中考作文《成长的快乐》作文指导PPT精选文档课件.ppt

1、12013山东济宁中考满分作文山东济宁中考满分作文成长的快乐成长的快乐 快乐是对童年棒棒糖的美好回忆，快乐是快乐是对童年棒棒糖的美好回忆，快乐是让出座位时他人让出座位时他人微笑微笑的回报的回报.快乐是付出艰辛努快乐是付出艰辛努力时手捧奖杯的泪水力时手捧奖杯的泪水.快乐是在游泳时和朋友们快乐是在游泳时和朋友们嬉戏打闹嬉戏打闹.快乐是在游乐场里兴奋的尖叫声。快乐是在游乐场里兴奋的尖叫声。. 【对排比的【对排比的修辞修辞极有气势地写出了快乐的内极有气势地写出了快乐的内涵。这些些内涵都表现在这平时的一举一动之中，涵。这些些内涵都表现在这平时的一举一动之中，可见作者对快乐有着自己独特而具体的理解。这可见

2、作者对快乐有着自己独特而具体的理解。这一段应作为全文的总纲】一段应作为全文的总纲】 从一年级到现在我有过很多的快乐回忆。从一年级到现在我有过很多的快乐回忆。 【引起了下文】【引起了下文】2 记得上一年级时，最令我快乐的事记得上一年级时，最令我快乐的事 就是很骄傲地就是很骄傲地站在台上，站在台上， 第一批戴上鲜红的红领巾，当鲜艳的红第一批戴上鲜红的红领巾，当鲜艳的红 领领巾在我的胸前飘起时，当我站在队旗下庄严的举起右手巾在我的胸前飘起时，当我站在队旗下庄严的举起右手宣宣誓时，那时我是最快乐的。宣宣誓时，那时我是最快乐的。 【一年级的快乐就是站在台上宣誓，但只是点到了【一年级的快乐就是站在台上宣誓

3、，但只是点到了快乐，没有将那种快乐具体地表现出来】快乐，没有将那种快乐具体地表现出来】 在二年级时，最快乐的事情是在袖子上别一个很有在二年级时，最快乐的事情是在袖子上别一个很有威信的值日生标志，这个标志不仅是要威信的值日生标志，这个标志不仅是要 同学们都能服同学们都能服从我的命令，而是代表老师和同学对我信任和支持，更从我的命令，而是代表老师和同学对我信任和支持，更代表着我已经长大了，能为老师和同学分忧和服务了，代表着我已经长大了，能为老师和同学分忧和服务了，我认为我是快乐的。我认为我是快乐的。 【二年级时的快乐就是在袖子上别上一个很有威信【二年级时的快乐就是在袖子上别上一个很有威信的值日生标志

4、。但也没有做出具体的的值日生标志。但也没有做出具体的描写描写】3 现在，我长大了，我的快乐现在，我长大了，我的快乐 有很多，那就有很多，那就是常常喜欢和同是常常喜欢和同 学们在一起聚会，一起玩学们在一起聚会，一起玩 耍，耍，听听音乐或者玩有趣的游戏，这样即增强听听音乐或者玩有趣的游戏，这样即增强 同学同学间间 友谊友谊和团结协作了能力又能和同学交流和和团结协作了能力又能和同学交流和 沟沟 通，快乐就在其中。通，快乐就在其中。 【现在的快乐就是和同学们沟通】【现在的快乐就是和同学们沟通】 我更喜欢外出旅游，在大自然中增加自己我更喜欢外出旅游，在大自然中增加自己的见的见 识，锻炼自己的能力，增加自

5、己的见识，识，锻炼自己的能力，增加自己的见识，广交朋友，增强自己的胆量广交朋友，增强自己的胆量 ，和朋友一起分享，和朋友一起分享 有趣的见闻，有趣的见闻， 【快东在于外出旅游，在大自然中增加见识】【快东在于外出旅游，在大自然中增加见识】4 快乐还有很多，不过在大自然中可能得到的快乐更快乐还有很多，不过在大自然中可能得到的快乐更多，因此，我最爱大自然，爱大自然多，因此，我最爱大自然，爱大自然 的的 一草一木，爱一草一木，爱 大自大自 然的一切，更爱给我快乐的事、物、人。然的一切，更爱给我快乐的事、物、人。 【强调在大自然中得到的快乐】【强调在大自然中得到的快乐】 我成长，我快乐我成长，我快乐!

6、【强调【强调“我我”成长，成长，“我我”快乐！】快乐！】点评：点评：一、本文的主题为一、本文的主题为“我我”成长成长“我快乐我快乐”，这一主，这一主题关键是如何将快乐的内涵挖乐挖掘出来。本文显然挖题关键是如何将快乐的内涵挖乐挖掘出来。本文显然挖掘的不够，本文的表达显然不符合初三学生的认知水平。掘的不够，本文的表达显然不符合初三学生的认知水平。二、本文写了站在台上宣誓的快乐，带上值日生标志的二、本文写了站在台上宣誓的快乐，带上值日生标志的快乐，同学聚会的快乐，外出旅游的快乐，这些快乐都快乐，同学聚会的快乐，外出旅游的快乐，这些快乐都来自于学生的真实生活，学生对此有着真切的感受。但来自于学生的真实

7、生活，学生对此有着真切的感受。但本文未能本文未能描写描写出内心的快乐，这就需要采用描写的手段，出内心的快乐，这就需要采用描写的手段，外貌、神态、动作等的描写，正面描写和侧面描写相结外貌、神态、动作等的描写，正面描写和侧面描写相结合的手法，景物衬托的手法，都可以表现内心的快乐，合的手法，景物衬托的手法，都可以表现内心的快乐，而本文，这一方面做得很不够。三、开头一段没能起到而本文，这一方面做得很不够。三、开头一段没能起到总领全文的作用，也与主题不协调，这是一大缺点总领全文的作用，也与主题不协调，这是一大缺点。5成长的快乐成长的快乐 一条条涓涓细流汇成了无边的大海，它似乎在成一条条涓涓细流汇成了无边

8、的大海，它似乎在成长。一颗颗幼苗组成了广褒的森林，它似乎在成长。一长。一颗颗幼苗组成了广褒的森林，它似乎在成长。一朵朵野花聚成了缤纷的花园，它似乎也在成长。大自然朵朵野花聚成了缤纷的花园，它似乎也在成长。大自然的一切都在成长，悄悄地成长。他们都很快乐，而我发的一切都在成长，悄悄地成长。他们都很快乐，而我发现，正在成长的我，也感受到了成长的快乐，你瞧！现，正在成长的我，也感受到了成长的快乐，你瞧！ 感悟亲情感悟亲情 从一个牙牙学语的小孩长到如今的我，这一过程从一个牙牙学语的小孩长到如今的我，这一过程中，我感受到了亲情。深冬的晚上，习惯了桌上热气腾中，我感受到了亲情。深冬的晚上，习惯了桌上热气腾腾

9、牛奶的我，正在想什么是亲情，不知不觉中，牛奶喝腾牛奶的我，正在想什么是亲情，不知不觉中，牛奶喝完了，妈妈走进来收拾房间后出去了，我也尾随出去准完了，妈妈走进来收拾房间后出去了，我也尾随出去准备倒牛奶，刚踏出房门，妈妈一下转过头来：备倒牛奶，刚踏出房门，妈妈一下转过头来：“你还要你还要一杯吗？一杯吗？”这时，我无语了，一股热腾腾，胜似牛奶的这时，我无语了，一股热腾腾，胜似牛奶的温暖涌上了我的心头，原来这就是亲情，一种隐藏在平温暖涌上了我的心头，原来这就是亲情，一种隐藏在平常小事中的情感，原来，亲情就是这么简单的，成长中，常小事中的情感，原来，亲情就是这么简单的，成长中，我感悟了亲情，这就是成长的

10、快乐。我感悟了亲情，这就是成长的快乐。 6 拥有审美观拥有审美观 世上，丑恶美善也有很多种，但是，并不是每个人都可以世上，丑恶美善也有很多种，但是，并不是每个人都可以发现的。公交车上，一位脸上长着恐怖伤疤的女孩坐在我身旁，发现的。公交车上，一位脸上长着恐怖伤疤的女孩坐在我身旁，我正暗暗数落着她，哎，她可谓整洁车厢的败笔之处啊！突然，我正暗暗数落着她，哎，她可谓整洁车厢的败笔之处啊！突然，从车站上来了一位年迈的老人，他拄着拐杖，真让人担心他会从车站上来了一位年迈的老人，他拄着拐杖，真让人担心他会摔倒，摔倒，“老爷爷，坐这儿吧老爷爷，坐这儿吧”。循声看去，正是这位丑不堪言。循声看去，正是这位丑不堪

11、言姑娘的声音，此时，我震惊了，一股自责感油然而生，什么是姑娘的声音，此时，我震惊了，一股自责感油然而生，什么是美，什么是丑，在我的脑海里印下了深深的烙印。成长中，我美，什么是丑，在我的脑海里印下了深深的烙印。成长中，我拥有了发现美的眼睛，这就是成长的快乐。拥有了发现美的眼睛，这就是成长的快乐。 成长中，不免有失落的时候，但是成长的快乐，是数不成长中，不免有失落的时候，但是成长的快乐，是数不胜数的。我们摆脱了幼稚，走向成熟；我们和妈妈的个头一样胜数的。我们摆脱了幼稚，走向成熟；我们和妈妈的个头一样高了，有了自豪感高了，有了自豪感 这时的我，正在慢慢成长，我体会到了成长的快乐，犹如这时的我，正在慢

12、慢成长，我体会到了成长的快乐，犹如细流汇进大海的快乐，小树变成森林的快乐，小花汇成花园的细流汇进大海的快乐，小树变成森林的快乐，小花汇成花园的快乐。快乐。 其实，成长的快乐无处不在其实，成长的快乐无处不在7成长的快乐成长的快乐 在生活中在生活中,我们有过各种不同的心情我们有过各种不同的心情:喜怒哀乐喜怒哀乐,他们会经常充斥着我们的心灵他们会经常充斥着我们的心灵,我们横眉对目过我们横眉对目过,我我们伤心欲决过们伤心欲决过,我们放声大笑过我们放声大笑过.然而生活却是一种然而生活却是一种另人琢磨不透的东西另人琢磨不透的东西.在这儿在这儿,我们快乐伤心生气我们快乐伤心生气. 上小学时的无悠无虑上小学时

13、的无悠无虑,曾一度被我视为最美好的曾一度被我视为最美好的回忆回忆.那时的我们没有烦恼那时的我们没有烦恼,没有忧伤没有忧伤,有的只有那份有的只有那份淘气淘气,妈妈没有做好可口的饭菜在等我回家妈妈没有做好可口的饭菜在等我回家,当下课当下课的钟声敲响后的钟声敲响后,我们就如同一匹匹脱僵的野马我们就如同一匹匹脱僵的野马,离开离开马厩马厩,飞向大自然飞向大自然,尽情的享受这份悠闲这分轻松这尽情的享受这份悠闲这分轻松这分逍遥分逍遥.我们不理会老人们的异样眼光我们不理会老人们的异样眼光,依旧谈笑风依旧谈笑风声声,肆无忌禅的大笑肆无忌禅的大笑.总之总之,我们是快乐的我们是快乐的. 8 终于有一天终于有一天,我

14、们离开了这个安乐窝我们离开了这个安乐窝-小学小学.进入了有一个成进入了有一个成长的阶段长的阶段-初中初中. 小马过河小马过河,河之深浅需自己的尝试河之深浅需自己的尝试.虽然虽然,我听许多人哭诉我听许多人哭诉初中初中生活生活的苦的苦.可是可是,难道就没有乐吗难道就没有乐吗? 带者这份疑问与好奇带者这份疑问与好奇,我的我的初中生活初中生活正式开始了正式开始了.正如他们所正如他们所说说,初中生活并不轻松初中生活并不轻松. 正是因为如此正是因为如此,我才开始成长我才开始成长.曾经幼稚的脸上多了几分成熟曾经幼稚的脸上多了几分成熟,几分忧愁几分忧愁,我开始寻求一个挚友我开始寻求一个挚友,我开始理解老师我开

15、始理解老师,从老师的严厉批从老师的严厉批评中领略到他们的和蔼评中领略到他们的和蔼,他们的无可奈何他们的无可奈何.我理解这一切而感到快我理解这一切而感到快乐乐.我开始有了自己的思想我开始有了自己的思想.我不在像小绵羊似的偎依在父母的身我不在像小绵羊似的偎依在父母的身边边,对他们百依百顺对他们百依百顺.我第一次对人生有了一翻感悟我第一次对人生有了一翻感悟.虽然这不成熟虽然这不成熟,可他却真正属于我的可他却真正属于我的,在他们眼里我可能变的不听话了在他们眼里我可能变的不听话了,变的叛逆变的叛逆了了.可恰恰在此时我才真正的明白他们所承受的压力和他们的关可恰恰在此时我才真正的明白他们所承受的压力和他们的

16、关心心. 生活是一只五味瓶生活是一只五味瓶,酸甜苦辣咸酸甜苦辣咸,一应具全一应具全,我们正慢慢的品尝我们正慢慢的品尝这个滋味这个滋味.失败是必须的失败是必须的,成功是我们所期盼的成功是我们所期盼的,在一点一滴中在一点一滴中,我们我们成长成长,也因为我们成长也因为我们成长,我们感到了成长的快乐我们感到了成长的快乐!9（2）读下面材料，然后作文。）读下面材料，然后作文。 女儿问：女儿问：“为什么有的西瓜甜，有的西瓜为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？不甜呢？”父亲说：父亲说：“甜的西瓜是因为被阳光甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。照耀的时间长。”“”“那地里的西瓜不是都在接那地里的西瓜不是都在接受阳

17、光的照耀吗？受阳光的照耀吗？”女儿又问。父亲说：女儿又问。父亲说：“是是啊，阳光是公平的，它一视同仁的照耀着所有啊，阳光是公平的，它一视同仁的照耀着所有西瓜。可是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯西瓜。可是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。接受阳光的照耀。”要求：要求：根据材料寓意，选好角度，自拟题目。根据材料寓意，选好角度，自拟题目。除诗歌外，文体不限。除诗歌外，文体不限。600字左右。字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名文中不得出现真实的人名、校名、地名。10 这个材料作文乍看起来是毫无科学根据、令人感这个材料作文乍看起来是毫无科学根据、令人感觉非常荒谬的，用网络上的话来说就

18、是降低考生的智商，觉非常荒谬的，用网络上的话来说就是降低考生的智商，就是典型的就是典型的读者读者风。不过，作为一篇童话故事还是风。不过，作为一篇童话故事还是能够值得我们思考的。能够值得我们思考的。 在材料中父亲首先回答了女儿关于西瓜不都是甜的在材料中父亲首先回答了女儿关于西瓜不都是甜的这个问题，接着说出了这个材料的中心意思这个问题，接着说出了这个材料的中心意思阳光是阳光是公平的，但被它所照耀的西瓜有些却不肯接受照耀，这公平的，但被它所照耀的西瓜有些却不肯接受照耀，这样也就不会甜了。样也就不会甜了。 这篇素材的这篇素材的“积极积极”思想大家一见便知，但若是思想大家一见便知，但若是从从“西瓜为什么

19、不愿意变甜西瓜为什么不愿意变甜”这个角度来看的话，我们这个角度来看的话，我们从该材料中所得到的就更多了，也让考生的发挥空间变从该材料中所得到的就更多了，也让考生的发挥空间变大了。不过，为了保险起见，还是从大了。不过，为了保险起见，还是从“阳光公平，不一阳光公平，不一样的是我们自己样的是我们自己”这个相类似角度来写，这样的话是绝这个相类似角度来写，这样的话是绝对不会跑题的。对不会跑题的。 这篇材料很明显适合写议论文，但若要是写记叙文这篇材料很明显适合写议论文，但若要是写记叙文也不是特别困难。也不是特别困难。11对于中考作文，一般来说，它主要会看这样对于中考作文，一般来说，它主要会看这样几点：几点

20、：v 基本要点基本要点思想感情是否健康，立意是否思想感情是否健康，立意是否深刻，内容是否充实，中心是否突出，语句是否深刻，内容是否充实，中心是否突出，语句是否通顺，结构是否严谨、明确，层次如何，卷面是通顺，结构是否严谨、明确，层次如何，卷面是否整洁、字迹如何。否整洁、字迹如何。v 加分点加分点感情真挚感人，对人生、社会、感情真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受；立意深刻、新颖；构思巧妙；自然有独特感受；立意深刻、新颖；构思巧妙；有文采。有文采。12v 这篇材料的核心在于对阳光这一物象的理解。这篇材料的核心在于对阳光这一物象的理解。在这里，阳光如同机遇，它对于每一个西瓜都是在这里，阳光如同机遇

21、，它对于每一个西瓜都是公平的。西瓜若能积极地接受太阳的照耀，它就公平的。西瓜若能积极地接受太阳的照耀，它就积聚更多的糖分；若自愿呆在阴影里，它的糖分积聚更多的糖分；若自愿呆在阴影里，它的糖分自然就少。自然就少。v 其实人也是一样，机遇对于每一个人都是公其实人也是一样，机遇对于每一个人都是公平的。只要你努力地去把握，机遇一定会垂青于平的。只要你努力地去把握，机遇一定会垂青于你的；如果一味停滞不前，甚至埋三怨四，机遇你的；如果一味停滞不前，甚至埋三怨四，机遇即使来临，也必将会擦肩而过。这正如朱成玉在即使来临，也必将会擦肩而过。这正如朱成玉在这篇文章最后写到这篇文章最后写到“不论什么时候，都要有一颗

22、不论什么时候，都要有一颗向上的心！很多时候，你屈居阴暗的谷底，那是向上的心！很多时候，你屈居阴暗的谷底，那是你放弃了攀登，凭什么指责阳光不肯普照呢？你放弃了攀登，凭什么指责阳光不肯普照呢？” 。13v 这一则材料的立意，同样具有社会性和思这一则材料的立意，同样具有社会性和思辨性。只要理解到位，学生是可以写了文质兼美辨性。只要理解到位，学生是可以写了文质兼美的文章的。写记叙文，只须写出自己努力拼搏并的文章的。写记叙文，只须写出自己努力拼搏并获得进步的过程即可。写议论文，只要扣住获得进步的过程即可。写议论文，只要扣住“只只要努力拼搏，就会成功要努力拼搏，就会成功”这一论点展开论述即可这一论点展开论

23、述即可在这里，可能有些学生把阳光理解成挫折，认为在这里，可能有些学生把阳光理解成挫折，认为一个人只有勇于战胜挫折，才能够有所成就，那一个人只有勇于战胜挫折，才能够有所成就，那就大错特错了。为何会出现这样的偏差，就在于就大错特错了。为何会出现这样的偏差，就在于个别学生只看到个别学生只看到“有的西瓜怕热，自愿呆在阴影有的西瓜怕热，自愿呆在阴影里里”，误认为，误认为“太阳的热太阳的热”就是挫折，而阴影就就是挫折，而阴影就是是“安乐窝安乐窝”。这样理解，作文就会差之毫厘，。这样理解，作文就会差之毫厘，谬以千里。谬以千里。14v阳光照耀我成长阳光照耀我成长 我的名字叫唐力辉，父母给我起名，一定是希望我人

24、生充满活我的名字叫唐力辉，父母给我起名，一定是希望我人生充满活力，成绩熠熠生辉，胸怀一颗红心，长大报效国家。幸运的我，在力，成绩熠熠生辉，胸怀一颗红心，长大报效国家。幸运的我，在学校、学校、老师老师的悉心培育下，一步一个脚印地快乐成长。的悉心培育下，一步一个脚印地快乐成长。 小学小学6年，老师经常给我们讲一些杰出人物的故事，从历尽艰年，老师经常给我们讲一些杰出人物的故事，从历尽艰辛、海外归来的钱学森，到身残志坚、不屈不挠的张海迪，他们的辛、海外归来的钱学森，到身残志坚、不屈不挠的张海迪，他们的故事我几乎倒背如流。从此我就立志做一个对国家、对社会有用的故事我几乎倒背如流。从此我就立志做一个对国家

25、、对社会有用的人。后来一次偶然的机会，我读到了俞敏洪的传奇故事，他落榜两人。后来一次偶然的机会，我读到了俞敏洪的传奇故事，他落榜两回最后如愿以偿地跨进了北京大学的大门，为他打下了良好的学识回最后如愿以偿地跨进了北京大学的大门，为他打下了良好的学识基础，毕业后才成就了一番事业。我暗暗下定决心，我也一定要上基础，毕业后才成就了一番事业。我暗暗下定决心，我也一定要上北大！北大！ 爸爸妈妈告诉我，理想远大是好事，重要的是努力去实现。爸爸妈妈告诉我，理想远大是好事，重要的是努力去实现。想考上北大谈何容易啊，必须从小学起就打好基础。我每天用俞敏想考上北大谈何容易啊，必须从小学起就打好基础。我每天用俞敏洪来

26、激励自己，上学的路途再远，我也从来不迟到；感冒发烧再难洪来激励自己，上学的路途再远，我也从来不迟到；感冒发烧再难受，我也不肯早退。老师同学们都喜欢我的踏实上进，选举我做了受，我也不肯早退。老师同学们都喜欢我的踏实上进，选举我做了光荣的中队长和大队委。我学习认真刻苦，从不放过任何有疑问的光荣的中队长和大队委。我学习认真刻苦，从不放过任何有疑问的习题和课文。我的努力得到了回报，我曾经多次获得奖励和荣誉，习题和课文。我的努力得到了回报，我曾经多次获得奖励和荣誉，其中包括江苏省其中包括江苏省“时代杯时代杯”母语母语文化文化节读报用报活动二等奖和全校节读报用报活动二等奖和全校数学竞赛一等奖。老师常常勉励

27、我，不能满足于一点点成绩，马上数学竞赛一等奖。老师常常勉励我，不能满足于一点点成绩，马上面临升学考试了，同学们都八仙过海面临升学考试了，同学们都八仙过海各显神通，我也要争取再各显神通，我也要争取再创辉煌！创辉煌！ 15v 在班级里，我不做那种在班级里，我不做那种“两耳不闻窗外事两耳不闻窗外事”的学生，的学生，作为一个学生干部，我除了配合老师做好班级工作，还作为一个学生干部，我除了配合老师做好班级工作，还自告奋勇地帮助同学们学习和进步。有几位同学经常打自告奋勇地帮助同学们学习和进步。有几位同学经常打电话向我请教习题，我总是当起义务小老师，不厌其烦电话向我请教习题，我总是当起义务小老师，不厌其烦地

28、讲解，直到他们弄懂。班上有位同学不小心摔断了腿，地讲解，直到他们弄懂。班上有位同学不小心摔断了腿，我领着同学们自发去医院看望，帮她补课；身边同学突我领着同学们自发去医院看望，帮她补课；身边同学突然生病，我毅然放弃听课的宝贵时间，把她送回去治疗。然生病，我毅然放弃听课的宝贵时间，把她送回去治疗。在我的影响下，我们的班集体里盛开了团结友爱之花！在我的影响下，我们的班集体里盛开了团结友爱之花！v 我热爱学习，但绝不是我热爱学习，但绝不是“书呆子书呆子”。我天生性格活。我天生性格活泼，兴趣广泛。小小年纪的我练过两年书法，小提琴指泼，兴趣广泛。小小年纪的我练过两年书法，小提琴指法纯熟，周末还常跟家人一起

29、打羽毛球、乒乓球法纯熟，周末还常跟家人一起打羽毛球、乒乓球我我还积极参加学校组织的各种活动，拿过朗诵二等奖和乐还积极参加学校组织的各种活动，拿过朗诵二等奖和乐器独奏三等奖。书上说，如果人有器独奏三等奖。书上说，如果人有100分，强健的身体分，强健的身体就是那个就是那个“1”，其他都是后面的，其他都是后面的“0”。可见锻炼身体非。可见锻炼身体非常重要！常重要！v 我是一棵小小草，祖国关爱我成长。是学校、老师我是一棵小小草，祖国关爱我成长。是学校、老师的培养教育化成阳光雨露，给我滋养，让我茁壮！的培养教育化成阳光雨露，给我滋养，让我茁壮！16不见风雨怎见彩虹不见风雨怎见彩虹 在生活中，我们不时会看

30、见天空上有美丽的七彩彩在生活中，我们不时会看见天空上有美丽的七彩彩虹。可是，你们注意了没有？这美丽彩虹往往是在风雨虹。可是，你们注意了没有？这美丽彩虹往往是在风雨后才会出现。后才会出现。 看，我现在骑着自行车在大街小巷里来回穿梭，可看，我现在骑着自行车在大街小巷里来回穿梭，可是，想起我学骑自行车的时候，还是让我记忆由新。是，想起我学骑自行车的时候，还是让我记忆由新。 还是前几年。有一天，爸爸给我买了一辆自行车，还是前几年。有一天，爸爸给我买了一辆自行车，我此时心血来潮，硬是拉着爸爸带我到广场去学骑车。我此时心血来潮，硬是拉着爸爸带我到广场去学骑车。 我们来到广场，那儿的人真多啊！跑步的，玩游戏

31、我们来到广场，那儿的人真多啊！跑步的，玩游戏的，打门球的，数不胜数。我迫不及待的条上自行车。的，打门球的，数不胜数。我迫不及待的条上自行车。一坐上自行车我就变得六神无主，好像四肢完全失去控一坐上自行车我就变得六神无主，好像四肢完全失去控制。制。 17 突然，突然，“叭叭”的一声，我和大地接了一个吻。的一声，我和大地接了一个吻。小手上出现了一个小伤痕。自行车是刚做的，它是摔小手上出现了一个小伤痕。自行车是刚做的，它是摔不痛的，可我人是肉长的呀，这一跤下去，可够我受不痛的，可我人是肉长的呀，这一跤下去，可够我受的了。我对爸爸说：的了。我对爸爸说：“咱们回家吧！我不学自行车咱们回家吧！我不学自行车了

32、。了。”爸爸十分严肃的对我说：爸爸十分严肃的对我说：“挫折是成功的必经挫折是成功的必经之路。你不能因为遇到一点困难而半途而废啊！要知之路。你不能因为遇到一点困难而半途而废啊！要知道男子汉流血不流泪。经过风雨才是彩虹道男子汉流血不流泪。经过风雨才是彩虹” 听了爸爸的一席话，我抖擞抖擞精神，又坐上了听了爸爸的一席话，我抖擞抖擞精神，又坐上了自行车。自行车。 这次，我再三嘱咐爸爸要抓住车的坐板。我骑了这次，我再三嘱咐爸爸要抓住车的坐板。我骑了一次又一次，也是失败一次再来一次。也唯有那一次，一次又一次，也是失败一次再来一次。也唯有那一次，我骑上车，爸爸抓住了坐板，我感觉到我自己已经骑我骑上车，爸爸抓住

33、了坐板，我感觉到我自己已经骑得很稳了，叫了一声爸爸，没有听见爸爸回答我。我得很稳了，叫了一声爸爸，没有听见爸爸回答我。我停下车来回头一看，爸爸在百米之外向着我招手。原停下车来回头一看，爸爸在百米之外向着我招手。原来，由于我过于紧张，连爸爸什么时候就松开了手都来，由于我过于紧张，连爸爸什么时候就松开了手都不知道。不知道。 18 我成功了！是的，彩虹只有经过雷电激战我成功了！是的，彩虹只有经过雷电激战后才会出现！我们不要害怕眼前的困难，我们要后才会出现！我们不要害怕眼前的困难，我们要想到：想到：“风雨的后面是彩虹，困难的后面是成风雨的后面是彩虹，困难的后面是成功！功！”;不见风雨怎见彩虹在生活中，

34、我们不时不见风雨怎见彩虹在生活中，我们不时会看见天空上有美丽的七彩彩虹。可是，你们注会看见天空上有美丽的七彩彩虹。可是，你们注意了没有？这美丽彩虹往往是在风雨后才会出现。意了没有？这美丽彩虹往往是在风雨后才会出现。看，我现在骑着自行车在大街小巷里来回穿梭，看，我现在骑着自行车在大街小巷里来回穿梭，可是，又是一个大晴天，我们一家来到了茶花园可是，又是一个大晴天，我们一家来到了茶花园拍照游玩。太阳火辣辣地炙考着大地，热得我们拍照游玩。太阳火辣辣地炙考着大地，热得我们头顶直冒汗。刚下车来到茶花园不久，天公却不头顶直冒汗。刚下车来到茶花园不久，天公却不作美了，太阳似乎已用尽了它作美了，太阳似乎已用尽了

35、它.是的，不经历风是的，不经历风雨，怎能见彩虹！雨，怎能见彩虹！19 享受着这雨后的滋润，心灵格外干净，所有享受着这雨后的滋润，心灵格外干净，所有的烦恼都不见了，而剩下的只是对事物的欣赏之的烦恼都不见了，而剩下的只是对事物的欣赏之心和无暇的快乐心情。雨过去了，就会迎来一个心和无暇的快乐心情。雨过去了，就会迎来一个艳阳天。人生又怎不是这样，艳阳天。人生又怎不是这样，.请相信，风雨过请相信，风雨过后见彩虹！后见彩虹！ 不经历风雨怎能见彩虹不经历风雨怎能见彩虹-我不禁想起了我读我不禁想起了我读过的一篇作文：一个小女孩双目失明，但是她请过的一篇作文：一个小女孩双目失明，但是她请她妈妈教她刺绣，因为她看

36、不见，手上往往被针她妈妈教她刺绣，因为她看不见，手上往往被针出一个个小孔，鲜血直冒，可她毫不在乎，出一个个小孔，鲜血直冒，可她毫不在乎，;不不经历风雨，怎么见彩虹雏鹰不经历悬崖上的生死经历风雨，怎么见彩虹雏鹰不经历悬崖上的生死考验怎能展翅高飞？花蕾不经历风锤雨打怎能竟考验怎能展翅高飞？花蕾不经历风锤雨打怎能竟相绽放？柳条不经历寒冬的肃杀，怎能在春风的相绽放？柳条不经历寒冬的肃杀，怎能在春风的抚摸下一夜发芽！抚摸下一夜发芽！20v把握机遇把握机遇 机遇是留给时刻做准备的人的。世上没有空来的机遇是留给时刻做准备的人的。世上没有空来的机会，只有靠自己努力去争取、去创造机会，把握机遇，机会，只有靠自己

37、努力去争取、去创造机会，把握机遇，只有这样，当机遇来临的时候，我们才能狠狠抓住。那只有这样，当机遇来临的时候，我们才能狠狠抓住。那么，我们应该才能抓过机遇呢，不让它与我们擦肩而过，么，我们应该才能抓过机遇呢，不让它与我们擦肩而过，随即流逝呢？随即流逝呢？ 首先，我们不应该去等待机遇，而应该去制造机首先，我们不应该去等待机遇，而应该去制造机遇。狄更斯说过：遇。狄更斯说过：“机会不会上门去找人，只有人去找机会不会上门去找人，只有人去找机会。机会。”此外，我们还应当抓住机遇。罗曼此外，我们还应当抓住机遇。罗曼罗兰曾讲罗兰曾讲过：过：“生命很快就过去了，一个机遇不会重复出现两次。生命很快就过去了，一个

38、机遇不会重复出现两次。必须当机立断，不然就永远别要。必须当机立断，不然就永远别要。”这一切都告诉了我这一切都告诉了我们，要想抓住机遇，必须要有充足的准备，否则的话就们，要想抓住机遇，必须要有充足的准备，否则的话就只能是痴人说梦。只能是痴人说梦。21 著名音乐家贝多芬未成名时，曾拜访过著名音乐著名音乐家贝多芬未成名时，曾拜访过著名音乐家莫扎特，希望他帮忙引荐一下自己，但莫扎特不轻易家莫扎特，希望他帮忙引荐一下自己，但莫扎特不轻易给别人写引荐信，于是贝多芬打算通过自己的音乐才华给别人写引荐信，于是贝多芬打算通过自己的音乐才华使莫扎特帮助自己。当时莫扎特正与别人聊天，他顺手使莫扎特帮助自己。当时莫扎

39、特正与别人聊天，他顺手递给贝多芬一首曲子，要他弹奏一下。此时的贝多芬坐递给贝多芬一首曲子，要他弹奏一下。此时的贝多芬坐在钢琴前面，心里想：在钢琴前面，心里想：“我的琴声难道真的吸引不了莫我的琴声难道真的吸引不了莫扎特？我一定要把他的注意力给吸引过来。扎特？我一定要把他的注意力给吸引过来。”于是他开于是他开始在原有的乐谱上发挥，激扬的琴声果然把莫扎特吸引始在原有的乐谱上发挥，激扬的琴声果然把莫扎特吸引过来了。他递给莫扎特一张乐谱，说：过来了。他递给莫扎特一张乐谱，说：“这是我近日创这是我近日创作的一首主题，你根据这个主题弹一首即兴曲。作的一首主题，你根据这个主题弹一首即兴曲。”贝多贝多芬粗粗看了

40、一下，就开始弹了起来。芬粗粗看了一下，就开始弹了起来。“太好了！太好太好了！太好了！了！”莫扎特非常高兴。贝多芬乘机向他提出写引荐信莫扎特非常高兴。贝多芬乘机向他提出写引荐信的事，莫扎特自然满口答应。的事，莫扎特自然满口答应。22 贝多芬把握了与莫扎特会面的这次机遇，所贝多芬把握了与莫扎特会面的这次机遇，所以他成功地得到了莫扎特的赏识以及指点，而孟浩以他成功地得到了莫扎特的赏识以及指点，而孟浩然却没有把握与唐玄宗会面这一机遇，所以他只能然却没有把握与唐玄宗会面这一机遇，所以他只能以布衣终老。以布衣终老。 中唐著名诗人孟浩然，是一个不愿隐居但却以中唐著名诗人孟浩然，是一个不愿隐居但却以隐居终老的

41、人。他虽然才华横溢，但却以布衣终老，隐居终老的人。他虽然才华横溢，但却以布衣终老，这与他不能把握机遇有很大关系。一次，大诗人王这与他不能把握机遇有很大关系。一次，大诗人王维邀请他到内署，忽听人报唐玄宗驾到。王维非常维邀请他到内署，忽听人报唐玄宗驾到。王维非常高兴，可孟浩然却吓得躲到了柜子后。唐玄宗来后，高兴，可孟浩然却吓得躲到了柜子后。唐玄宗来后，王维告诉了他关于孟浩然的事情。唐玄宗非常高兴，王维告诉了他关于孟浩然的事情。唐玄宗非常高兴，命令孟浩然朗诵其作，可孟浩然却偏偏选择了一首命令孟浩然朗诵其作，可孟浩然却偏偏选择了一首带有不满情绪的诗词，到了带有不满情绪的诗词，到了“不才明主弃不才明主弃

42、”一句，一句，唐玄宗很不高兴地说：唐玄宗很不高兴地说：“这是你自己不想做官，我这是你自己不想做官，我何曾抛弃过你，为什么要这样诬蔑我呢？何曾抛弃过你，为什么要这样诬蔑我呢？”于是孟于是孟浩然被放还，一生未受重用。浩然被放还，一生未受重用。23 倘若孟浩然把握了这次机遇，没有朗诵错倘若孟浩然把握了这次机遇，没有朗诵错误的诗词，那么，也许他就会被唐玄宗重用，也误的诗词，那么，也许他就会被唐玄宗重用，也许他的理想和愿望就可以实现，而不是以隐居终许他的理想和愿望就可以实现，而不是以隐居终老了。由此可见，把握机遇是一件多么重要的事老了。由此可见，把握机遇是一件多么重要的事啊！啊！ 刘邦抓住了项羽撤兵这一机遇刘邦抓住了项羽撤兵这一机遇,所以他成功所以他成功了了;项羽没有抓住乌江上的那只小船项羽没有抓住乌江上的那只小船,所以他失败所以他失败了。所以了。所以,朋友朋友,当你面对生活中的那些转瞬即逝当你面对生活中的那些转瞬即逝的机遇时的机遇时,不要犹豫不要犹豫,抓住他吧抓住他吧,要知道要知道,有的时候有的时候,这些机遇可以改变你的一生这些机遇可以改变你的一生!