《测量平均速度》公开课教学设计.ppt

1、实验探究实验探究: :小车沿斜面滑下速度的变化小车沿斜面滑下速度的变化环节一：提出问题环节一：提出问题小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？ 环节二：猜想与假设环节二：猜想与假设小车在斜面下滑时的速度可能越来越大小车在斜面下滑时的速度可能越来越大 环节三：制定计划与设计实验环节三：制定计划与设计实验如何设计实验？如何设计实验？提出问题提出问题猜想与假设猜想与假设制定计划与设计实验制定计划与设计实验进行实验与收集证据进行实验与收集证据分析与论证分析与论证得出结论得出结论评估评估交流与合作交流与合作科学探究的环节科学探究的环节:环节三：设计实验环节三：

2、设计实验方法：方法：用刻度值测出SAC的长，同时测出小车从A滑到C所经历的时间t，用 算出速度器材：器材：长木板、小木块、小车、刻度尺、停表、金属块、原理：原理：svtsvt怎样测小车运动的时间？（2）上半段路程的时间怎样测？（3）下半段路程的时间怎样测？（1）秒表的使用方法方法：t1 = tB方法：t2 = tC tB讨论二：讨论二：复位计时讨论三：讨论三：实验中应记录哪些数据？ S1、S2、tB 、tC、 t1 、t2 、V1、V2思考：能让小车从B点开始运动吗？ 能让小车运动到B点时开始计时吗？环节三：设计实验环节三：设计实验步骤步骤（1）在斜面上用刻度尺将路程分为S1和S2，并 标记A

3、、B、C ；（2）将金属片放在B点，测出小车从A点滑到B点的时间tB，则t1 = tB ；（3）将金属片放在C点，测出小车从A点滑至C点的时间tC ，则 t2 = tC tB ；（4）计算出S1、S2两段的速度V1、V2 。环节三：设计实验环节三：设计实验路程路程 (m)运动时间运动时间(s)(s)速度速度(m/s)(m/s)上半段上半段S S1 1= =t t1 1= =v v1 1= =下半段下半段S S2 2= =t t2 2= =v v2 2= =设计实验数据表格设计实验数据表格t t1 1= t= tB B = = t t2 2= t= tC C t t= = S S1 1= v=

4、v1 1= =S S2 2= v= v2 2= =环节三：设计实验环节三：设计实验环节四环节四:进行实验进行实验1、调整斜面的高度适中，使小车刚好从斜面上滑下，不能太快。调整斜面的高度适中，使小车刚好从斜面上滑下，不能太快。2 2、练习停表的操作：启动、停表、回表、读数。、练习停表的操作：启动、停表、回表、读数。 注意事项注意事项:准备工作：准备工作：1、小车的、小车的前端前端对齐起始线对齐起始线,静止释放静止释放2、计时开始与小车释放应该是计时开始与小车释放应该是同时同时的的发生碰撞时马上停表。发生碰撞时马上停表。必须必须专人专人操作。正式实验前应该操作。正式实验前应该练习练习几次，熟练之后

5、会使测量几次，熟练之后会使测量的数据更准确。的数据更准确。 金属片金属片120100806040200cm金属片实验时注意观察停表的示数。实验时注意观察停表的示数。金属片金属片结论：小车在斜坡下滑时的速度越来越（结论：小车在斜坡下滑时的速度越来越（ ）。）。 路程路程 (m)运动时间运动时间(s)(s)速度速度(m/s)(m/s)上半段上半段S S1 1= =t t1 1= =v v1 1= =下半段下半段S S2 2= =t t2 2= =v v2 2= =实验数据实验数据环节五环节五:分析与论证分析与论证大大误差可能产生的原因？误差可能产生的原因？环节六：评估环节六：评估上半段路程和下半段路程分得不等；计时；测量估读环节七：交流与合作环节七：交流与合作（1）体验科学探究的过程，用实验的方法证明自己 观点是否正确。（2）学习了用实验探究物体速度变化的方法。本节课你有哪些收获？本节课你有哪些收获？初中阶段对物理实验的学习应该清楚掌握什么？初中阶段对物理实验的学习应该清楚掌握什么？每个实验的实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验结论、中的注意事项 1、整理探究报告、整理探究报告2、完成课本实验探究、完成课本实验探究3、教辅资料该节题、教辅资料该节题作业：作业：