沪科教版五年级下册《综合实践》英雄伴我成长-活动一 向英雄致敬-教案、教学设计-(001).doc

1、 1 小学探究型课程学习包五年级第一学期英雄伴我成长活动一 向英雄致敬向英雄致敬 一、一、活动目标：活动目标： 1、认知：了解英雄，感悟英雄的精神；运用各种形式的表演活动举行一次向 英雄致敬主题队会。 2、情感：激发学生向往英雄、崇拜英雄的思想感情。鼓励学生沿着英雄的 足迹，努力学习，大步前进。 3、操作：通过各种形式的表演活动，培养学生合作能力和解决问题的能力。 二、二、活动准备：活动准备：探究学习单、PPT 课件 三、三、活动过程：活动过程： （一一） 、问题呈现、问题呈现 1、导入课题 师：首先，让我们一起来欣赏一首歌， （媒体播放英雄赞歌 ） 师：说说这首歌曲歌颂了谁？（英雄） 今天这

2、节课就请你们跟随老师一起走进英雄世界，一起来赞英雄，向英雄致敬 （出示课题） 2、了解英雄 师：怎样的人才算是英雄呢？（学生个别回答） （1） 、在北京天安门广场上有一座雄伟的人民英雄纪念碑，我们一起来看一下 （视频播放人民英雄纪念碑） 师：纪念碑上的纪念的是为了我们中华民族的崛起，为了我们今天的幸福生活 而付出生命的英雄。他们为了祖国抛头颅、洒鲜血。我们把为国为民牺牲的烈 士称为“人民英雄” 。如：大家熟悉的邱少云、黄继光、刘胡兰、董存瑞 （2） 、那么是不是只有在战争年代，牺牲了生命才算是英雄呢？ （学生个别回答） 师：其实英雄不光是在战争年代为祖国奉献出宝贵生命的人，英雄还包括那 些在平

3、凡的工作岗位上做出了不平凡业绩的人们，比如：我们大家所熟知的 航天英雄杨利伟、跨栏英雄刘翔等。他们是我们这个时代的英雄。 （3） 、讲述玉树地震英雄阿福的故事 2 在这次玉树地震中，也涌现了无数的英雄，老师给你们讲其中一位的英雄故 事。 （老师讲述故事） 小结：在英雄身上体现出的是见义勇为、舍己救人、乐于奉献、顽强拼搏等 可贵的精神。学英雄就是要学英雄身上的这些精神。 英雄的精神永远鼓舞我们，英雄的事迹永远激励我们。 英雄伴我成长！ （二） 、思考辨析（二） 、思考辨析 1、说说自己最崇拜的英雄 师：每个人都有自己最崇拜的英雄，你们最崇拜的英雄有哪些呢？ （1） 、下面我们一起来回顾一下， （

4、出示学习单 1） 师：请各组同学一起把他们填入学习单中。 （小组同学完成学习单 1） 附：学习单 1 我们最崇拜的英雄 我 （2） 、各组交流、汇报展示。 2、介绍主题汇报会 师：每个人心目中都有各自最崇拜的英雄，对于英雄，我们有着无尽的崇敬之 情。 为了更好的表达对英雄的崇敬之情，我们中队委员会向全体队员发出了一份 活动通知，我们一起看一下。 （媒体出示通知） 师：通知上要求我们参加什么活动？（主题汇报会） 师：通知要求我们围绕主题进行各式各样的表演活动，那么表演活动可以有哪 些形式呢？（学生个别回答） 归纳:表演活动有唱歌、跳舞、朗诵、小品。 3、师：如今歌颂英雄的歌曲、诗歌等有很多，我们

5、平时在音乐课上也学了不 编号 英雄名字 主要事迹 编号 英雄名字 主要事迹 3 少，如： 歌唱二小放牛郎 ，闪闪的红星、 共产儿童团歌等，很多英雄的 歌曲广为流传，老师还为你们在网上收集了一些赞美英雄的歌曲和诗歌，如： 地道战 游击队歌 真心英雄等，供你们参考参考。 （老师把收集的内容每个小队发一份） 4、师：看看这里面有没有你们小队喜欢的内容，你们小组准备采用什么形式， 表演什么内容? 师：下面各组同学一起讨论决定。 （出示学习单 2） 我们组的表演节目 小队名称 表演形式 内容 （小组讨论，共同完成学习单 2） 各组交流、汇报展示。 （三） 、实践操作（三） 、实践操作 1、制定排练演习计

6、划 师： 各组的节目单都已确立了， 接下来我们就要进行排练演习了， 在排练演习时， 我们要做哪些准备工作呢？ 师：请各组同学一起思考一下，制定一份行动计划，提醒大家该做什么。 （小组讨论，共同完成学习单 3） （出示学习单 3） 行动计划 序号 主要工作 参与人员 负责人 各组交流、汇报展示。 小结：制定行动计划时，主要工作要考虑周全、人员安排要合理、分工明确，这 样才有助于我们的行动顺利、成功。 2、学生排练演习 师：下面我们各小组就按照你们的计划排练演习， （各小组排练演习，老师适当指导） 3、举行“主题汇报会” 4 宣布：向英雄致敬主题汇报会现在开始！ 各小队依次进行表演展示。 4、小结

7、：在今天的主题汇报上，我们各个小队都表演了精彩的节目，通过这些 节目的表演，表达了我们向英雄致敬，表达了我们对英雄的崇敬之情。希望英雄 的光辉事迹永远激励我们，大步前进。 四、拓展应用四、拓展应用 1.拓展活动途径： 师：向英雄致敬主题汇报会希望以后能够多进行一些，我们可以利用班会、 假日小队等活动时间进行，也可以在家庭中进行。让英雄不断激励我们。我们还 要多读英雄的书， 认真感悟英雄的精神， 努力学习， 长大后向英雄一样报效祖国。 2.课后探究任务： （1）在假日小队活动中开展一次向英雄致敬主题汇报会 （2）找一找在我们的身边有没有英雄？ 附： 2010 年 4 月 14 日，当地震再次震发在我国西部青海玉树时，身处当地的阿 福和他的同事以最快的速度奔赴救现场灾，当了解到一座倒塌的孤儿院下还有 6 名师生被困时，阿福毫不犹豫地就冲进了坍塌区将三名学生一名老师救出，余震 随时发生，生命之线如弦般脆弱，可阿福眼下记挂的只有另外两名师生的安全与 否。最终，在他再次踏入险境后，他，就那样被头顶上倒下来的建筑重重地压了 下去。阿福就这样离开了我们，孩子和老师们都得救了。 香港特区追授阿福“金英勇勋章”。