《我爱这土地》教学课件.pptx

1、第一单元第一单元 第第2 2课课我爱这土地我爱这土地第1课时情境导入文体知识作者简介创作背景生难字音词语释义整体感知示范朗读课堂小结板书设计作业布置目录诗歌的意境自由体新诗的相关知识产生于欧美 无限制 自由 白话文 通俗易懂 *我国在“五四运动”后流行*内容多反映民主意识和新生活1.1.艾青（艾青（1 1910910年年19199696），浙江金华人。），浙江金华人。2.2.童年的经历，他对农民有深厚的情感。童年的经历，他对农民有深厚的情感。3.3.诗作情感真挚，有浓重的民族忧虑感和爱国情怀。诗作情感真挚，有浓重的民族忧虑感和爱国情怀。4.4.代表作：大堰河代表作：大堰河-我的保姆北方向太我的

2、保姆北方向太阳黎明的通知光的赞美古罗马的大斗技阳黎明的通知光的赞美古罗马的大斗技场等。场等。 作者简介 创作背景汹涌(xing yng) 嘶哑(s y) 喉咙(hu lng) 【汹涌】水猛烈地向上涌或向前翻滚。【嘶哑】声音沙哑。【腐烂】机体由于微生物的滋生而破坏。【止息】停止。【悲愤】形容悲痛而又愤怒。1.朗诵基调 深沉爱国之情2.节奏划分 内在节奏 朗诵者感受3.教师示范4.学生自主朗诵 5.朗诵点评 我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉 “假如”领起全诗，鸟儿的歌喉是“嘶哑”的。鸟儿用生命在歌唱，直到腐烂也要用身体滋养这片热爱的土地。鸟儿的灵魂是不灭的，恰好是诗人的爱国灵魂。这是诗人直抒胸臆，那颗真挚的赤子之心感染每一个读诗的人。 我爱这土地鸟 假如 我 （象征） （强烈抒情)歌唱 土地（祖国） 爱 1.1.收集艾青的诗歌，并简单分类。收集艾青的诗歌，并简单分类。2.2.写一篇写一篇300300字左右的读诗感受。字左右的读诗感受。