沪科教版五年级下册《综合实践》人类共同的南极-活动一 我的南极探险之旅-教案、教学设计-市级优课.docx

1、我的南极探险之旅教学设计我的南极探险之旅教学设计 教学目标： 1、通过教学，丰富学生的课外知识，拓宽学生的知识面； 2、通过教学，使学生了解南极，教学中设计的“我的探险之 旅假想”这一活动培养了学生的想象能力。 教学重难点： 了解探险途中的困难，开展“我的探险之旅假想”活动。 教学准备：课件 教学时间：一课时 教学过程： 课前准备（学生主持：我们一起去探险吧！ ） 一、引言导入一、引言导入 师：刚才从与你们老师聊天中知道同学们平时很爱读书，也读 过很多书，从书中学到了不少知识。书籍是人类不可分离的 生命伴侣和导师，所以我们平时一定要多读书，读好书。 师：俗话说读万卷书不如行万里路，这节课我和大

2、家一起走进世 界是最寒冷的地方南极。 我们一起踏上我们的南极探险之 旅（板书课题） （一）了解南极（一）了解南极 （1）师：说到南极，大家想先知道些什么？ 生：南极在哪？ 生：南极有什么？ 生：离我们远吗？ 师：原来同学们对南极充满这么多的好奇，请大家根据自己在 课前搜集的资料在小组内交流、学习。 （2 2） 学生学生小组小组学习后汇报学习后汇报 1 1、让学生找一找南极洲的位置。、让学生找一找南极洲的位置。 （口才）（口才） 方案一： 南极就是地球的最南端。 南极， 是人类最后到达的大陆， 也叫 “第 七大陆”位于地球最南端，土地几乎都在南极圈内，四周濒太平洋、 印度洋和大西洋。 南极洲是个

3、巨大的天然 “冷库” ， 是世界上淡水的重要储藏地， 拥有地球 70%左右的淡水资源。 方案二： 生：位于地球最南端 生：面积约 1400 万平方千米，约占世界陆地总面积的百分之九 点四 2 2、让学生说一说南极居民、让学生说一说南极居民 生：南极仅有一些来自其它大陆的科学家 还有捕鲸队，无定居居民。 3 3、让学生说一说南极天气、让学生说一说南极天气（快板以下内容可改编）（快板以下内容可改编） 方案一方案一 ： 南极气候特点是酷寒、风大和干燥。全洲年平均气温为-25，内 陆高原平均气温为-56左右，极端最低气温曾达-89.8，为世界最 冷的陆地。全洲平均风速 17.8 米/秒，沿岸地面风速常

4、达 45 米/秒， 最大风速可达 75 米/秒以上，是世界上风力最强和最多风的地区。绝 大部分地区降水量不足250毫米， 仅大陆边缘地区可达500毫米左右。 全洲年平均降水量为 55 毫米，大陆内部年降水量仅 30 毫米左右，极 点附近几乎无降水，空气非常干燥，有“白色荒漠”之称。 方案二方案二 ： 生： 南极年平均温度为25 摄氏度， 极端最低温度89 摄氏度， 为世界是最冷的陆地。 4 4、让学生说一说南极动、植物、让学生说一说南极动、植物（动物谜语）（动物谜语） 方案一方案一 ： 生：什么动物可以贴在墙上？（海豹） 海豹海豹 海豹生活在冰面下的海水中，不用惧怕上面肆虐的暴风雪。但它们整

5、年的时间都必须接触到空气，因为要呼吸。它们靠牙齿的力量始终保 持着呼吸孔的畅通。只有不停地刮擦冰面才能接触到外面的空气，但 那也意味着牙齿会磨损得很厉害，以至于不能捕猎或很好地吃东西。 海豹都会很年轻就离开这个世界。 方案二方案二 ： 生：植物物种稀少，有苔藓，藻类几种显花植物。 生：动物有企鹅、海豚、鲸等 （二）追随探险家的足（二）追随探险家的足迹迹 师：原来南极这么神奇，你们知道的真多。我们得来的知识、资 料都是南极探险家历经很多困难和危险得来的。 老师前几天看到 一部影片南极大冒险给大家带来其中很惊险的一段。 根据影片的内容， 同桌之间研究讨论一下去南极探险需要做哪些 准备？ 有哪些危险

6、？ 、找不到食品储存点 、路面冻成波浪状，难走 、失去通讯联络 、遭遇暴风雪 、雪大，易迷路 、路途中单调、寂寞 、气温低 、会遭遇动物袭击 要准备些什么？ 足够的压缩食物 猎枪和足够的子弹 锋利的小刀 充足的保暖衣物 固体酒精 可使用的打火石 完整好用的雪橇 防风器具 生： 师：如果给我们一次探险的机会，你们有勇气吗？ 生：有。 师：好，你们真棒！下面我们做一次探险之旅假想。 （三）我的南极探险之旅假想（三）我的南极探险之旅假想（最好写的风趣幽默些）（最好写的风趣幽默些） 师：请同学们发挥自己的想象，到达南极会看到什么？做些什 么？ 我的探险征途假想 出发时间： 前往方式： 我选择的同伴:

7、遇到困难： 登上南极之后 我看到了：如：帝企鹅、小须鲸 我的感想： 探险假想例文一 清晨五时未到， 半梦半醒间忽然听到领导的广播， 召集大家出发往看帝王企鹅。 我犹在梦中， 不知是否听错，开门看却不见有人，过了一会听到第二次广播才知是真的。走出房门时发觉 已慢人一步，外面已有约二十人在船左边登船口前排队，我心想这回“输”了，但也无法， 只得乖乖地排队。 第一艘艇由领队亲自带领。我们驶至一群为数十多只的帝王企鹅附近改为慢驶，在离十多 米处靠岸，但没有登录。我们轮流到船头拍摄，我们只停留约两分钟便离开，让后面的艇有 机会观看。之后我们驶至另一处，又发现三只帝王企鹅，这次的距离更近。看罢后，我们又

8、发现一大一小两头海豹。 探险假想例文二 9 月和 10 月份，我们是在暴风雪中行进的。疯狂的雪暴打在脸上像刀割一样，我们用旧裤 腿做成头套罩在脸上，只露两只眼睛，一天下来，眼睫毛上挂满黄豆大的冰粒。衣服表面被 冻成冰壳。我们回到帐篷里打碎衣服外面的冰层，用火把衣服烤干。 每天， 我们早晨醒来第一件事就是用刷子把衣服表面结的一层冰除去。 因为我们的睡袋上结 满了冰。 吃的是食品很简单， 一般是把压缩食物用锤子打碎放在锅里煮， 味道很不好吃。 200 天下来， 我连放食品的盒子都不愿意看。 最困难的是上厕所，这是个不登大雅之堂的话题，可在南极是极其严肃的。我们不敢解开衣 服，因为风会卷着雪钻进衣服。我们各有各的绝招，有的挖深雪坑避风，有的不出帐篷，最 绝的是苏联人，他不怕冷，每天用雪洗澡，所以上厕所不成问题。 三、小结三、小结 老师在课前和大家说过，读万卷书不如行万里路。现在老师要改 一下，我们既要读万卷书，还要行万里路，我们现在的知识储备 量还不够，所以我们要好好学习，学习各种本领，老师期望你们 有一天能够真正踏上南极探险之旅，探索出更多的奥秘。大家有 信心吗？ 生：有。 师：好，老师期待那一天的到来！ 四、板书设计 我的南极探险之旅我的南极探险之旅 了解 南极 足迹 假想