《观点要明确教学课件.ppt

1、 1. 1.说说: :“我要去看电影！我要去看电影！” 2.2.说说: :“我不去看电影我不去看电影! !” 3.3.说说: :“我不一定去看电影我不一定去看电影! !”观点明确：观点明确： 态度明确态度明确主张、反对什么要清楚主张、反对什么要清楚态度不明确态度不明确观点不明确：观点不明确： 含含糊糊、模棱两可含含糊糊、模棱两可强调：观点明确只能是强调：观点明确只能是“一个方面一个方面”明确的态度明确的态度 阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否明确的角度进行判断，并说出理由。（1 1）好奇，往往是发现真理的第一步。）好奇，往往是发现真理的第一步。 （2 2）好奇，有时被毁灭在所谓规范统一

2、、无个性差异的教育之中。）好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。（3 3）好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、）好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异又不太明显。性别的差异，当然这些区分和差异又不太明显。（4 4）好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也有）好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也有可能在探究过程中因太执着而易迷失自我。可能在探究过程中因太执着而易迷失自我。）（观点不明确（观点不明确，“ “有时有时” ”一词过于笼统，态度模棱两可。）一词过于笼统，态度模棱两可

3、。）（观点不明确（观点不明确， 只是列出了好奇分类和差异，并没有明确的态度。）只是列出了好奇分类和差异，并没有明确的态度。）（观点不明确（观点不明确， 从正反辩证，没有侧重，态度不明，模棱两可。从正反辩证，没有侧重，态度不明，模棱两可。（观点明确（观点明确 ，强调了好奇的价值，态度鲜明。），强调了好奇的价值，态度鲜明。）（3 3）谈责任）谈责任 1 1段段; ;什么是责任？什么是责任？ 5 5段：中华民族是勇于承段：中华民族是勇于承 担责任的民族担责任的民族 6 6段：段：结尾：责任是高尚的，需要崇尚；结尾：责任是高尚的，需要崇尚； 责任是美好的，需要赞美。责任是美好的，需要赞美。每一个公民都

4、每一个公民都要要自觉承当起自己应尽自觉承当起自己应尽 的责任的责任。 位置：题目位置：题目位置：开头位置：开头位置：结尾位置：结尾（1 1）敬业于乐业）敬业于乐业 我这题目，是把礼记里头我这题目，是把礼记里头， 不必深求；不必深求；但但我确信我确信“ “敬业乐业敬业乐业” ”四个字，四个字，是是人类生活的人类生活的 不二法门不二法门. . （2 2）应应有格物致知的精神有格物致知的精神 再次阅读下面论及“好奇”的语句，从中选出你有感触、有话可说的一句话作为自己的观点，写一段150字左右的议论性的文字。 1 1、好奇，往往是发现真理的第一步。、好奇，往往是发现真理的第一步。 2 2、好奇，有时被

5、毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。、好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。 3 3、好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异性、好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异性、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。 4 4、好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也可、好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也可能使人在探究过程中因太执着而迷失自我。能使人在探究过程中因太执着而迷失自我。温馨提示温馨提示 （1 1）要求：用）要求：用“ “句式句式” ”写观点写观点”, ”,

6、态度鲜明，位置凸显，能对观点进行分析态度鲜明，位置凸显，能对观点进行分析 （2 2）结构：）结构：观点（是什么）观点（是什么）+ + 论证（为什么）论证（为什么）+ + 举例举例 + + 总结（怎么办）总结（怎么办） 范文： 我认为青少年 坚决杜绝玩电子游戏。因为电子游戏很容易让人上瘾，不能自拔。这样不但影响身心健康，而且会荒废学业，误入歧途，甚至走上违法犯罪的道路。成都一位初二原本很优秀的中学生，因为痴迷于玩游戏，成绩一落千丈，参与游戏赌博输了钱就去偷窃，最后落入法网，毁了人生。所以，为了自己和家人请大家电子游戏吧！温馨提示温馨提示 （1 1）要求：用）要求：用“句式句式”写观点写观点”,”,态度鲜明，位置凸显，能对观点进行分析。态度鲜明，位置凸显，能对观点进行分析。 （2 2）结构：）结构：观点（是什么）观点（是什么）+ + 论证（为什么）论证（为什么）+ + 举例举例 + + 总结（怎么办）总结（怎么办）