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类型《彩墨脸谱》教案设计-张月月.docx

  • 上传人(卖家):曈夏伊伊
  • 文档编号:2577384
  • 上传时间:2022-05-06
  • 格式:DOCX
  • 页数:7
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    关 键  词:
    彩墨脸谱 脸谱 教案设计 月月 下载 _各科综合_小学
    资源描述:

    1、人教版美术五年级上册 彩墨脸谱教案设计课题: 彩墨脸谱 版本: 人教版五年级上册 年 级: 五年级 1、 教学内容分析 本课属于 “造型表现”学习领域,是一节集欣赏性、创造性、互动性于一体的课程。本课是学生在三、四年级了解彩墨游戏基础知识上的一个拓展。京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的学习体验,学生会有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。本课的“彩墨脸谱”是隶属于中华文化戏剧的一部分,在漫长的岁月里,戏曲脸谱是随着戏曲的孕育成熟,逐渐形成,并以谱式的方法相对固定下来。它是中国戏曲内独有的、在舞台演出中使用的化妆造型艺术。脸谱不同于其它国家任何戏剧的化妆,戏曲脸谱有着独特的迷人魅力。但在现代社会,年

    2、轻人对于中国传统的戏曲文化知之甚少,所以这节课我希望学生能够在了解彩墨脸谱知识的同时,能够对中华传统文化产生兴趣。本节课我将围绕学生们的体会为中心,通过兴趣教学调动学生们的学习,把课堂变成学生乐于了解中华文化的场所,但是课堂学习实践和程度有限,“授之以鱼不如授之以渔”,培养他们对中华文化的兴趣使学生们带有兴趣的去自主探索,这才是本节课的主要目的。 二、学情分析五年级学生对京剧脸谱较为陌生,还不会从美术的角度对其进行欣赏和表现。我根据学生的年龄特点,巧妙设计了多个有趣的学习活动,引导学生积极参与,自主探究,感受其独特的魅力。三、教学目标1.知识技能目标: 让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的谱式、色

    3、彩、特点等方面的基础知识。2.过程与方法目标: 以观察、分析、比较、体验等多种方法开展自主探究学习,能对彩墨脸谱进行欣赏,同时能用水墨绘画的方式创作脸谱。3.情感态度和价值观目标: 了解中国脸谱艺术富有的图案美及鲜明的思想性和艺术性,培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力,激发学生对传统优秀文化的探索和热爱。四、教学重点: 能用水墨画脸谱,线条要流畅、和谐;色彩要均匀、清爽。五、教学难点: 不同脸谱的特征代表不同的性格特点。六、教学准备:1、教师用具:课件、视频、脸谱范作、国画工具等。2、学生用具:毛笔、中国画颜料等工具。七、教学过程:教 学 环 节教 师 活 动学 生 活 动引导阶段(2-3分钟)

    4、组织教学:师生互相问好。师:孩子们,今天张老师带来了一段有趣的视频,你们想看吗?生:想师:下面让我们一起来观看这个有趣的视屏吧!播放说唱脸谱视屏片段。师:孩子们听的很认真,不少同学还跟着唱了起来,你们知道视屏里唱的是什么吗?生:京剧。 师:孩子们说的很对,看来你们对京剧有一定的了解。那刚刚这个视屏里又唱了哪些人物呢?生:黑脸的张飞、黄脸的典韦、白脸的曹操、红脸的关公、蓝脸的窦尔敦等。 师:孩子们,观察的真仔细,说的很对。(同时在黑板上展示这些脸谱)张老师刚刚播放的视屏叫说唱脸谱,歌词中唱出了各种脸谱,如黑脸的张飞、黄脸的典韦、白脸的曹操、红脸的关公、蓝脸的窦尔敦。在京剧中有些人物的脸上化了一些

    5、图案和颜色,我们把它叫做脸谱。这小小的脸谱,大家可别小看了它们,京剧是我们中国的国粹。你们想不想和张老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢?生:想师:让我们一起走进脸谱的世界吧!出示课题:彩墨脸谱欣赏说唱脸谱片段,激发学生的兴趣,学生踊跃的互动,了解本节课的学习内容。探索阶段(15-17分钟)一、京剧脸谱的应用师生共同探究了解中国的京剧主要分为四个行当。生:一般用作净、丑以外的男性角色统称。旦:女角色之统称。净:俗称花脸。以面部化妆运用各种色彩和图案勾勒脸谱为突出标志。丑:喜剧角色。面部化装用白粉在鼻梁眼窝间勾画脸谱。师:哪些角色运用了脸谱?(生:净角和丑角)师总结:对。生、旦、净、丑等是戏曲人物

    6、行当的分类,它是根据人物的年龄、性别、身份等方面的不同来划分的。其中只有净角和丑角画脸谱。二、京剧脸谱的谱式:课件演示各种京剧脸谱的谱式,和学生一起分析各种谱式的特点。(1)整脸:是一种常见的谱式。在整个面部涂一种主色,不勾花纹,而是在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理 ,这种谱式称之为“整脸”。(2)三块瓦脸:在整脸的基础上,用黑色把眉、眼、鼻等在颜色上突出出来,使前额、左右面颊呈现出三块明显主色,平整的如同三块瓦,称之为“三块瓦脸”或“三块瓦窝”。 (3) 十字门脸:由“三块瓦”发展而来,特点是将主色缩小为一个色条,从脑门一直勾到鼻头以下,用这个色条来象征人物性格。主色条与眼窝在构图上形成一个

    7、“十”字形,故命名“十字门脸”。(4)碎花脸:由“三块瓦脸”演变而来,保留正额主色,而在其他部位用辅色添勾花纹,色彩种类丰富,构图形式多样,线条复杂而细碎,故称“碎花脸”。(5)歪脸:顾名思义可知是一些五官不正,相貌丑陋的人物。特点是勾法不对称,给人以歪斜之感。(6)象形脸:一般应用于神话戏。构图和色彩均从每个精灵神佛的形象特征出发,无固定谱式。 ( 同时介绍几张特殊图案的脸谱,分析它们的特点。)师总结:脸谱因人物性格不同,各个部位的线条勾画与色彩处理也就各异,使每个人物都富有各自的个性。三、 京剧脸谱的色彩(一) 脸谱颜色与人物性格(板书颜色与性格)师:大家仔细观察这些脸谱,他们都有哪些颜色

    8、?为什么颜色不一样?红色表现忠贞、英勇的人物性格,如:关羽。蓝色表现刚强、骁勇、有心计的人物性格,如:窦尔敦。黑色表现正直、无私、刚直不阿的人物形象,如:包公、张飞。白色代表阴险、疑诈、飞扬、肃煞的人物形象。如:曹操。绿色代表顽强、暴躁的人物形象。如:武天虬。黄色代表枭勇、凶猛的人物,如:典韦。紫色表现刚正、稳练、沉着的人物。金、银色表现各种神怪形象。师:脸谱色彩十分讲究,五颜六色的脸谱绝非仅仅为了好看。不同含义的色彩绘制在不同的图案轮廓里,人物就被性格化了。师:脸谱有什么特点?(板书特点)(出示范画分析脸谱的特点)生:对称、色彩鲜艳、线面结合等。师小结:脸谱以对称为主,线面结合,色彩鲜艳,对

    9、比强烈。师:京剧脸谱是以写实与象征相结合的艺术夸张手法,夸大剧中角色的五官部位和面部的纹理,用夸张的色彩表现剧中人物的性格、心理的特征,以此来为整个戏剧的情节服务,特别的有趣。下面让我们用彩墨来画一画京剧脸谱吧!了解哪些角色画脸谱了解京剧脸谱的艺术特色和谱式,分析各种谱式的特点。分组讨论交流,分析脸谱色彩代表的人物的性格特点。四、 京剧脸谱的画法(一)观看微课视频,了解步骤师:老师在这个视屏里运用了那几个步骤来绘制脸谱?(二)教师现场示范,总结要领1. 画脸型2. 定五官 3. 填图案4. 涂颜色(三)欣赏脸谱作品,拓宽视野认真学习脸谱的画法。欣赏各式各样的脸谱图片。实践阶段15-18分钟五、

    10、 创作1提出作业要求 :运用彩墨画表现技法绘制京剧 脸谱,注意水墨变化。2播放脸谱图片,利于学生创作参考 。3教师巡回指导,并及时对作业提出建议或表扬。根据了解的脸谱知识,认真创作京剧脸谱。评价交流3-5分钟六、 脸谱展示,感受成功的喜悦1奖励优秀学生“云小美术馆收藏证书”并展示优秀学生作品,激起学生发言的欲望。 2引导学生从谱式、色彩等方面自评、互评。3教师评价。七、脸谱用途的拓展师:京剧中的脸谱在生活中运用也很广泛。如:文化衫、工艺品、包装设计等。生:欣赏图片并可举例生活中还有运用脸谱元素的东西。师:大家在商品包装、服饰等都能看到风格迥异的脸谱的形象,这远远超出了舞台应用的范围,足见脸谱艺术在人们心目中所占据的地位,说明脸谱具有很强的生命力。八、教师总结评价今天我们了解了脸谱人物的性格、色彩和特点等,感受了脸谱的魅力,大家画的都很棒,京剧作为我国的国粹,把京剧传承下去是我们的责任,我们要做爱京剧,爱国粹,爱祖国的人。好了,今天的课就到这里,下课!板书设计彩 墨 脸 谱应用谱式颜色 性格特点

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