《春江花月夜》教学课件 (2).ppt

1、 春江花月夜春江花月夜 春江花月夜春江花月夜”是乐府是乐府清商曲辞清商曲辞吴声歌曲吴声歌曲旧题。创制者是谁，说法不一。或说旧题。创制者是谁，说法不一。或说“未详所未详所起起”；或说陈后主所作；或说隋炀帝所作。今据；或说陈后主所作；或说隋炀帝所作。今据郭茂倩郭茂倩 乐府诗集乐府诗集所录，除张若虚这一首外，所录，除张若虚这一首外，尚有隋炀帝二首，诸葛颖一首，张子容二首，温尚有隋炀帝二首，诸葛颖一首，张子容二首，温庭筠一首。它们或显得格局狭小，或显得脂粉气庭筠一首。它们或显得格局狭小，或显得脂粉气过浓，远不及张若虚此篇。过浓，远不及张若虚此篇。 把握意象把握意象体验意韵体验意韵把握意象把握意象把握意

2、象把握意象体验意韵体验意韵春、江、花、春、江、花、月月、夜、夜把握意象把握意象体验意韵体验意韵内容梳理内容梳理内容梳理内容梳理“海上明月共潮生海上明月共潮生”“皎皎空中孤月轮皎皎空中孤月轮”“江潭落月复西斜江潭落月复西斜”月中月中月斜月斜内容梳理内容梳理月升月升“落月摇情满江树落月摇情满江树”月落月落把握意象把握意象体验意韵体验意韵把握意象把握意象体验意韵体验意韵内容梳理内容梳理感知全诗，划分层次春春江江花花月月夜夜（18句）句）（916）（1736）第一部分：第一部分：春江潮水连海平，春江潮水连海平，海上明月共潮生。海上明月共潮生。滟滟随波千万里，滟滟随波千万里，何处春江无月明。何处春江无月

3、明。江流宛转绕芳甸，江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。汀上白沙看不见。、开头八句写了、开头八句写了什么意象？请找出什么意象？请找出来，并给这幅图画来，并给这幅图画命名。命名。春江花月图春江花月图画面画面美美依题目摹写春、江、依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景花、月、夜的幽美景色。色。、请充分发挥想象、请充分发挥想象力，用自己的话描述力，用自己的话描述这幅图画，并体会本这幅图画，并体会本段写景的特点。段写景的特点。春江花月图春江花月图春潮涌动，涌出一轮明月，江面似与大春潮涌动，涌出一轮明月，江面似与大海相连，宽广无垠。月华如水，随波

4、而海相连，宽广无垠。月华如水，随波而漾。银辉轻洒，将春江浸染成梦幻般的漾。银辉轻洒，将春江浸染成梦幻般的银色。江流绕芳甸，月色笼花树。汀上银色。江流绕芳甸，月色笼花树。汀上白沙，空中流霜，都融入了这一片月色白沙，空中流霜，都融入了这一片月色之中。之中。本段景物描写有何特点？本段景物描写有何特点？ 画面清丽，色泽柔和画面清丽，色泽柔和良辰美景良辰美景（）紧扣题目写作，开篇就对春、江、（）紧扣题目写作，开篇就对春、江、花、月、夜进行描绘。花、月、夜进行描绘。（）景物极多，但（）景物极多，但以月光统摄各种景以月光统摄各种景物物，由大到小，由远到近，层次分明地，由大到小，由远到近，层次分明地一一展开。

5、一一展开。（）（）意境意境幽美恬静幽美恬静第二部分：哲理美第二部分：哲理美江天一色无纤尘，江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江畔何人初见月？江月何年初照人？江月何年初照人？人生代代无穷已，人生代代无穷已，江月年年望相似。江月年年望相似。不知江月待何人，不知江月待何人，但见长江送流水。但见长江送流水。 一、面对良辰美景，作一、面对良辰美景，作者产生了怎样的遐想？者产生了怎样的遐想？从描写景色转向观照人生，从描写景色转向观照人生，人生短暂、宇宙无穷的惆人生短暂、宇宙无穷的惆怅怅哲理美哲理美二、名句赏析二、名句赏析哀而不伤哀而不伤三、请找出承接上三、请找出承接上文与启发

6、下文的文文与启发下文的文字。字。人生代代无穷已，人生代代无穷已，江月年年望相似。江月年年望相似。 比较比较v曹植：天地无终极，人命若朝露曹植：天地无终极，人命若朝露v阮籍：人生若晨露，天道邈悠悠阮籍：人生若晨露，天道邈悠悠v刘希夷：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同刘希夷：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同v苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷v毛泽东：人生易老天难老毛泽东：人生易老天难老哀而不伤第三部分：情感美第三部分：情感美白云一片去悠悠，白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？何处相思明月楼？青枫浦：一名双枫浦。

7、这里青枫浦：一名双枫浦。这里泛指离别地点。泛指离别地点。胜胜: 能承担，能承受。能承担，能承受。扁舟子：飘泊江湖的游子。扁舟子：飘泊江湖的游子。（1）此四句总写）此四句总写春江花月夜中思春江花月夜中思妇与游子两地思妇与游子两地思念。念。（2）思妇怀远）思妇怀远可怜楼上月可怜楼上月徘徊徘徊，应照离人妆镜台。应照离人妆镜台。玉户帘中玉户帘中卷不去卷不去，捣衣砧上捣衣砧上拂还来拂还来。此时相望不相闻，此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。愿逐月华流照君。鸿雁鸿雁长飞光不度，长飞光不度，鱼龙鱼龙潜跃水成文。潜跃水成文。1、赏析、赏析“徘徊徘徊”一词的一词的表达作用表达作用（1）拟人手法，写出月游）拟人手法

8、，写出月游移不定的动态移不定的动态（2）赋予月亮人的灵性，）赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。她怜悯，不忍离去。（3）与后文的）与后文的“卷不去卷不去”、“拂还来拂还来”相呼应，写出相呼应，写出月亮的不忍之心。但此种做月亮的不忍之心。但此种做法却惹得思妇更为思念。法却惹得思妇更为思念。“鱼龙鱼龙”、“鸿雁鸿雁”两词用了什么表现手两词用了什么表现手法？请作简要分析。法？请作简要分析。鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。但也是写出了月光的清澈。但也是“尺素在鱼肠，寸心凭雁足尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，

9、鱼龙、，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。音讯断绝，相思无着落。思妇怀远，思妇怀远，相思无着落相思无着落（3）游子思归）游子思归昨夜闲潭梦落花，昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，不知乘月几人归， 落月摇情满江树。落月摇情满江树。本段文字如何表达游本段文字如何表达游子思归的感情？子思归的感情？（1）在梦中也

10、想归家，）在梦中也想归家，心理描写。心理描写。(虚实相生虚实相生的手法的手法)（2）对春光渐逝的惋）对春光渐逝的惋惜中，表达其想要归家惜中，表达其想要归家的心情。的心情。（3）以）以 “无限路无限路”表表达其有家却难归的无奈。达其有家却难归的无奈。（4） “落月落月”、“海海雾雾”等衬托其无限的思等衬托其无限的思念。念。情感内容情感内容 这是一首抒情诗。诗人细致地描绘了这是一首抒情诗。诗人细致地描绘了春江花月春江花月之夜清幽静谧的自然景色之夜清幽静谧的自然景色，并由此而生发出，并由此而生发出对宇宙对宇宙无穷、人生短促的思索无穷、人生短促的思索和对明月今宵、和对明月今宵、游子思妇却游子思妇却天各

11、一方天各一方的惋惜。诗中尽管不无人生苦短的伤感，的惋惜。诗中尽管不无人生苦短的伤感，然而读来轻曼如烟，悠悠惆怅中还交织着对生命的然而读来轻曼如烟，悠悠惆怅中还交织着对生命的依恋，对青春的珍惜，对依恋，对青春的珍惜，对“人生代代无穷已人生代代无穷已”、得、得以与明月长久共存相伴的一丝欣慰；尽管也有夫妇以与明月长久共存相伴的一丝欣慰；尽管也有夫妇别离的哀愁，但是写来柔婉似水，绵绵相思中饱和别离的哀愁，但是写来柔婉似水，绵绵相思中饱和着着“借明月寄相思借明月寄相思”的脉脉温情，含蕴着对重逢的的脉脉温情，含蕴着对重逢的美好企盼。美好企盼。(写了春江花月夜的动人美景，对宇宙和写了春江花月夜的动人美景，对

12、宇宙和人生作了哲理性的思索，叙写游子思妇的相思之情，人生作了哲理性的思索，叙写游子思妇的相思之情，表达了积极向上的人生态度。整首诗诗情、画意、表达了积极向上的人生态度。整首诗诗情、画意、哲理融为一体，语言清新，意境深邃而优美）哲理融为一体，语言清新，意境深邃而优美）春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？

13、江畔何人初见月？ 江月何年初照人？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，人生代代无穷已，江月年年望相似。江月年年望相似。不知江月待何人，不知江月待何人，但见长江送流水。但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。可怜楼上月徘徊，可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。欣赏音乐欣赏音乐诵读诗歌诵读诗歌