沪科教版六年级下册《综合实践》漫步建筑长廊-活动二纸结构承重比赛-教案、教学设计.doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：257711

上传时间：2020-02-11

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、纸结构承重比赛教学设计纸结构承重比赛教学设计教学内容：教学内容：上海科教版六年级第二学期，主题三漫步建筑长廊中的活动二纸结构承重比赛相关内容。活动目标：活动目标：知识与技能：知识与技能： 1 1、通过设计和制作纸结构，培养学生的观察、设计和动手制作的能力。 2、通过测试和改进纸结构，培养分析、比较和实验的能力。过程与方法：过程与方法：教师引导，学生以小组形式进行探究，以比赛形式进行全班交流。情感态度与价值观：情感态度与价值观：通过以小组为单位的团队活动，培养学生的团结协作精神。教学重点：教学重点：通过设计和制作纸结构，培养学生的观察、设计和动手制作能力。教学难点：教学难点
2、：通过测试和改进纸结构，培养比较、分析和实验的能力。活动准备：活动准备：学生准备：A4 打印纸，透明胶带，剪刀，尺子。教师准备：相同的教科书多本。课时准备：一课时教学过程教学过程一、欣赏导入，创设问题情境欣赏导入，创设问题情境、出示张带有柱子的建设图片，请同学们找相同点，引出柱子的作用。 2、通过探讨建筑中柱子的不同，引发学生思考影响柱子承重能力的因素。 3、以开展纸结构承重比赛的形式，揭开柱子承重的秘密。二、探索制作“纸结构”二、探索制作“纸结构” 1、出示比赛规则 2、明确制作要求 3、小组商讨制作方案 4、制作方法指导 5、组内制作纸结构作品三、组内测试“纸结构的承重能力”三、组内测试“纸结构的承重能力” 1、出示测试要求 2、组内测试“纸结构”作品，选出承重能力最强的参加全班“纸结构承重比赛” 四、班级“纸结构承重比赛”四、班级“纸结构承重比赛” 1、参赛选手就位 2、选出裁判员和记录员 3、明确比赛注意事项和要求 4、开始比赛 5、选出“设计之星” 6、请获胜者交流获胜经验，失利者谈改进方案五、总结五、总结通过交流比赛中的体会，总结出影响纸结构承重能力的关键要素。六、拓展延伸六、拓展延伸纸如果不受大小，多少的限制，还可以把它做成什么形状的物体，使它的承重力增强？

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