沪科教版六年级下册《综合实践》毕业啦-活动二 策划小学毕业典礼-教案、教学设计-.doc

1、我的典礼我做主我的典礼我做主教学设计教学设计 【活动目标】 1通过讨论交流，了解策划方案应该包含的基本要素。 2小组合作制定毕业典礼策划方案，提高规划能力，体会团队合作 的力量。 3在观看视频、合作制定、交流收获体会的过程中，培养学生主动 发现问题并解决问题的能力，激发情感，懂得感恩。 【活动重难点】了解策划方案的基本内容，学会制定切实可行的策 划方案。 【活动准备】1学生历年活动的照片。 2活动板块的任务单。 【活动过程】 一、观看视频，导入主题： 1.观看视频，激发情感。 师：综合实践，快乐无限，同学们，又到了我们综合实践活动时间 了，首先老师要送给大家一份礼物，请看大屏幕。 看完这个短片

2、，你有什么感想呢？和大家分享一下吧。 学生交流。 2.现场调查，导入课题： 师：大家的交流让我非常的感动，不知不觉中，五年的时光一晃而 过，眼前这精彩的一幕幕仿佛就发生在昨天，而大家，却很快就要小学 毕业了，为了给我们的小学生活画上一个圆满的句号，老师想在咱班同 学当中开展一项有纪念意义的活动，大家觉得开展什么样的活动好呢？ 学生交流。 同学们的想法可真多，刚才不少同学提到了毕业典礼，那咱们就举 办一场别具意义而又令人难忘的班级毕业典礼，怎么样？ 你们想不想亲身参与到毕业典礼的准备当中来呢？嗯，其实不管是 我们的年夜饭央视春晚还是我们的班级毕业典礼，举办之前都是要经过 精心的构思和规划，这就叫

3、活动的策划。 今天这节课，就让我们共同来策划一下我们班的毕业典礼，有没有 信心？（板贴课题）下面让我们共同走进我的典礼我做主 【设计意图：通过播放相关视频，让学生感受到自己的成长与收获， 唤起对小学生生活的留恋以及对母校老师的感恩之情，产生要设计一个 活动为自己的小学生活划上一个圆满的句号，从而产生制订一个毕业典 礼方案的想法。孩子们的情感共鸣使得典礼的策划变“老师要求我们们 来做”为“我们自己要来做” ，学生们有所思，有话说，有感发，在课堂 上兴致盎然。 】 二、集思广益，了解策划方案基本要素。 1.确立主题： 在策划之前，首先欣赏几幅我们曾经的活动照片，看看你能不能从 中找出要策划一个活动

4、我们首先要考虑的第一个问题是什么？请看大屏 幕。 学生观察，交流 师总结：是的，要策划一个活动首先要给活动起个题目，这个题目 也就是活动的主题。 那你们所倡导的这次毕业典礼的主题是什么呢？组内商讨一下。 小组交流、汇报。 2、了解策划方案各要素。 接下来，依据你们的经验和日常的观察，大家觉得要策划一场毕业 典礼，还需要考虑哪些方面的问题呢？将你的想法在小组内交流一下。 班级交流（时间、地点、参加人员） 根据学生的回答，老师归纳总结 真是合作的力量大，大家你一言我一语，活动需要策划的内容就逐 渐浮出了水面。 如果把这些内容放在一个表格当中的话，就形成了一份活动策划书 （大屏幕） 。 【设计意图：

5、策划方案的结构，可以由教师直接提供给学生，也可 以由学生根据已有生活经验自己总结得出，从教师那里直接得到与自己 总结发现得出相比，后者更有利于提高学生的规划意识与能力。 】 三、群策群力，策划方案。 1.师生合作共同分析。 嗯，我们首先考虑一下什么时间在什么地方开展这项活动比较合适 呢？ 我们可以邀请谁来参加呢？我们都可以采取哪些方式来邀请他们 呢？ 布置场地，关于场地，你想怎样布置？对，考虑场景布置的时候， 我们要从人力、物力、财力，多方面去考虑，一定要在我们能力承受的 范围之内，对吧。 2.策划小技巧指导。 上面这些是我们前期所要做的准备工作，内容相对比较简单，但是 对于一次毕业典礼来说，

6、最最重要的就是活动当天的流程的策划了，下 面我就把这项权利交到各个小组的手中，请大家以小组为单位来自主策 划。 策划之前，想问问同学们，你最希望在典礼当中看到什么形式的活 动？学生交流，在交流的过程中总结得出，设计的活动要有创意，贴近 主题。 师：同学们的这么多的金点子，具体该如何安排，才能让典礼有条 不紊的进行，还需要小策划员们来进行合理的设计。 3.小组合作策划方案。 师：一会咱们比一比，哪个小组的安排更合理，金点子最多，最好 能拿出自己的特色活动。小小策划员们开始行动起来吧。 小组合作策划方案，教师巡视指导。 【设计意图：综合实践活动离不开老师的有效引领和指导，但自主 合作探究永远是活动

7、的主旋律，在这个环节中，学生自主交流，畅所欲 言，相互协商，共同策划，规划能力、合作交流能力在这一活动经历中 生根发芽。 】 四、策划展示。 1.展示策划方案： 各小组已经完成了方案设计，接下来我们进行小组展示，其它同学 要学会倾听，认真思考，该组有什么亮点值得我们学习，又有什么问题 需要修改完善？ 交流展示。 2.同学们，我们的流程策划没有最好只有更好，下面各小组根据刚 才的点评过程中的心得继续修改完善自己的方案。 我们来交流一下你们刚才是怎么完善的。 【设计意图：在班级交流论证修订毕业典礼活动流程阶段，我先引 导学生找设计流程的创意，让学生学会欣赏他人，发现他人优点，并学 习他人的优点以完

8、善自己的活动计划，然后再找“不足” ，并提出合理化 的建议。在学生们“汇报”“论证”“完善”的过程中，让学生设 计的毕业典礼的策划方案向具体、可操作、条理清晰的方向靠拢】 五、总结收获，收获情感。 1.总结收获： 同学们，经过这节课的学习，你收获了什么？ 2.拓展延伸： 下节课，我们将对各个小组的策划方案进行评选，各小组可以利用 这段时间对节目内容继续加以创新完善，获得票数最高的方案就将作为 咱班毕业典礼的正式方案。届时，希望同学们积极参加到评选活动中来， 相信经过我们的精心策划，我们的毕业典礼一定会开展的有声有色，美 好而又难忘。 同学们，毕业典礼是小学生涯的落幕，同时也是新的学习生活的开 始，就像课前短片里说的那样展望未来,梦想就在前方！让我们朝着新的 方向扬帆起航！ 【设计意图：以谈收获体会的方式结束本课，使本次活动的情感体 验得到提升。 】