沪科教版五年级下册《综合实践》英雄伴我成长-活动二 采访身边的英雄-教案、教学设计-(002).doc

1、 1 四、五年级综合实践活动课方案 追寻罗步云追寻罗步云 课题生成课题生成 为了纪念抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利 70 周年，我国于 2015 年 9 月 3 日在北京天安门前举行了盛大的大阅兵仪式， 通过阅兵， 不仅展现了中华民族共御外辱， 不屈不挠的斗志， 而且唤醒每一个爱好和平的人对和平的向往和珍惜， 唤醒了世界人民 对历史的记忆和对和平的真爱。 铭记历史、 缅怀先烈、 珍视和平， 才能开创美好的未来。 步云乡是福建省以烈士名命名的四个乡镇之一， 作为步云人却鲜有知道罗步云烈士 事迹及他与步云乡息息相关的过去，忘记历史，就意味着背叛。我们应该充分利用抗日 战争胜利暨世界反法西斯战争

2、胜利 70 周年庆这个时机，来总结回顾步云历史，吸取历 史教训和经验，带领学生走出校园，以烈士罗步云为切入点，了解在家乡这片红土地奋 斗过的烈士们，通过采访、调查、查阅资料来追寻罗步云烈士，引导学生珍惜现在来之 不易的和平生活，增强他们的社会责任感，并努力学习，开创更加美好的未来而奋斗。 活动目标活动目标 一、设计思路 1在调查过程中，采用小组合作的学习方式，促进学生协作探究、学习交流的意 识。 2在调查和汇报交流活动中，引导学生发现问题，提出问题，促进学生实践活动 能力的提高。 二、活动目标 1.通过本次综合实践活动，引导学生学会利用图书室、互联网、乡史等途径搜集、 整理资料的方法。 2.

3、学会搜集并处理各种资料和信息，尝试自主组织实践活动，有计划地实施，并 能将实践成果进行展示， 提高学生搜集、 处理信息的能力、 书面表达和口头表达的能力。 3培养与同学合作开展调查研究的能力，掌握调查研究的基本方法，培养学生对 身边事物进行研究的兴趣，形成科学的态度和精神。 4.通过对罗步云同志的深入了解和探究， 对学生进革命传统教育， 增强学生的社会 责任感，激发学生爱和平、爱家乡，兴我祖国的情感。 活动准备活动准备 2 一、认知主题，确定研究切入点。 这次追寻罗步云的综合实践活动中，想了解和探究罗步云烈士的那些问题？根 据同学们提出很多感兴趣的问题，经过师生共同归纳和整理，确定子课题。 A

4、.罗步云烈士基本历史情况 B.罗步云烈士在步云的事迹 C.罗步云烈士的颂歌 根据子课题研究实践的主要方法分成三个小组： 材料组 （罗步云烈士的基本历史情 况） 、采访组（罗步云烈士在步云的事迹） 、宣传组（罗步云烈士的颂歌） 。同学们根据 自己的兴趣，选择研究的子课题，并自由组合成三个活动小组。 二、制定活动方案，确定活动立足点。 以小组为单位，商量讨论本组活动内容、准备、方法、成果展示等方法问题，并制 定相应的活动方案。 三、集中交流，确保方案关键点 各组将本小组制定的方案， 在全班集中进行交流， 相互补充， 进一步完善活动方案， 指导老师并对各小组活动提出要求，使各组活动方案科学、合理、可

5、行。 活动实施活动实施 各小组按本小组拟定的方案开展活动， 教师在活动实施期间对各小组的情况跟踪了 解，给予适时指导，并组织阶段性集中交流，各小组介绍活动情况，相互借鉴活动经验 与教训。 一、材料组 1.利用查阅旧书、 乡志、 网络或其他途径查询了解罗步云、 罗步云与步云乡的关系， 当时的一些历史背景灯情况。 2.记录、整理材料，制成图片进行展示讲解。 二、采访组 1.帮助学生预约采访了解罗步云同志的老人，了解罗步云在步云的事迹等。 2.采访过程、内容利用录像记录展示交流。 三、宣传组 1.到上杭烈士墓园祭奠烈士罗步云。 2.通过手抄报、标语、宣传卡片、黑板报等形式，介绍宣传罗步云及步云精神。

6、 3.在学校和街道上利用张贴、悬挂等形式展示，并说说宣传的过程、结果。 3 整理信息整理信息 1.各组根据收集到的资料，进行分块整理、制作、探究。 2.各组成员之间交流活动体会。 成果展示、交流评价成果展示、交流评价 1.活动导入 2.分组成果展示 A.各小组将三次的活动所搜集的资料进行汇集和整理。 B.组员动手，人人参与，准备将要展示的成果。 C.各小组选派多名代表，准备成果汇报时的发言。 D.成果展示。 3.教师总结 活动评价与反思活动评价与反思 1.评价。各小组同学谈谈活动中的体会与收获，对自己、小组和同伴进行评价。教 师对本次活动进行整体评价。 2.反思。教师写好活动的总结反思，收集整理本次活动所有文本与实物资料，形成 完整活动方案。