沪科教版四年级下册《综合实践》生活变变变-活动一餐桌上的变化-教案、教学设计.doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：257539

上传时间：2020-02-11

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、生活变变变 1 教学设计活动一活动一餐餐餐餐桌桌桌桌上上上上的的的的变变变变化化化化【活动目标】【活动目标】 1.了解几代人餐桌上的变化，感受社会的进步、人们生活水平的提高。 2.通过活动培养分工合作的意识和能力。 3.培养热爱生活的情感。【活动重难点】【活动重难点】重点：从餐桌上的变化了解生活各方面的变化。难点：通过几代人生活的对比，感受社会的进步，能切身体会今天幸福生活的珍贵。【活动准备】【活动准备】教师准备：收集前后几代人的生活及餐桌食物的相关资料，并制作成课件。学生准备：收集并记录反映生活变化的资料。（调查问卷、录音采访等）【活动过程】【活动过程】课时课时
2、活动环节活动环节教教师指导师指导学生活动学生活动设计意图设计意图第 1 课时谈话导入形成主题谈话导入引导交流：你感受最深的是什么？用一两句简洁的话进行描述。形成主题：餐桌上的变化回答问题：你感受最深的是什么？交流今昔生活的区别。学习与生活相结合。汇报交流感受变化组织学生交流收集的资料。引导学生说出自己的感受，小结今昔生活的变化。形成探究主题：小组交流资料。小组汇报感受。观看教师设计的题目，利用收在交流讨论中提高与人沟通的能力；在今昔生活的对比中形成明显的区别，感受生活的变化。以学生为主体
3、，注生活变变变 2 课时课时活动环节活动环节教教师指导师指导学生活动学生活动设计意图设计意图我想演“” 提示学生要能够从你的表演中感受到生活的变化。集的资料进行交流讨论并作答。小组讨论，形成主题。重学生对生成性问题的探究。第 1 课时第 1 课时汇报交流补充完善提供汇报展示平台。（展示形式可以是课件、学生解说、学生表演；展示人员可以是一个人，也可以是整组成员。）引导学生学会公正评价。指导学生完善计划书。各组代表上台汇报计划书。学会评价并发现其他同学计划书中的优缺点，结合自己的看法，提出中肯的意见或建议。修改完善本组的计划书。本环节的安排旨在给学生展示自我的机会，并能在活动过程中学会评价，学会扬长避短。小结延伸主题拓展组织评价（学生自评、生生互评、师生互评）。延伸拓展：（1）小组合作，尝试表演。（2）从餐桌食物的变化延伸到餐具、穿衣、住宿、出行等方面的变化。学会各种评价方式。课后继续参与主题活动的探究。通过多种不同的评价，掌握正确的多元评价方法。理论联系实践，使综合实践活动不局限于课堂。【板书设计】【板书设计】餐桌上的变化餐桌上的变化生活变变变 3 收集信息确定内容表演准备现场表演

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