中考物理试卷分析.ppt课件.ppt

1、回眸中考看考点回眸中考看考点101/02/03/201/试卷题型结构题型 一、选择二、填空三、计算四、简答五、作图、实验探究分值62分=12分181分=18分25分=10分32分=6分作图：32分=6分实验：5道题，共18分表一：301/试卷知识结构版块版块题型题号题型题号考查内容考查内容具体内容具体内容总分值总分值声学二、填空题：7（1)第二章：声现象声音产生的条件/11光学一、选择题：1二、填空题：8（2)五、作图题：21（1） 实验题：22第四章：光现象第五章：透镜及其应用光的直线传播/2光的反射定律/3光的折射作图/2凸透镜的成像应用/18热和能一、选择题：2二、填空题：7（2)二、填

2、空题：9四、简答题：18五、实验题：23第三章： 物态变化第十三章：内能第十四章：内能的利用第二十三章：能源与可持续发展液化/2蒸发吸热/2温度及温度计的使用读数/2沸腾及沸腾条件/1改变内能的方法/1 比热容/1能量的转化/1 能源及其分类/111表二：401/试卷知识结构版块版块题型题号题型题号考查内容考查内容具体内容具体内容总分值总分值力学一、选择题：3、5二、填空题：10、12、 13、15三、计算题：17四、简答题：20五、作图题：21（3） 实验题：24、26第一章：机械运动第六章：质量与密度第七章：力第八章：运动和力第九章：压强第十章：浮力第十一章：功和机械能第十二章：简单机械常

3、见物理量的估算/2速度计算/1 参照物/1天平的使用/2 求密度/1力的作用效果/1 分子间相互作用力/1测量滑动摩擦力及其影响因素/3大气压的存在/1 流体压强与流速的关系/1利用G=mg求m；利用p=F/S求p /5利用浮力公式进行的相关计算/2惯性及其现象解释/2力臂的画法/2功的计算/1 求滑轮组的机械效率/1影响动能的因素/229501/试卷知识结构版块版块题型题号题型题号考查内容考查内容具体内容具体内容总分值总分值电和磁一、选择题：4、6二、填空题：8（1）、 11、14三、计算题：16四、简答题：19五、作图题：21（2） 实验题：25第十五章：电流和电路第十六章：电压 电阻第十

4、七章：欧姆定律第十八章：电功率第十九章：生活用电第二十章：电与磁第二十一章：信息的传递摩擦起电的性质/2串联电路电流规律/1并联电路电压规律/2电路故障及判断/2焦耳定律的应用/1利用P=UI求U；利用W=Pt求P /5连接家庭电路/2探究电流与电压、电阻的关系/4电磁感应现象/1电磁波日常生活中的应用/121601/各模块分值分布各模块分值分布声学光学热和能力学电和磁201918112921201828103119201728112821表三：701/18112921281031192811282105101520253035声学光学热和能力学电和磁各模块分值分布2019201820172%

5、11%16%41%30%71%声学光学热和能力学电和磁8一、基于教材，考察基础，强调知识应用一、基于教材，考察基础，强调知识应用02/ 试卷中考查的知识面宽，覆盖面大，减小了考查的片面试卷中考查的知识面宽，覆盖面大，减小了考查的片面性。命题立足于学生的日常生活实际，以学生熟悉的现象、性。命题立足于学生的日常生活实际，以学生熟悉的现象、事物创设问题情景，考查学生对基本概念和基本规律的理解事物创设问题情景，考查学生对基本概念和基本规律的理解和应用能力，充分体现和应用能力，充分体现 从生活走向物理，从物理走向社会从生活走向物理，从物理走向社会 的新课程理念。这次中考考试的物理试题把对基础知识、基的新

6、课程理念。这次中考考试的物理试题把对基础知识、基本技能和基本方法的考查放在首位，本技能和基本方法的考查放在首位，试卷中许多试题的素材试卷中许多试题的素材来源于教材或教学参考书以及内容的改编。来源于教材或教学参考书以及内容的改编。9一、基于教材，考察基础，强调知识应用一、基于教材，考察基础，强调知识应用02/ 1 1、2 2、4 4、7 7、9 9、1111、1515、2121、2323、2424等等例如：例如： 这些试题做到了源于教材又高于教材，考查学生运用物理概念和规律分析问题、解决问题的能力。这也给我们物理教学提供了一个导向重视书本，重视基础。10二、贴近生活，紧跟时代，彰显学科特点二、贴

7、近生活，紧跟时代，彰显学科特点02/ 物理与生活和社会紧密联系，试题所选素材大都物理与生活和社会紧密联系，试题所选素材大都是学生熟悉的生活场景，能够轻松地将物理与之联系是学生熟悉的生活场景，能够轻松地将物理与之联系起来，体现了物理学科文化的魅力所在。起来，体现了物理学科文化的魅力所在。11二、贴近生活，紧跟时代，彰显学科特点二、贴近生活，紧跟时代，彰显学科特点02/7 7、9 9、1212、1818、1919、2020等等例如：例如： 物理试题考查日常生产、生活中常见物理现象的认识和解释，符合“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念，促使考生树立良好的科学意识和世界观。12三、灵活多变，优

8、化创新，重视实验探究三、灵活多变，优化创新，重视实验探究02/ 试卷注重对学科基础知识和基本技能的考核，突出试卷注重对学科基础知识和基本技能的考核，突出对学科核心素养尤其是科学思维和科学探究的考查，引对学科核心素养尤其是科学思维和科学探究的考查，引导学生从物理学视角认识客观事物的本质属性、内在规导学生从物理学视角认识客观事物的本质属性、内在规律及相互关系，同时注重分析、归纳和推理等方法的运律及相互关系，同时注重分析、归纳和推理等方法的运用。用。13三、灵活多变，优化创新，重视实验探究三、灵活多变，优化创新，重视实验探究02/2525、2626例如：例如： 试题在考查基础知识的同时，又巧妙的对教

9、材中的实验方案做出了改进，学生如果不真正动手实验、动脑思考，是无法体会到题中对细节的考查。所以要加强日常教学，重视实验，重视学生动手动脑能力的培养，培养学生灵活分析问题的能力。14 中考物理命题趋势中考物理命题趋势02/2.2.加强实验探究能力的考查加强实验探究能力的考查。3.3.注重考查学生分析问题和解决问题的能力注重考查学生分析问题和解决问题的能力。4.4.注重体现物理学科内的渗透与综合注重体现物理学科内的渗透与综合。1.1.紧密联系生活与社会实际紧密联系生活与社会实际。15一、一、回归课本，打好基础，形成网络回归课本，打好基础，形成网络03/ 纵观近几年的中考试题，都体现了一个导向：紧扣

10、教纵观近几年的中考试题，都体现了一个导向：紧扣教材。有许多试题直接源于教材中的习题和实验探究。因此材。有许多试题直接源于教材中的习题和实验探究。因此在复习中一定要围绕课本，理清每一章的重点和难点，带在复习中一定要围绕课本，理清每一章的重点和难点，带着问题有重点地研究教材，系统的把握教材，帮助查找学着问题有重点地研究教材，系统的把握教材，帮助查找学生基础知识学习的漏洞，逐步形成完整的知识体系。生基础知识学习的漏洞，逐步形成完整的知识体系。16二、注重实验复习二、注重实验复习03/ 物理课程标准物理课程标准为了便于实验教学与评估，本次为了便于实验教学与评估，本次修订的课程标准明确提出了学生必做的修

11、订的课程标准明确提出了学生必做的2020个学生实验，个学生实验，包含：包含： 基本操作类基本操作类7 7个个 测定性实验测定性实验4 4个个 探究性实验探究性实验9 9个个17二、注重实验复习二、注重实验复习03/ （1 1）用刻度尺测量长度、用表测量时间）用刻度尺测量长度、用表测量时间 （2 2）用弹簧测力计测量力）用弹簧测力计测量力 （3 3）用天平测量物体的质量）用天平测量物体的质量 （4 4）用常见温度计测量温度）用常见温度计测量温度 （5 5）用电流表测量电流）用电流表测量电流 （6 6）用电压表测量电压）用电压表测量电压 （7 7）连接简单的串联电路和并联电路）连接简单的串联电路和

12、并联电路基本操作类7个（第24题）（第26题）（第23题）18二、注重实验复习二、注重实验复习03/ （1 1）测量物体运动的速度）测量物体运动的速度 （2 2）测量水平运动物体所受的滑动摩擦力）测量水平运动物体所受的滑动摩擦力 （3 3）测量固体和液体的密度）测量固体和液体的密度 （4 4）测量小灯泡的电功率）测量小灯泡的电功率测定性实验4个（第24题）（第26题）19二、注重实验复习二、注重实验复习03/（1 1）探究浮力大小与哪些因素有关）探究浮力大小与哪些因素有关（2 2）探究杠杆的平衡条件）探究杠杆的平衡条件（3 3）探究水沸腾时温度变化的特点）探究水沸腾时温度变化的特点（4 4）探

13、究光的反射规律）探究光的反射规律（5 5）探究平面镜成像时像与物的关系）探究平面镜成像时像与物的关系（6 6）探究凸透镜成像的规律）探究凸透镜成像的规律（7 7）探究电流与电压、电阻的关系）探究电流与电压、电阻的关系（8 8）探究通电螺线管外部磁场的方向）探究通电螺线管外部磁场的方向（9 9）探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件）探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件探究性实验9个（第26题）（第23题）（第22题）（第25题）20二、注重实验复习二、注重实验复习03/ 关注平时教学中的探究过程关注平时教学中的探究过程 注重方法的考查注重方法的考查 注重过程的考查注重过程的考查 注重思维

14、能力、实践能力的考查注重思维能力、实践能力的考查 注重归纳总结注重归纳总结 体现综合性、开放性、创新性体现综合性、开放性、创新性中考实验探究题着眼点21三、三、联系实际，关注生活和社会热点联系实际，关注生活和社会热点03/ 在复习时应特别注意引导学生理论联系实际，引导学在复习时应特别注意引导学生理论联系实际，引导学生关注生活、关注科技，用已学过的物理知识去理解和解生关注生活、关注科技，用已学过的物理知识去理解和解释生活、生产和现代科技中的有关问题，要在运用所学物释生活、生产和现代科技中的有关问题，要在运用所学物理知识分析、解决实际问题上下功夫。平时引导学生多注理知识分析、解决实际问题上下功夫。

15、平时引导学生多注意观察身边的物理现象。意观察身边的物理现象。22四、四、强化规范训练，培养良好解题习惯强化规范训练，培养良好解题习惯03/ 在复习过程中必须重视解题的规范性，包括实验规范、在复习过程中必须重视解题的规范性，包括实验规范、作图规范、书写规范等，还要加强文字表述和运算能力的作图规范、书写规范等，还要加强文字表述和运算能力的训练。不少考生在解题时，语言叙述少，只有公式，不会训练。不少考生在解题时，语言叙述少，只有公式，不会用物理语言来说明问题，或者物理语言不准确。同时，审用物理语言来说明问题，或者物理语言不准确。同时，审题要仔细，单位要统一，同一题中出现几个相同的物理量题要仔细，单位

16、要统一，同一题中出现几个相同的物理量要用角标加以区别，卷面要干净，物理语言表达要准确。要用角标加以区别，卷面要干净，物理语言表达要准确。23五、重点知识专项复习，加强知识间联系五、重点知识专项复习，加强知识间联系03/ 学生复习中普遍存在的难理解的共性问题，有针对性学生复习中普遍存在的难理解的共性问题，有针对性地进行地进行“专题专题”复习，释疑解难，查缺补漏，如电路故障复习，释疑解难，查缺补漏，如电路故障专题、实验专题、数据处理专题等，通过专题复习，深化专题、实验专题、数据处理专题等，通过专题复习，深化课本知识，注重思路、方法和技巧的指导，将知识和能力课本知识，注重思路、方法和技巧的指导，将知识和能力有机结合起来，提高学生的实践能力和素质。有机结合起来，提高学生的实践能力和素质。24感谢您的聆听Thanks for watching.252022-4-26