沪科教版四年级下册《综合实践》节电小专家-教案、教学设计-.doc

1、- 1 - 小学探究型课程学习包四年级第二学期节电小专家活动三 校园节电畅想校园节电畅想 教学目的：教学目的： 1.以计算为依据，认识校园节电的重要意义；借鉴世博场馆，畅想学校改建 的节电环保措施。 2.养成发现问题、分析问题的习惯，尝试针对校园实际提出有操作价值的对 策。 3.关注生活，树立节能环保意识。 教学过程教学过程： 一一 了解校园节电重了解校园节电重要性：要性： 1实际引入：实际引入：（PPT 出示两张同一教室不同时段的照片） 师：同学们，这是哪里？（无人的教室） 还是这个教室，你能找出这两张照片的不同之处吗？你能找出这两张照片的不同之处吗？ 生：右图中电灯、电脑、音响、电扇、投影

2、仪没有关。 师：你们真是火眼金睛！是啊，教室在无人情况下有许多电器没有教室在无人情况下有许多电器没有 关，造成了一定程度的浪费。关，造成了一定程度的浪费。 2 2计算抢答：计算抢答：（PPT 依次出示） 师：到底会浪费多少电呢？请你们一起来算一算。师：到底会浪费多少电呢？请你们一起来算一算。 以这个教室中的 6 盏日光灯为例。已知它的功率和数量，怎么 求它每小时的总耗电量？ （引导学生计算。依次出示日光灯计算公式： 功率数量总功率 1000 瓦1 小时=1 度 30 6 180（瓦） 180 瓦1000=0.18 度） 根据教室中其它电器的功率，让我们一起来计算： 电器名称 功率（瓦） 数量

3、每小时总耗电量（度） 日光灯 30 6 0.18 电脑 220 1 0.22 音响 70 2 0.14 吊扇 80 2 0.16 投影仪 300 1 0.3 总计 1 （出示：一个班每小时共耗电 1 度。） 我校每天我校每天大活动多长时间？大活动多长时间？（0.5 小时） 如果学校大活动时所有教室里的电器都没有关的话，请你们抢答：如果学校大活动时所有教室里的电器都没有关的话，请你们抢答： - 2 - 一个班每天大活动（0.5 小时）共耗电 0.5 度。 一个班每周（5 天）大活动共耗电 2.5 度。 一个班每月（4 周）大活动共耗电 10 度。 全校（16 个班）每月大活动共耗电 160 度。

4、 2 2应用对比应用对比：（PPT 依次出示） 全校每月大活动浪费的全校每月大活动浪费的 160160 度电在日常生活中能做什么呢？度电在日常生活中能做什么呢？ 以一户普通家庭平均每月用电 度来计算， 大约可用 个月。 陈老师根据我们常用的这些家用电器的功率分别拿 160 度去计算了 它们大约连续使用时间。 家用电器名称 功率（瓦） 大约连续使用时间（小时） 台灯 25 6400 电视机 100 1600 冰箱 100 1600 洗衣机 300 533 电饭煲 800 200 电热淋浴器 1500 107 （PPT 出示数据，并举例：最大功率的电热淋浴器以每人每天洗澡 半小时计算，也可给三口之

5、家连续洗澡 71 天。最小功率的台灯可连续使 用 6400 小时，相当于 267 天（约 9 个月）。） 3 3引申引申： 不算不知道，一算吓一跳吧？刚才我们计算的仅仅是大活动人离开 忘关电器（出示：人离开忘关电器）可能浪费多少电，平时还有哪些课平时还有哪些课 也可能会出现这种的浪费电现象？也可能会出现这种的浪费电现象？（音乐、体育、自然、信息等） 如果上这些课时也没有关掉电器的话，那全校浪费的电就更多啦！ 所以说，在我们的校园中也要时时处处注意节电哪！校园中也要时时处处注意节电哪！ 二关注校园节电现状：二关注校园节电现状： 今天就让我们一起来关注“校园节电校园节电”。（出示部分课题） 1 1

6、列举归类列举归类： 我校在节电方面做得如何？我校在节电方面做得如何？ 用手势 321 分别表示好中差，你能给几分?（好像还不够） 让我们来找找原因吧！让我们来找找原因吧！ 除了这种“人离开忘关电器”的浪费电现象，在我们校园中还存在我们校园中还存在在 哪些浪费电现象呢？哪些浪费电现象呢？（出示：浪费电现象） 请根据我们校园内不同场所浪费电的实情，来找一找。 - 3 - （PPT 出示：普通教室、专用教室、办公场所、公共场所、教辅场 所） （请学生将所列举的现象用简短的文字一一写在小卡片上展示。） 2 2商讨建议商讨建议： 浪费电现象还真不少！同学们能针对这些现象提出一些浪费电现象还真不少！同学们

7、能针对这些现象提出一些节电小建议节电小建议 吗？吗？（比如：人离开忘关电器提醒、督促、检查） （请以小组为单位，自由选择 2 个浪费电现象，讨论相应的节电小 建议，用简短概要的文字写在卡片上，贴在对应的现象旁。） 3 3交流补充：交流补充： 学生展示交流，教师挑几个评价。 “我们针对 浪费电现象，提出了 节电小建议。” （PPT 链接：介绍认识配电箱） 你们的建议真不错！如果这些好方法都能具体落实的话，就能为学如果这些好方法都能具体落实的话，就能为学 校节约很多的电资源啦。校节约很多的电资源啦。 四畅想校园节电未来：四畅想校园节电未来： 1 1发出倡议：发出倡议： 同学们，告诉你们一个好消息：

8、我们的校园马上要进行改建啦！这 是我校（出示：校园改建示意图）。大队部正开展“校园改建金点子”大队部正开展“校园改建金点子” 的征集活动，的征集活动，陈老师希望同学们借此契机，一起来出谋划策，针对校园 节电这一主题进行“畅想畅想”。（补充完整课题） 你有什么节电的金点子吗你有什么节电的金点子吗？ 2 2信息传递信息传递： 老师也收集了一些世博园中最新的节电信息资料。看后请用简短文收集了一些世博园中最新的节电信息资料。看后请用简短文 字分别来概括这些节电环保的好方法。字分别来概括这些节电环保的好方法。（PPT 依次出示） 中国馆：“斗冠”造型形成自然遮阳自然遮阳作用，减少降温所需能耗。 世博中心

9、：外立面玻璃幕墙引入自然光引入自然光，有照明和隔热作用。 世博园区： 80%以上采用 LED 夜景照明节能灯节能灯， 可节省 90%的能源。 主题馆： 屋面太阳能屋面太阳能板达 3 万多平方米， 年发电量可达 280 万度。 （是目前世界最大单体面积太阳能屋面） 主题馆： 东西两侧各 5000 平方米生态绿墙生态绿墙， 有防辐射和保温作用。 （是目前世界最大的生态墙） 这些节电的好方法和新技术都真正体现了我们上海世博会怎样的核 心理念啊？（低碳世博） - 4 - 3 3激发畅想：激发畅想： 是啊！如果把这些节电环保的好方法运用到校园改建中就可以节约是啊！如果把这些节电环保的好方法运用到校园改建

10、中就可以节约 很多电了。相信现在的你一定有了更好的金点子了。很多电了。相信现在的你一定有了更好的金点子了。 建议建议：可从以下几方面进行节电设计（PPT 依次出示） 房屋建造：墙面处理、窗户设计时如何注意节电 设备采购：在采购照明设备和其它电器时要注意什么才能节电 老师给你们准备了示意图，请你们将金点子表达在画面上。你觉得老师给你们准备了示意图，请你们将金点子表达在画面上。你觉得 可以用什么形式来表达？（图文并茂）可以用什么形式来表达？（图文并茂） 要求要求：以小组为单位，结合节电好方法，讨论设计草图。外部设计 直接画在示意图中，内部设计画在小纸片上再贴在示意图的 外围。图形简单图形简单，文字

11、概要文字概要，不要重复不要重复。 （PPT 示范“把白炽灯换成节能灯”“把白炽灯换成节能灯”） 比比哪组畅想设计得又好又多！（每组发一张示意图）（背景音乐） 4 4展望交流：展望交流： 请每组派代表简单介绍你们的畅想设计图。 （问：为什么这样设计？借鉴了什么节电好方法？为什么这样设计？借鉴了什么节电好方法？） 如：墙面可使用隔热保温墙和生态绿墙 窗户设计得又采光又安全窗户设计得又采光又安全 （PPT 链接：窗户的选择） 全部采购节能灯和能效标识低的电器 适当使用感应声控灯、窗帘 太阳能热水器、太阳能屋顶、太阳能树（PPT 链接） 同学们畅想的真好！你们可真是节电小专家呀！课后请你们将这些同学们

12、畅想的真好！你们可真是节电小专家呀！课后请你们将这些 金点子进行归类和整理，并重新美化一下，陈老师会把你们的节电小建金点子进行归类和整理，并重新美化一下，陈老师会把你们的节电小建 议和校园改建金点子提供给校领导做参考，希望领导采纳你们的建议。议和校园改建金点子提供给校领导做参考，希望领导采纳你们的建议。 四总结评价：四总结评价： 1 1 同学们：我们这节课探究的主题是“校园节电畅想”， 大家在校园节 电方面发现了问题，提出了有针对性的节电小建议，还运用节电环保的 好方法和新技术，对我们未来的校园进行了大胆的畅想设计。希望同学 们的畅想在不久的将来，通过大家的共同努力都能一一实现！ 2 2 同学们，节电环保已成为全球人共同关注的主题，你能试着用一句简短 的话来激励全校师生共同参与节能环保行动吗？ （PPT 出示：“节能环保，就从你我做起，从身边做起！”） 板书：板书： - 5 - 校园节电畅想校园节电畅想 浪费电现象浪费电现象 节电小建议节电小建议 畅想设计图畅想设计图 人离开忘关电器人离开忘关电器 提醒、督促、检查提醒、督促、检查