《伟大的悲剧》教学课件.ppt

1、南极南极伟大的悲剧伟大的悲剧 茨威格茨威格作者介绍作者介绍 茨威格茨威格，这位出生于奥地利的犹太作家为人正直高洁，一生著作颇丰。起初，他以写诗和翻译作品作为步入文坛的“敲门砖”，一俟进入到小说领域，他那过人的文学天赋就立刻光芒夺目。同样使他蜚声文坛的传记作品更是其创作生涯中高矗的里程碑。他曾经为巴尔扎克、狄更斯、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、司汤达、弗洛伊德等许多著名人士作传。他的传记不拘泥于史实，着重表现人物的性格。概括课文内容概括课文内容整体感知整体感知提示：可依据记叙文的六要素提示：可依据记叙文的六要素 时间、地点、人物、事件的时间、地点、人物、事件的 起因、经过、结果。起因、经过、结果。

2、斯科特一行于斯科特一行于1912 1912 年年1 1月月1818日继挪日继挪威人阿蒙森之后登上了南极极点。返回威人阿蒙森之后登上了南极极点。返回的途中，他们拖着的途中，他们拖着“羸弱羸弱”的身子，的身子， “蹒跚蹒跚”行进在行进在“皑皑白雪皑皑白雪”上，经过上，经过 7070多天的死命挣扎，当燃油与食物均已多天的死命挣扎，当燃油与食物均已“告罄告罄”时，终于被南极寒冷的暴风雪时，终于被南极寒冷的暴风雪“吞噬吞噬”，演绎了一场人类探险史上伟，演绎了一场人类探险史上伟大的悲剧。大的悲剧。 提示：概括时可使用文中的重点词。提示：概括时可使用文中的重点词。 请同学们浏览课文，找出文中请同学们浏览课文

3、，找出文中直接引摘直接引摘斯斯科特日记的句子。科特日记的句子。提示：文章中表示引用的部分通常使用提示：文章中表示引用的部分通常使用 “引号引号”。 最后一篇日记是他用已经冻伤的手最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日请把这本日记送到我的妻子手中记送到我的妻子手中!”!”但他随后又悲但他随后又悲伤地、坚决地划去了伤地、坚决地划去了“我的妻子我的妻子”这几这几个字，在它们上面补写了可怕的个字，在它们上面补写了可怕的“我的我的遗孀遗孀”。 解读悲剧解读悲剧（一）浏览课文找日记（一）浏览课文找日记请同学们浏览课文，找出文中直接请同学们浏览课文，找出文中直

4、接引摘斯科特日记的句子引摘斯科特日记的句子。（二）结合日记读文本（二）结合日记读文本理情节理情节读悲剧读悲剧问题探究：问题探究： （1）他们的梦想是什么？为什么说梦想全）他们的梦想是什么？为什么说梦想全完了？完了？ （2）他们在南极极点看到的景物为什么）他们在南极极点看到的景物为什么“令人毛骨悚然令人毛骨悚然”、“单调单调”？ （3）为什么回去的路使我感到非常可怕？）为什么回去的路使我感到非常可怕？ 一个人虽然在同不可战胜的一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的有这些在

5、一切时代都是最伟大的悲剧。悲剧。 茨威格茨威格 （二）结合日记读文本二）结合日记读文本 析人物析人物-品伟大品伟大析人物析人物-品伟大品伟大深入阅读文章，看看文中哪些人物身上闪耀着人性的光辉？结合一个人物、一处细节、一种品质说一说。拓展延伸拓展延伸 2002年2月7日，英国王室成员安妮公主为纪念斯科特来到南极。假如你作为小记者得以随行、当你看到在南极无边的荒野中沉睡的英雄的时候，当你看到他们小小的简陋的坟墓的时候，当你看到坟墓上历经风吹雪打，已经日渐褪去了颜色的十字架的时候，你想要为这些我们敬仰的英雄立一块墓碑，你会在上面写些什么？请你写一段文字以表达你对这些英雄的敬佩或追思。阿蒙森阿蒙森 - - 斯科特站斯科特站 茨威格茨威格 （1881194218811942） 奥地利著名作家。奥地利著名作家。伟大的悲剧伟大的悲剧选自选自人类的群星闪耀时人类的群星闪耀时铭记英雄铭记英雄斯科特斯科特威尔逊威尔逊奥奥 茨茨埃文斯埃文斯鲍尔斯鲍尔斯