《回忆我的母亲》教学课件.pptx

1、回忆回忆我的我的母亲母亲 1.抓住文章的线索，即母亲“勤劳一生”，通过典型事例，感受母亲的品格。2.体会作者蕴藏在质朴无华的语言中的深情。3.体会作者在平实叙述中穿插的议论、抒情的含义及其表情达意的作用。学习目标1.文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”阅读课文，想一想：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？母亲勤劳的一生值得我回忆 2.细读课文2-13段，梳理具体事例，感受母亲形象。填写下面的表格。课文典型事例朱德的叙述母亲的品格生活的困苦母亲的做法回忆我的母亲家务劳作繁重勤劳朴实“使一家人吃起来有滋味

2、”“老二老三接着穿还穿不烂”人际关系复杂“极能任劳任怨”“也没有同任何人吵过架”豪绅地主的欺压不灰心，节衣缩食支持“我”靠读书来改变家庭的命运。母亲勤劳的一生值得我回忆 2.细读课文2-13段，梳理具体事例，感受母亲形象。填写下面的表格。课文典型事例朱德的叙述母亲的品格生活的困苦母亲的做法回忆我的母亲家务劳作繁重整日劳作，承担家里各种家务，毫无怨言“母亲是个好劳动”“天不亮就起床”勤劳朴实生活物资的匮乏榨油点灯，把饭做得有滋味，亲手制作衣服“使一家人吃起来有滋味”“老二老三接着穿还穿不烂”聪慧能干人际关系复杂不打骂子女，不同人吵架，同情贫苦的人“极能任劳任怨”“也没有同任何人吵过架”宽厚仁慈豪

3、绅地主的欺压不灰心，节衣缩食支持“我”靠读书来改变家庭的命运。“沉痛的三言两语的诉说”“决心节衣缩食”刚毅坚强母亲勤劳的一生值得我回忆“我”人生的宝贵财富 母亲的言传身教拥有一个强健的身体任劳任怨，热爱劳动，教“我”知识母亲的言传身教是我的财富“我”人生的宝贵财富 母亲的言传身教拥有一个强健的身体勤劳吃苦，使“我”从小耳濡目染养成勤劳的习惯，拥有生产的知识 任劳任怨，热爱劳动，教“我”知识学会与困难做斗争的经验想尽办法维系一家人的吃穿用度拥有坚定的革命意志反抗地主劣绅，支持“我”革命母亲的言传身教是我的财富 1.阅读这篇课文，我们为作者母亲美好的性格品质所感动，也被作者对母亲的爱戴、感激之情所

4、感染。但文中极少有直接抒情的句子，使语言平实如话，字里行间饱含深情。请仿照示例，再找出两处并进行赏析。母慈子孝平实如话饱含深情 1.阅读这篇课文，我们为作者母亲美好的性格品质所感动，也被作者对母亲的爱戴、感激之情所感染。但文中极少有直接抒情的句子，使语言平实如话，字里行间饱含深情。请仿照示例，再找出两处并进行赏析。摘录：母亲这样地整日劳碌着。赏析：“这样”指的是母亲要承担繁重的家务，“整日”意味着辛苦的劳作从早到晚，是长年累月的，简单的一句话透露着对母亲辛劳一生的慨叹与感激。母慈子孝平实如话饱含深情 2.作为革命事业的践行者，作者在文中不仅表达了对母亲的深切怀念，还有对如母亲一样的千百万劳动人

5、民的命运的思考；在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。请仿照示例，联系上下文，任选一题理解议论语句的含义并体会其作用。母慈子孝平实如话饱含深情 2.作为革命事业的践行者，作者在文中不仅表达了对母亲的深切怀念，还有对如母亲一样的千百万劳动人民的命运的思考；在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。请仿照示例，联系上下文，任选一题理解议论语句的含义并体会其作用。摘录：母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。赏析：作者认为千千万万的劳动人民都如母亲一般勤劳朴实，正是他们创造了历史，引出下文报答母亲的诚恳愿望：继续尽忠于我们的民族和人民。母慈子孝平实如话饱含深情 阅读我的母亲（老舍）、花朝节的纪念两篇文章，找出文中的中心句。并思考文章围绕中心句写了哪些典型事例？布置作业