沪科教版六年级下册《综合实践》生活中的灯-活动一 和灯做朋友-教案、教学设计-(002).doc

1、 1 和灯做朋友和灯做朋友 【教学目的】 1.知识目标：认识现代生活中常见的灯，知道这些灯的特点及用途。了解灯的发展史和与灯有 关的文化内容。 2.能力目标：学习一些收集资料、整理资料的方法；能从已有的资料中提取核心信息，能在活 动中积极参与、自主探究，提高动手实践能力。 3.情感目标：激发学生探求知识的欲望、研究问题的兴趣，感受传统文化。 【教学重点】 PPT 课件，学习单，模拟网页资料。 【教学过程】 一、谈话引入 1.天，暗了，东方明珠亮了。你看，是什么让上海的夜晚变得如此美丽？ 2.的确，各种各样的灯，让上海成为了耀眼的不夜城。今天，就让我们一起来和灯做朋友！ （出示课题） 二、认识灯

2、 活动一 认识形形色色的灯 1.什么是灯？什么是朋友? 先说说什么是灯？ （有道理，灯是一种发光体，这个发光体是用来照明的，所以） 灯：一般指照明用品、照明用具。 2.什么是朋友？ 朋友：人和人关系中重要的交往对象。 3.今天，我们这堂课，和灯做朋友，就是对灯做一个比较深入地了解和认识。老师带来了一些 灯，你能写出这些朋友的名字吗？（PPT 出示灯的图片） 发学习单 1。准备好了吗？时间两分钟，不会写的字可以写拼音。计时开始！ 时间到，都写完了吗？笔放下，眼睛都看着黑板，我们一起来看一下答案，全对的请举手。 你哪个灯没写出来？这个灯的功能是什么？ 灭蚊灯：一般情况下，灯是用来照明的，灭蚊灯具有

3、消灭蚊子的特殊功能。它是通过什么来消 灭蚊子的呢？（电子灭蚊灯的工作原理是利用蚊子的趋光性，将蚊子吸引过来，使其触电身亡。） 我们可以称之为“有特殊功能的灯”！ 矿灯：一般用于煤矿，安装在矿工帽子上的灯。它的主要功能是？（照明）这里，主要用作照 明功能的灯还有？（吊灯，日光灯） 交通信号灯，又叫红绿灯，它的主要功能是？（警示作用） 霓虹灯的主要功能是？（装饰作用）你还知道哪些灯是装饰用的？ （看来这个问题有点难，朱老师举个例子，比如，冰灯的主要作用是？彩灯的主要作用是？元 宵节的灯市上看到的是什么灯？）（冰灯、彩灯、霓虹灯、走马灯）彩灯又叫做花灯 说到灯，在生活中，你还见过哪些灯？比如：家里、

4、学校里、马路上 吊灯、台灯、落地灯、日光灯、节能灯、壁灯、路灯 活动二 灯的分类 2 1.我们的生活离不开灯，灯的种类繁多，各有特点，天天在用的灯不仅有照明的作用，还有许 多不同的功能。老师这里还有一些灯，请你来为它们找找朋友。以小组为单位完成学习单，老师有 2 个要求。 要求：音乐响起时开始，如果哪个小组提前写完请坐端正，我们比比哪个小组动作最快，音 乐结束时停止，无论是否写完请坐端正。 填写时，直接填写数字即可，请组长来拿学习单 2，和组员一起讨论填写 2.小组讨论填写 3.提示：交流时请把编号和名称一起说出来。（汇报交流） 家用灯具的主要功能是照明，随着人们对生活品质的不断追求，人们对于

5、灯具的外形和材质上 也有了越来越高的要求，既可以照明，同时又能美观、大方，起到装饰的作用。 小结：通过分类,我们发现灯的用途广泛,种类繁多,它已经成为我们生活中不可缺少的必需品。 三、班级交流 1.灯是如此的丰富多样，我们今天和灯做朋友，请你挑选一种你感兴趣的灯作进一步了解！朱 老师上网搜集了一些资料（资料循环播放），为了方便大家的学习，老师把这些资料打印了下来（出 示打印资料），请你选择一种灯来完成资料卡的制作（出示资料卡），要求你在资料卡上写上：灯 的名称、特点、用途、还想进一步了解的问题。请组长把资料卡和灯的有关资料发到每位组员的手 里。时间 3 分钟，作完我们一起来交流，开始。 2.都

6、写完了吗？我们开始交流，请注意听。 （1）你关注的是什么灯？有同样关注的小朋友请举手。 （2）对这个灯，还有什么想了解的问题？这些问题都是很意义的，我们可以进一步了解。 3.小结：通过刚才的交流，我们对生活中的灯有了更全面的了解。 四、拓展与思考 （一）酒精灯是灯吗？ 1.研究了那么多的灯，老师有个疑问，酒精灯是灯吗？（告诉你们，酒精灯不是照明的灯，它 是做实验的一种燃具，为什么人们会在酒精灯这个名称里加个灯字呢？ 就是因为它跟古代的灯具非常像，我们一起来看下最早的“灯”，最早的灯字，其实是金字旁 的，一直到秦代以后出现了形声字，才演变现在这个火字旁的灯。 2.这是个左右结构的字，为什么有个火

7、字旁呢？（因为最早人们是用火把来照明的）古代汉字 左边代表形，右半部分读作什么？（这表示声音） （二）欣赏古灯、近代灯 1.从这个中国的汉字，我们来认识一下古代的灯具，你会发现，这个汉字和古代的灯非常相像。 在历史演变中，中国古代人创造了丰富的灯的样式，就让古灯博士带我们一起去欣赏一下中国的古 灯文化吧！ 2.随着科技的发展，人类又进入到了利用电照明的时代。谁发明了电灯泡？ （三）使用节能灯的意义 1.现在我们又大力提倡使用节能灯，为什么人们开始选择节能灯代替白炽灯? 2.当人们发现灯对于电能的消耗越来越厉害时，出现了节能灯，但是废节能灯对环境污染很严 重，于是又出现了 LED 灯，它不仅耐用、节能，尤其环保。它将成为未来的发展趋势。 （四）课后请同学思考两个问题： 1.元宵节为什么要拉兔子灯？灯笼是照明用的还是装饰用的？你可以用以下方法来进行探究。 2.探究路灯的奥秘，请你仔细观察路灯，想想设计路灯要考虑哪些问题。我们下节课一起来交 流。