 离子数目离子数目不变不变无明显现象无明显现象实验探究:复分解型离子反应发生的条件实验实验2 2、向盛有、向盛有2mL2mL的的NaNa2 2SOSO4 4溶液中加入溶液中加入2mL2mL的的BaClBaCl2 2溶液溶液现象:现象:分分 析析有白色沉淀产生有白色沉淀产生溶溶 液液反应前溶液中反应前溶液中主要存在的离主要存在的离子子反应后溶液反应后溶液中主要存在中主要存在的离子
6、的离子反应前后离反应前后离子数目的变子数目的变化化Na2SO4BaCl2结论结论Na+ 、SO42-Ba 2+ 、Cl-Na+ 、Cl-离子数目离子数目减少减少Ba 2+ 与与 SO42- 发生了反应发生了反应实验探究:复分解型离子反应发生的条件Na2SO4 + BaCl2NaOH + HClBaCl2 + Na2CO3Na2CO3 + HCl有白色沉淀产生有白色沉淀产生有水产生有水产生(酚酞颜色变化)(酚酞颜色变化)有气体产生有气体产生有白色沉淀产生有白色沉淀产生实验现象实验方案2.复分解型复分解型离子反应发生的条件:离子反应发生的条件:生成生成沉淀沉淀生成生成气体(易挥发物)气体(易挥发物
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