沪科教版五年级下册《综合实践》人类共同的南极-活动二 企鹅娃娃-教案、教学设计.doc

1、 企鹅娃娃企鹅娃娃教学教学设计设计 教材分析：教材分析： 本课是小学综合活动课五年级 企鹅娃娃 第二课时， 第二学期课程，其内容主要包括观察思考、动手操作、解决问题 等方面，提高学生在生活中自己动手动脑能力，鼓励学生自己解 决在实际操作中遇到的问题。 设计理念：设计理念：通过学生的观察、讨论制作企鹅娃娃，选择并准备合 适的材料和工具， 确定制作方案和步骤， 制作出自己喜欢的娃娃。 活动目标：活动目标： 1、通过制作企鹅娃娃，了解企鹅的外形特点。 2、能够自主选择工具，按照要求制作。 3、培养团结、合作的精神。 学生准备：学生准备： 准备好制作企鹅娃娃的剪刀、 针线、 绒布等必备工具。 教学重难

2、点：教学重难点：确定制作方法和步骤。 教学过程：教学过程： 一、课前引入 师：同学们，上节课我们一起走进了南极，完成了南极探险 之旅的活动，在那里我们认识了的许多可爱的小动物，其中，就 有同学们非常喜爱的小企鹅。 （板书，企鹅） 师：今天，我们再来欣赏一下这群可爱的生灵吧。 （出示图 片） ，你们还能记住它们的名字吗？ （生：回答） 这些企鹅中的大明星要数帝企鹅了，我们来仔细观察它的图片， 找一找它有哪些特点？ 生：嘴巴尖尖的，身体胖呼呼的、毛茸茸的，色黑白分明，脚象 鸭掌，翅膀象三角形。 师：老师给大家总结一下就是嘴尖、体圆、脚扁、翅短。 这么可爱的小企鹅， 你们想把它们带回家吗？它们生活在

3、南极带 回家可不容易。但是我们可以制作一个企鹅娃娃，把它带回家。 师：这节课我们就一起动手制作一个企鹅娃娃 （板书） 师：在制作前我们先来观察一下别人制作好的企鹅娃娃师：在制作前我们先来观察一下别人制作好的企鹅娃娃 ， （展示）可以从头部、身体、四肢、颜色、外形等等特点找出我（展示）可以从头部、身体、四肢、颜色、外形等等特点找出我 们能够借鉴的地方。们能够借鉴的地方。 （寻问学生：你们打算借鉴那些地方呢？）（寻问学生：你们打算借鉴那些地方呢？） 课前老师也给同学们进行了分组， 布置了制作任务单， 你们完成课前老师也给同学们进行了分组， 布置了制作任务单， 你们完成 了吗？哪个小组的同学愿意到前

4、面来给大家介绍一下你们的完了吗？哪个小组的同学愿意到前面来给大家介绍一下你们的完 成情况。成情况。 生：汇报任务单（边汇报边展示准备的材料） 二、制定方案（板书） 师（出示：制作任务单） 材料：材料：白色绒布、黑色绒布、涤纶棉、钮扣等等。 工具：工具：尺子、剪刀、针、线。 企鹅娃娃各部位图样：企鹅娃娃各部位图样： 1、头部（ ）师：提问为什么要有两片头部图样？ 2、躯干（ ）师：躯干形状你是怎么剪出来的？ 3、翅膀（ ）师：颜色可以不同吗？ 4、脚部（ ）师：脚可以用两片或四片布来制作吗？ 师：看来同学们在课前都以完成了老师给你们的任务，接下 来，在缝制企鹅娃娃的过程中，我们又该如何去做呢。制

5、作步骤 可以分为哪几部分呢？老师把制作步骤简化为四个字（画剪缝 拼） 现在以小组的形式讨论一下我们画了什么？怎样剪的？应该 如何缝和拼呢？（找同学回答）你都画了什么？ 1、确定尺寸，按照比例画好企鹅娃娃身体各部分的图样。 怎样剪的？是拿起布就剪吗？ 2、根据图样剪裁出需要的各个部分。 一会我们要动手制作你认为应该如何缝呢？其实缝可没那么简 单，我们来看下大屏（出示图片） 3、将用于各部分的两块布大部分缝合，塞入棉花。 拼就容易了谁来说一下？ 4、按合适位置将各部分拼合起来，加强美化。 大家都已经掌握了制作步骤， 是不是都破不急待想动手试一试了 呢，别急我们最后看一下注意事项。 （1、小组分工合作，每人承担一项任务。 （2、在制作过程中，将遇到的困难记录下来。 （3、在制作中能够安全使用工具。 师：好了，动起你们的小手，我们开始制作吧！ 三、动手制作 配上音乐，学生开始分组制作。 四、总结制作（板书） 1、说说制作过程中遇到了那些困难。 2、学生评价，找出其它组中的企鹅娃娃制作的不足与优点。 五、结束语 在这节课中同学们表现的都很棒， 可能还有一些小组没有完 成制作，不急我们可以在课后继续完成你的作品，我相信在你们 的小手下会制作出更完美的作品， 也希望把你们亲手制作的企鹅 娃娃当做自己的朋友去爱护它，你们能做到吗？ 板 书 一、观察 二、制定方案 三、动手制作 四、总结