沪科教版六年级下册《综合实践》生活中的灯-活动一和灯做朋友-教案、教学设计.doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：257730

上传时间：2020-02-11

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、路灯伴我行路灯伴我行教学设计教学设计教学目标：教学目标：知识与技能： 1、仔细观察身边不同类型的路灯，了解路灯的构成。 2、能从外观、材料、地点等因素对路灯进行具体的分析。 3、合理发挥想，设计自己心目中的路灯。过程和方法： 1、能仔细观察路灯，增强对资料的收集、整理、分析、交流的能力。 2、运用所学的相关知识对路灯进行创意设计。情感和态度： 1、培养学生创意思考的能力，增强对身边事物、对他人、对社会的关爱。 2、让学生在交流中分享收获，体验成功的快乐。教学重点教学重点考察生活中的路灯，从不同角度对路灯进行分析。教学难点教学难点能从实际出发，合理发挥想象，有创意的设计路灯
2、。新课教学新课教学一、导入新课 1、同学们，你们都在哪些地方见过路灯？学生回答（街上、广场、公路边、小河边、小区门口等） 2、看来我们的生活离不开路灯，今天就让我们走进课文路灯伴我行，一起去了解我们身边的路灯。（教师板书课题）二、新课教学 1、教师出示各种不同场所的路灯图片让学生观察并说说它们是哪里的路灯。 2、同学们可真是生活的有心人呐！那你们觉得路灯有什么作用呢？（方便人行走、保证交通安全和美观环境。） 3、路灯和我们的生活息息相关，随处都可以看到路灯，下面就请同学们仔细观察这四种不同场所的路灯,说说它们的外形有哪些相同点和不同点？（相同点：都是由灯杆支撑照明器；不
3、同点：根据不同的场合灯杆的粗细、形状和颜色等不同，照明器也根据不同的场合形状也不一样。） 4、看来同学们的概括能力很强，请同学们仔细观察路灯看看路灯由哪些部件组成？这些部件的设计各有什么要求？（由灯杆和照明器组成。灯杆要求方位、立体和亮度。照明器要求耐温性能高、材料的纸密度要低和薄。） 5、我们已经了解了路灯各部件的设计要求，下面请同学们为我们展示一下你们组收集到的路灯，并说说它们的优点和缺点。三、学设计路灯 1、如果让你设计路灯，你觉得应该需要考虑哪些因素？（外观、材料、功能和地点。） 2、学生设计教师巡视。 3、教师请设计好的同学把自己的设计展示给同学看并说说自己的设计说明。老师和同学一起提出缺点，再进行二次设计。四、课堂总结今天，我们了解了路灯是由灯杆和照明器组成的，并对我们周围不同的路灯进行了优缺点的分析，还通过自己的合理想象设计了自己心目中的路灯，相信通过我们的努力，一定能设计出更好更适合我们生活的路灯。五、布置作业根据大家的评价对自己的设计进行二次设计。板书设计：外观保留优点材料改进缺点功能地点

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