沪科教版五年级下册《综合实践》安全在我心中-活动三 我是小交警-教案、教学设计-(004).doc

1、 1 预防交通安全事故预防交通安全事故 教学目标：培养孩子遵守交通规则、宣传交通规则的社会责任感，激发其热爱生命、 热爱生活的情感。 了解交通事故带来的危害，认识常见的交通标志，提高交通安全意识 教学重点：学习道路交通安全常识，增强自我保护的意识 教学方法：情景再现 教学课时：1 课时 教学准备： 课件、交通事故视频 、汽车、行人、摩托车、自行车、警察、行人图片 教学步骤： 一、 导入 衣、食、住、行是人们生活中最基本的内容，其中的“行”，就涉及到道路交通的问题，同学们 平日上学、放学、节假日外出、旅游，除了步行以外，还要骑自行车，乘公共汽车，更远的还要乘火 车等。所以，交通安全问题是我们小学

2、生必须重视的，我们要从小树立交通安全意识，掌握必要的交 通安全知识，确保出行安全。 据统计 20 纪以来，因交通事故死亡的人数达到 2235 万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的 人数还要多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素。而且许多名人也葬身于车祸之中，如党 的好战士雷锋、美国的巴顿将军、英国的戴安娜王妃、台湾著名歌手张雨生等。 据有关调查显示，我国中小学生因交通意外死亡的人数平均每天就有 40 多人，这意味每天就有 一个班级的学生因交通意外而消失！ 触目惊心的数字给我们敲响了安全的警钟。 让我们来看一段视频， 这段视频来自于交通摄像头的真实拍摄，都是真实发生的事件。 二、新授课

3、1、多媒体展示：播放交通事故视频-学生观看 2、【活动一：学生交流讨论活动】 这段视频使我们感受到了交通事故的无情和残酷，作为小学生，我们日常生活中会有很多与交通 法 规 是 格 格 不 入 的 ， 同 学 们 来 讨 论 交 流 一 下 ， 我 们 生 活 中 有 哪 些 交 通 不 安 全 隐 患 ？ -学生讨论 3、 教师提问-学生交流发言 4、在生活中你认识这些交通标志吗？（多媒体展示） （1） “禁止鸣笛标志”：一般设在医院附近，表示这里需要安静，提醒司机在有这个标志的地方， 禁止鸣笛。 （2） “人行横道线”马路上用白色平行线像斑马纹那样的线条组成的长廊，行人穿越马路时， 要走“人

4、行横道线”。 （3）“车道分界线”它规定机动车在机动车道内行驶。 （4） “道路转弯标志”：一般设在道路的急转弯处，提醒司机，见到这一标志，车辆慢行，前面 有弯道。 （5）“停止线”通过路口遇停止信号时，车辆应当依次停放于停止线后或路口内。车头压在停 止线上或越过停止线后停车等候放行，均被视为违反本规定。 （6） “红绿灯”：是指设在交通道口的交通管制信号。车辆和行人的通行和停止，都由红绿灯 的变换来指挥，带有强制性的约束效力。无论车辆和行人都要绝对遵守。我们常说：红灯停、绿灯行， 就指出了它的作用。 5、【活动二：模拟演练：过路口】 分别找几名同学，分别扮演汽车、自行车、摩托车、行人，两名同

5、学扮演交警，实际演练经过路 2 口时，如何识别红绿灯的变换来安全的通过路口。 6、不要翻越道路隔离设施 交通隔离设施主要有行人护栏和隔离墩或绿化隔离带。行人护栏是用来保护行人安全，防止行人 横穿马路走入车行道和防止车辆驶入人行道，希望大家不要跨钻护栏和隔离墩或绿化隔离带，不要走 进行车道，否则有被车辆撞倒的危险。 7、汽车不是一刹就停 有的同学认为乱走马路没啥关系，反正驾驶员会刹车的。 其实，汽车不是一刹就停的。由于惯 性作用，刹车后车还会向前滑行一段距离，这就是力的惯性作用，就像人在奔跑中，突然停下来，还 会不由自主的向前冲出几步，何况还有可能驾驶员不注意，刹车不灵等。所以，乱穿马路是十分危

6、险 的。不少交通事故就是因为行人乱穿马路造成的。 【活动三：找一个学生演示惯性的存在】 8、不在车前车后急穿马路 有人总是喜欢在车前车后急穿马路，这是很危险的。驾驶员眼睛看不到的地方，被称为“视线死 角”，或“视线盲区”，要是有人在车前车后驾驶员看不到的“视线死角内急穿马路，就会造成车祸。 所以我们横穿马路前要注意左右来往的车辆，再有“人行横道”和“人行天桥”上行走，这样才比较 安全。 9、汽车的眼睛【活动四：找 4 个学生扮演汽车的眼睛】 由 4 个学生分别扮演汽车的大光灯、方向灯、刹车灯、倒车灯，给大家讲每种灯的作用 我是汽车的“大光灯”，夜幕降临，司机叔叔打开“我”，就能照亮道路！ 我是

7、汽车两侧的小眼睛“方向灯”，汽车转弯时，司机叔叔打开“我”，就能指示转弯方向！ 我是汽车后面的“红眼睛”刹车灯，汽车刹车时，司机叔叔打开“我”，就能告诉后面的车辆注 意保持距离！ 我是汽车尾部的“白眼睛”倒车灯，汽车倒车时，司机叔叔打开“我”，就能告诉小朋友“倒车， 请注意”！ 11、让特种车辆先行 在马路上，我们经常可以看到警灯闪亮、警报呼叫的车辆，这些车辆担任着特殊紧急的任务， 我们称这些车为特种车， 交通法规规定：一切车辆和行人都必须让执行任务的警车、 消防车、 救护车、 工程救险车先行。所以，我们如在路上骑车或行走时，遇到上面这些车辆，要让他们先通过，千万不 要争道抢行。 12、不吊车

8、，不玩车 有一些同学喜欢随便玩弄停在马路上的汽车，甚至在道路中间拦车、追车、吊车、向车辆投掷石 块，以此作乐。其实这是十分危险和不道德的行为。最容易造成事故。当我们发现这种不良行为时， 应该及时提醒，大胆劝阻。 因为拦车和追车时容易和其它行驶中的车辆相碰撞发生伤亡事故。吊车时由于人小手劲差而半 途掉下摔伤。特别是向车辆投掷石块，这是一种破坏公共财产和国家财物的不法行为，应严厉禁止； 此外容易使车内人员受伤，发生交通事故。 13、安全过铁路道口 铁路道口比较复杂，交通十分繁忙，行人、自行车、汽车、火车等都要从道口通过。为了保证行 人和车辆的安全，在铁路道口处都设置了栅栏。火车来临时，红色信号灯闪

9、亮，栅栏关闭，行人和各 种车辆停止前进，静静等候，让货车通过。千万不要跨越栅栏，冒险抢道。经过无人看守的道口时， 须左右仔细观看，确认安全后，方准通过。 3 14、接下来送给同学们一首交通安全拍手歌，希望大家好好记住今天学习的道路安全知识，确保 我们出行的平安 平安出行第一条，交通安全要记牢； 路口要看信号灯，红灯停止绿灯行； 过街要走斑马线，或走天桥地下道； 走路要走人行道，骑车不进汽车道； 公路来往车辆多，追逐打闹会闯祸； 隔离护栏不翻爬，发生事故受伤害； 候车要在站台上，文明乘车讲礼貌； 黑车货车不能上，人身安全没保障； 乘车系好安全带，头手不伸车窗外； 站得稳步坐得好，紧急刹车危险少；

10、 为了行车保安全，不与司机闲话聊； 每天上学和离校，平平安安很重要； 交通法规是个宝，同学都要遵守好。 三、畅谈收获【活动五：今天你学到了什么？】 四、课堂小结 交通法规是个宝，同学都要遵守好。从这节课的气氛来看，交通安全已在我们小同学的脑海里牢 记了，我们不但要牢记这些安全知识，回家后还要把自己知道的知识讲给家人，自己的爸爸、妈妈、 爷爷、奶奶听，因为他们也是道路交通的参与者，我们自己出行要平安，也要保证我们家人的平安， 大家说好不好？ 【教学反思教学反思】 小学生是祖国的未来，民族的希望，保障他们健康成长是全社会共同的责任。道路交通安全关系 到小学生健康成长的大事，因此，在本节课设计中，我主要采用丰富的生活资料和互动的教学形式来 吸引学生，进而激发其创作表演的欲望，使学生从中感受交通安全之重要，在互动中认识交通标志， 了解交通规则，在创作中加深遵守交通规则的意识。以丰富的生活场景、有趣的活动形式、真实的案 例透析、自由的创作空间为学生搭建一个自主探究、合作交流的平台，让他们真正的体验到交通安全 的重要性，用自己的实际行动，为全社会的交通安全尽一份力量！