2020年高考二轮备考化学实验专题复习课件.pptx

1、2020年高考二轮备考化学实验专题复习1命题解读2真题回顾3基础备考4提升训练化学实验：化学实验：（1）了解化学实验是了解化学实验是科学探究科学探究过程中的一种重要方法。过程中的一种重要方法。（2）了解化学实验室）了解化学实验室常用仪器常用仪器的主要的主要用途和使用用途和使用方法。方法。（3）掌握化学实验的）掌握化学实验的基本操作基本操作。能识别。能识别化学品标志化学品标志。了解实验室一般。了解实验室一般事故事故的预防和处理方法。的预防和处理方法。（4）掌握常见气体的）掌握常见气体的实验室制法实验室制法（包括所用试剂、反应原理、仪器和收集（包括所用试剂、反应原理、仪器和收集方法）方法）（5）掌

2、握常见物质）掌握常见物质检验、分离和提纯检验、分离和提纯的方法。掌握的方法。掌握溶液溶液的的配置配置方法。方法。（6）根据化学实验的目的和要求能做到：）根据化学实验的目的和要求能做到：设计设计实验实验方案方案，正确，正确选用选用实验实验装装置置，掌握，掌握控制控制实验实验条件条件的方法，的方法，预测预测和和描述描述实验实验现象现象、分析和、分析和处理处理实验实验数据数据、得出得出合理合理结论结论，评价和，评价和改进改进实验实验方案方案。1命题解读2019考纲考纲1命题解读2015-2019年全国卷高考化学实验选择题考点总结年全国卷高考化学实验选择题考点总结（1）以图/表的形式呈现信息，力求直观

3、明了。2015-2019年全国卷高考化学实验选择题规律总结年全国卷高考化学实验选择题规律总结1命题解读（2）选择题依然会对来自于课本的化学实验中所涉及的基本操作，实验装置、仪器选用等知识点进行重点考查。（3）在最近几年高考中，有机物的制备和性质实验出现的比率增大。（4）高考持续关注新课标强调的探究性学习，针对所学知识点的探究实验题依然是高考命题的热点，着眼于考查学生运用知识解决实际问题的能力。2真题回顾1.物质制备类实验物质制备类实验 2.描述表格类实验描述表格类实验1(2019课标全国课标全国9)实验室实验室制备制备溴苯溴苯的反应装置如下图所示，关于实的反应装置如下图所示，关于实验操作或叙述

4、验操作或叙述错误错误的是的是() A向圆底烧瓶中滴加苯和溴的混合向圆底烧瓶中滴加苯和溴的混合液前需先液前需先打开打开KB实验中装置实验中装置b中的液体逐渐变为中的液体逐渐变为浅红色浅红色C装置装置c中碳酸钠溶液的作用是吸中碳酸钠溶液的作用是吸收收溴化氢溴化氢D反应后的混合液经稀碱溶液反应后的混合液经稀碱溶液洗涤、结晶洗涤、结晶，得到溴苯，得到溴苯HBr+Na2CO3=NaBr+NaHCO3溴苯（溴苯（FeBr3、溴、苯）、溴、苯）水洗、碱洗、分液、蒸馏水洗、碱洗、分液、蒸馏2真题回顾(2012课标全国课标全国.28)溴苯是一种化工原料，实验室合成溴苯是一种化工原料，实验室合成溴苯的装置示意图如

5、右，按下列合成步骤回答问题：溴苯的装置示意图如右，按下列合成步骤回答问题：（1）在）在a中加入中加入15mL无水苯和少量铁屑。在无水苯和少量铁屑。在b中小心加中小心加入入4.0mL液态溴。向液态溴。向a中滴入几滴溴，有白色烟雾产生，中滴入几滴溴，有白色烟雾产生，是因为生成了是因为生成了_气体。继续滴加至液溴滴完。装置气体。继续滴加至液溴滴完。装置d的作用是的作用是_； （2）液溴滴完后，经过下列步骤分离提纯：）液溴滴完后，经过下列步骤分离提纯： 向向a中加入中加入10mL水，然后过滤除去未反应的铁屑；水，然后过滤除去未反应的铁屑； 滤液依次用滤液依次用10mL水、水、8mL10%的的NaOH溶

6、液、溶液、10mL水洗涤。水洗涤。NaOH溶液洗涤的作用是溶液洗涤的作用是_向分出的粗溴苯中加入少量的无水氯化钙，静置、过向分出的粗溴苯中加入少量的无水氯化钙，静置、过滤。加入氯化钙的目的是滤。加入氯化钙的目的是_HBr除去HBr和未反应完的Br2吸收HBr和Br2干燥2真题回顾（3）经以上分离操作后，粗溴苯中还含有的主要杂质）经以上分离操作后，粗溴苯中还含有的主要杂质为为_，要进一步提纯，下列操作中必须的是，要进一步提纯，下列操作中必须的是_（填（填入正确选项前的字母）；入正确选项前的字母）；A.重结晶重结晶 B.过滤过滤 C.蒸馏蒸馏 D.萃取萃取（4）在该实验中，）在该实验中，a的容积最

7、适合的是的容积最适合的是_（填入正确（填入正确选项前的字母）。选项前的字母）。A.25mL B.50mL C.250mL D.500mL苯苯蒸馏蒸馏B总结：总结：题目题目难度不大难度不大，考察细节考察细节。不回避常见题型和常规考点，不回避不回避常见题型和常规考点，不回避历史考题历史考题和和书本实验书本实验。高考就像元素周期表一样随着年代的递增不断的体现出高考就像元素周期表一样随着年代的递增不断的体现出周期性周期性和和递变性递变性。必修模块有三大常考的有机实验：必修模块有三大常考的有机实验：苯的溴化和硝化、乙酸乙酯的制备、甲烷的取代。苯的溴化和硝化、乙酸乙酯的制备、甲烷的取代。2真题回顾2.(2

8、018课标全国课标全国9)在在生成和纯化乙酸乙酯生成和纯化乙酸乙酯的实验过程中，下的实验过程中，下列操作未涉及的是列操作未涉及的是() CH3CH2OH + CH3COOH CH3CH2OOCCH3 + H2O浓硫酸浓硫酸2真题回顾回归课本回归课本课本实验课本实验但又更进一步考察了分离提纯操作。但又更进一步考察了分离提纯操作。不仅要关注实验，不仅要关注实验，也要记忆常见物质也要记忆常见物质的物理、化学性质。的物理、化学性质。2真题回顾3 3(2018(2018课标全国课标全国9)9)实验室中用如图所示的实验室中用如图所示的装置进行装置进行甲烷与氯气甲烷与氯气在光照下反应的实验。光照下在光照下反

9、应的实验。光照下反应一段时间后，下列装置示意图中能正确反映实反应一段时间后，下列装置示意图中能正确反映实验现象的是验现象的是( () )2真题回顾五种产物：五种产物：HCl、CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3、CCl4 无色气体无色气体 为油状液体为油状液体 HCl易溶于水易溶于水必修二书本实验图必修二书本实验图4.(2017全国卷全国卷1）实验实验室用室用H2还原还原WO3制备金属制备金属W的装置如图所示（的装置如图所示（Zn粒中粒中往往含有硫等杂质，焦性没食子酸溶液用于吸收少量氧气），下列说法正确往往含有硫等杂质，焦性没食子酸溶液用于吸收少量氧气），下列说法正确的是（的是（ ） A、中依

10、次盛装中依次盛装KMnO4溶液、浓溶液、浓H2SO4、焦性没食子酸溶液、焦性没食子酸溶液B管式炉加热前，用试管在管式炉加热前，用试管在处收集气体并点燃，通过声音判断气体纯度处收集气体并点燃，通过声音判断气体纯度C结束反应时，先关闭活塞结束反应时，先关闭活塞K，再停止加热，再停止加热D装置装置Q（启普发生器）也可用于二氧化锰与浓盐酸反应制备氯气（启普发生器）也可用于二氧化锰与浓盐酸反应制备氯气MnO2+4HCl（浓）（浓）= MnCl2+Cl2+2H2O2真题回顾5.（2019全国全国2卷卷.10）下列实验现象与实验操作不相匹配的是（下列实验现象与实验操作不相匹配的是（ ） 实验操作实验操作实验

11、现象实验现象A A向盛有高锰酸钾酸性溶液的试管中通向盛有高锰酸钾酸性溶液的试管中通入足量的乙烯后静置入足量的乙烯后静置溶液的紫色逐渐褪去，静置后溶溶液的紫色逐渐褪去，静置后溶液分层液分层B B将镁条点燃后迅速伸入集满将镁条点燃后迅速伸入集满COCO2 2的集气的集气瓶瓶集气瓶中产生浓烟并有黑色颗粒集气瓶中产生浓烟并有黑色颗粒产生产生C C向盛有饱和硫代硫酸钠溶液的试管中向盛有饱和硫代硫酸钠溶液的试管中滴加稀盐酸滴加稀盐酸有刺激性气味气体产生，溶液变有刺激性气味气体产生，溶液变浑浊浑浊D D向盛有向盛有FeClFeCl3 3溶液的试管中加过量铁粉，溶液的试管中加过量铁粉，充分振荡后加充分振荡后加

12、1 1滴滴KSCNKSCN溶液溶液黄色逐渐消失，加黄色逐渐消失，加KSCNKSCN后溶液颜后溶液颜色不变色不变2真题回顾必修二必修二P67选修三选修三P67选修四选修四P21必修一必修一P612真题回顾表格类化学实验真题总结表格类化学实验真题总结呈现方式：呈现方式：表格表格素材来源：素材来源：教材教材实验和基础实验和基础拓展拓展实验实验考察内容：实验考察内容：实验操作、目的、现象和结论操作、目的、现象和结论之间的逻辑关系判断之间的逻辑关系判断判断依据：常见仪器使用和操作，结合基本理论及元素化合物知识判断依据：常见仪器使用和操作，结合基本理论及元素化合物知识6.（2019全国全国3卷卷.13）下

13、列实验不能达到目的的是下列实验不能达到目的的是( )选项选项目的目的实验实验A A制取较高浓度的次氯酸溶液制取较高浓度的次氯酸溶液将将ClCl2 2通入碳酸钠溶液中通入碳酸钠溶液中B B加快氧气的生成速率加快氧气的生成速率在过氧化氢溶液中加入少量在过氧化氢溶液中加入少量MnOMnO2 2C C除去乙酸乙酯中的少量乙酸除去乙酸乙酯中的少量乙酸加入饱和碳酸钠溶液洗涤、分液加入饱和碳酸钠溶液洗涤、分液D D制备少量二氧化硫气体制备少量二氧化硫气体向饱和亚硫酸钠溶液中滴加浓硫酸向饱和亚硫酸钠溶液中滴加浓硫酸2真题回顾7.7.(2018(2018课标全国课标全国13)13)下列实验过程可以达到实验目的的

14、是下列实验过程可以达到实验目的的是( () )选项选项 实验目的实验目的实验过程实验过程A配置配置0.4000 molL1的的NaOH溶液溶液称取称取4.0 g固体固体NaOH于烧杯中，加入少量蒸馏水于烧杯中，加入少量蒸馏水溶解，转移至溶解，转移至250 mL容量瓶中定容容量瓶中定容B探究维生素探究维生素C的还原性的还原性向盛有向盛有2 mL黄色氯化铁溶液的试管中滴加浓的黄色氯化铁溶液的试管中滴加浓的维生素维生素C溶液，观察颜色变化溶液，观察颜色变化C制取并纯化氢气制取并纯化氢气向稀盐酸中加入锌粒，将生成的气体依次通过向稀盐酸中加入锌粒，将生成的气体依次通过NaOH溶液、浓硫酸和溶液、浓硫酸和

15、KMnO4溶液溶液D探究浓度对反应速率的探究浓度对反应速率的影响影响向向2支盛有支盛有5 mL不同浓度不同浓度NaHSO3溶液的试管中溶液的试管中同时加入同时加入2 mL 5% H2O2溶液，观察实验现象溶液，观察实验现象2NaHSO3+2H2O2=Na2SO4+H2SO4+2H2O2真题回顾A.H2C2O4有酸性有酸性,Ca(OH)2+H2C2O4=CaC2O4+2H2OB.酸性酸性:H2C2O4H2CO3,NaHCO3+H2C2O4=NaHC2O4+CO2+H2OC.H2C2O4有还原性有还原性:2MnO4-+5C2O42-+16H+=2Mn2+10CO2+8H2OD.H2C2O4可发生酯

16、化反应可发生酯化反应: HOOCCOOH+2C2H5OH C2H5OOCCOOC2H5+2H2O8.(2019北京高考北京高考11)探究草酸探究草酸(H2C2O4)性质性质,进行如下实验。进行如下实验。(已知已知:室温下室温下,0.1 molL-1 H2C2O4的的pH=1.3),由下述实验所得草酸性质所对应的方程式不正确的是由下述实验所得草酸性质所对应的方程式不正确的是（ ）2真题回顾3基础备考基本仪器一、化学实验中的基本仪器、装置和操作一、化学实验中的基本仪器、装置和操作球形干燥管球形干燥管基本仪器一、化学实验中的基本仪器、装置和操作一、化学实验中的基本仪器、装置和操作3基础备考直形直形3

17、一、化学实验中的基本仪器、装置和操作一、化学实验中的基本仪器、装置和操作基本装置NH3O2Cl2SO2CO2H2O2NONO2固体粉末状物质，例如固体粉末状物质，例如CaCl2、P2O5、碱石灰等、碱石灰等洗气洗气需加热、例如需加热、例如CuO吸收吸收CO3基础备考3基本装置排水法排水法排气法（注意进出气口方向）排气法（注意进出气口方向）读数时注意：读数时注意：1.左右（内外）液面相平左右（内外）液面相平 2.冷却到室温冷却到室温 3.平视平视3基础备考常见的分离提纯装置常见的分离提纯装置过滤过滤蒸馏蒸馏蒸发蒸发萃取分液萃取分液升华升华溶解溶解移液移液定容定容常见配溶液装置常见配溶液装置基本装

18、置3基础备考1.如何从溶液中获得晶体？如何从溶液中获得晶体？ 2.沉淀剂是否过量？沉淀剂是否过量？3.如何洗涤沉淀？如何洗涤沉淀？ 4.沉淀是否洗净？沉淀是否洗净？ 基本操作 蒸发结晶（过滤、洗涤、干燥）蒸发结晶（过滤、洗涤、干燥） 蒸发浓缩，降温结晶（过滤、洗涤、干燥）蒸发浓缩，降温结晶（过滤、洗涤、干燥）静置，向上层清液中继续滴加少量沉淀剂，若无沉淀产生，静置，向上层清液中继续滴加少量沉淀剂，若无沉淀产生，则证明沉淀剂已过量，否则沉淀剂不过量。则证明沉淀剂已过量，否则沉淀剂不过量。把蒸馏水沿着玻璃棒注入过滤器中至浸没沉淀，静置，使蒸把蒸馏水沿着玻璃棒注入过滤器中至浸没沉淀，静置，使蒸馏水自

19、然滤出，重复馏水自然滤出，重复23次即可。次即可。取最后一次洗涤液，滴加取最后一次洗涤液，滴加(试剂试剂)，若没有，若没有现象，证现象，证明沉淀已经洗净明沉淀已经洗净3基础备考5.O2、CO2、NH3、Cl2验满？验满？ 6.可燃气体验纯？可燃气体验纯？ O2验满：将验满：将带火星的木条带火星的木条平放在集气瓶口，若木条复燃，则说明平放在集气瓶口，若木条复燃，则说明 收集的氧气已满收集的氧气已满 。CO2验满：将验满：将燃着的木条燃着的木条平放在集气瓶口，若火焰熄灭，则气体已满。平放在集气瓶口，若火焰熄灭，则气体已满。NH3验满：用湿润的验满：用湿润的红色石蕊试纸红色石蕊试纸放在集气瓶口，若试

20、纸变蓝说明气放在集气瓶口，若试纸变蓝说明气 体已满。（或者用蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近瓶口）体已满。（或者用蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近瓶口）Cl2验满：用湿润的验满：用湿润的淀粉碘化钾淀粉碘化钾试纸放在集气瓶口，若试纸变蓝说明试纸放在集气瓶口，若试纸变蓝说明 气体已满。气体已满。用排水法收集一小试管的气体，将大拇指摁住管口移近火焰，放开手用排水法收集一小试管的气体，将大拇指摁住管口移近火焰，放开手指，若听到尖锐的爆鸣声，则气体不纯；若听到轻微的指，若听到尖锐的爆鸣声，则气体不纯；若听到轻微的“噗噗”的一声，的一声，则气体纯净。则气体纯净。基本操作3 3基础备考7.定容操作定容操作? 8.润洗滴定管操作

21、？润洗滴定管操作？9.滴定管排气泡？滴定管排气泡？ 10.萃取、分液操作？萃取、分液操作？ 向容量瓶里加水至离刻度线向容量瓶里加水至离刻度线1-2cm处改用胶头滴管滴加至刻度线与凹液处改用胶头滴管滴加至刻度线与凹液面相平。面相平。从滴定管上口加入少量待装液，倾斜着转动滴定管，使液体润湿内壁，从滴定管上口加入少量待装液，倾斜着转动滴定管，使液体润湿内壁，然后从下部放出，重复然后从下部放出，重复23次次酸式：打开活塞快速放液冲走气泡。碱式：弯曲橡胶管、挤压玻璃球。酸式：打开活塞快速放液冲走气泡。碱式：弯曲橡胶管、挤压玻璃球。关闭分液漏斗活塞，将混合液倒入分液漏斗中，塞上塞子，一手手心顶关闭分液漏斗

22、活塞，将混合液倒入分液漏斗中，塞上塞子，一手手心顶住塞子，一手握住活塞部分，将分液漏斗倒置，充分振荡、静置、分层。住塞子，一手握住活塞部分，将分液漏斗倒置，充分振荡、静置、分层。 在漏斗下面放一个小烧杯，先打开上口塞子再打开分液漏斗活塞，使下在漏斗下面放一个小烧杯，先打开上口塞子再打开分液漏斗活塞，使下层液体从下口沿烧杯壁流下，上层液体从上口倒出。层液体从下口沿烧杯壁流下，上层液体从上口倒出。如何检漏？如何检验气密性？。如何检漏？如何检验气密性？。基本操作3基础备考二、化学实验中操作、现象和结论的一致性判断二、化学实验中操作、现象和结论的一致性判断3基础备考3备考策略3 3基础备考3 3基础备

23、考3 3基础备考3 3基础备考3 3基础备考3 3基础备考3基础备考3基础备考3基础备考3基础备考3基础备考3基础备考4提升训练4提升训练4提升训练4提升训练4提升训练4提升训练4提升训练4提升训练 从备考的角度讲，化学实验专题的复习不仅是为了实验基础模块的选择从备考的角度讲，化学实验专题的复习不仅是为了实验基础模块的选择题，也是为了化学实验大题。实验分值较大，复习实验不仅仅学会的是实题，也是为了化学实验大题。实验分值较大，复习实验不仅仅学会的是实验，更是复习了各类化学物质的性质验，更是复习了各类化学物质的性质。从长远的角度讲，学习实验也是为。从长远的角度讲，学习实验也是为以后的专业发展和科学

24、研究奠定基础。以后的专业发展和科学研究奠定基础。 想看所有书本实验的视频吗？来搜索微信公众号想看所有书本实验的视频吗？来搜索微信公众号“周周化学课堂周周化学课堂”，或者，或者扫描下方的二维码，这里有清晰、规范、专业的实验视频。扫描下方的二维码，这里有清晰、规范、专业的实验视频。考纲要求：考纲要求：常见实验模型：常见实验模型：制备物质检验测定探究性质仪器仪器 与与药品药品评评价价计计算算名称名称方法方法作用作用操操作作原原理理表述表述目的目的原因原因反应反应方程方程式式缺点缺点优点优点结论结论纯度纯度浓度浓度化学式化学式实验类型实验类型与与实验目的实验目的17课表卷1.26（15分） 凯氏定氮法

25、是测定蛋白质中氮含量的经典方法，其原理是用浓硫酸在催化剂存在下将样品中有机氮转化成铵盐，利用如图所示装置处理铵盐，然后通过滴定测量。已知：NH3+H3BO3=NH3H3BO3；NH3H3BO3+HCl= NH4Cl+ H3BO3。 回答下列问题：（1）a的作用作用是_。（2）b中放入少量碎瓷片的目的目的是_。f的名称名称是_。（3）清洗仪器：g中加蒸馏水；打开k1，关闭k2、k3，加热b，蒸气充满管路；停止加热，关闭k1，g中蒸馏水倒吸进入c，原因原因是_；打开k2放掉水，重复操作23次。（4）仪器清洗后，g中加入硼酸（H3BO3）和指示剂。铵盐试样由d注入e，随后注入氢氧化钠溶液，用蒸馏水冲

26、洗d，关闭k3，d中保留少量水。打开k1，加热b，使水蒸气进入e。d中保留少量水的目的目的是_。e中主要反应的离子方程式离子方程式为_，e采用中空双层玻璃瓶的作用作用是_。（5）取某甘氨酸（C2H5NO2）样品m 克进行测定，滴定g中吸收液时消耗浓度为c molL1的盐酸V mL，则样品中氮的质量分数质量分数为_%，样品的纯度纯度_%。18年课表卷1.26（14分）醋酸亚铬(CH3COO)2CrH2O为砖红色晶体，难溶于冷水，易溶于酸，在气体分析中用作氧气吸收剂。一般制备方法是先在封闭体系中利用金属锌作还原剂，将三价铬还原为二价铬；二价铬再与醋酸钠溶液作用即可制得醋酸亚铬。实验装置如图所示，回

27、答下列问题： （1）实验中所用蒸馏水均需经煮沸后迅速冷却，目的目的是_，仪器a的名称名称是_。（2）将过量锌粒和氯化铬固体置于c中，加入少量蒸馏水，按图连接好装置，打开K1、K2，关闭K3。c中溶液由绿色逐渐变为亮蓝色，该反应的离子方程式离子方程式为_。同时c中有气体产生，该气体的作用作用是_。（3）打开K3，关闭K1和K2。c中亮蓝色溶液流入d，其原因原因是_ ；d中析出砖红色沉淀，为使沉淀充分析出并分离，需采用的操作操作是_ 、_、洗涤、干燥。（4）指出装置d可能存在的缺点缺点_。19课标卷1.27（15分）硫酸铁铵NH4Fe(SO4)2xH2O是一种重要铁盐。为充分利用资源，变废为宝，在

28、实验室中探究采用废铁屑来制备硫酸铁铵，具体流程如下： 回答下列问题：（1）步骤的目的是去除废铁屑表面的油污，方法方法是_。（2）步骤需要加热的目的目的是_，温度保持8095 ，采用的合适加热方式方式是_。铁屑中含有少量硫化物，反应产生的气体需要净化处理，合适的装置装置为_（填标号）。（3）步骤中选用足量的H2O2，理由理由是_。分批加入H2O2，同时为了为了_，溶液要保持pH小于0.5。（4）步骤的具体实验操作操作有_，经干燥得到硫酸铁铵晶体样品。（5）采用热重分析法测定硫酸铁铵晶体样品所含结晶水数，将样品加热到150 时，失掉1.5个结晶水，失重5.6%。硫酸铁铵晶体的化学式化学式为_。仪器

29、图形与名称仪器图形与名称主要用途主要用途使用方法及注意事项使用方法及注意事项试管 用作少量试剂的溶解或反应的仪器，也可收集少量气体、装配小型气体发生器可直接加热，外壁擦干，试管夹夹住或固定在铁架台上；加热固体时，管口略向下倾斜，固体平铺在管底；加热液体时，管口向上倾斜，与桌面成45，液体量不超过容积的13，切忌管口向着人。烧杯 配制、浓缩、稀释溶液，也可作反应器、水浴加热器加热时垫石棉网，液体不超过2/3，不可蒸干。烧瓶 用作加热或不加热条件下较多液体参加的反应容器 平底烧瓶一般不做加热仪器，圆底烧瓶加热要垫石棉网，或水浴加热。蒸馏烧瓶 作液体混合物的蒸馏或分馏，也可装配气体发生器同圆底烧瓶锥

30、形瓶 滴定中的反应器，也可收集液体，组装洗气瓶同圆底烧瓶集气瓶 收集气体，装配洗气瓶，气体反应器、固体在气体中燃烧的容器不能加热，作固体在气体中燃烧的容器时，要在瓶底家少量水或一层细沙坩埚 用于灼烧固体可直火加热至高温，放在泥三角上，用坩埚钳夹取，不可骤冷 仪器图形与名称仪器图形与名称主要用途主要用途使用方法及注意事项使用方法及注意事项启普发生器 不溶性块状固体与液体常温下制取气体控制导气管活塞可使反应随时发生或停止，不能加热，不能用于强烈放热或反应剧烈的气体制备酸式滴定管 碱式滴定管 中和滴定（也可用于其它滴定）的反应，可准确量取液体体积,酸式滴定管盛酸性、氧化性溶液，碱式滴定管盛碱性、非氧

31、化性溶液二者不能互代，使用前要洗净并验漏，先润洗再装溶液，0刻度在上方，精确至0.01ml.视线与凹液面相切量筒 粗量取液体体积无0刻度线，选合适规格减小误差，读数至0.1ml容量瓶 用于准确配置一定物质的量浓度的溶液检查是否漏水，要在所标温度下使用，加液体用玻璃棒引流，凹液面与刻度线相切，不能长期存放溶液托盘天平 称量药品质量药品不能直接放在托盘上，易潮解、腐蚀性药品放在烧杯中称量，左物右码，精确至0.1克 仪器图形与名称仪器图形与名称主要用途主要用途使用方法及注意事项使用方法及注意事项酒精灯 作热源酒精不能超过容积的2/3，不能少于1/4，加热用外焰，熄灭用灯帽盖灭，不能用嘴吹。表面皿、蒸

32、发皿 蒸发皿用于蒸发溶剂，浓缩溶液蒸发皿可直接加热，不能骤冷，蒸发溶液时不能超过2/3蒸馏装置 对互溶的液体混合物进行分离温度计水银球应低于支管口处，蒸馏烧瓶中应加碎瓷片或沸石以防暴沸，冷凝器下口进水，上口出水。 仪器图形与名称仪器图形与名称主要用途主要用途使用方法及注意事项使用方法及注意事项漏斗 过滤或向小口径容器注入液体漏斗下端紧靠烧杯内壁 长颈漏斗 装配反应器下端应插入液面下，否则气体会从漏斗口跑掉 分液漏斗 用于分离密度不同且互不相溶的液体，也可组装反应器，以随时加液体。使用前先检查是否漏液，放液时打开上盖或将塞上的凹槽对准上口小孔，上层液体从上口倒出 方法名称方法名称适用对象适用对象

33、装置图装置图操作注意事项操作注意事项 实例实例过滤固体与液体不相溶的混合物 （1） 一贴、二低、三靠（2）必要时需 对滤渣进行洗涤除去NaCL溶液中的BaCO3分液互不相溶的液体与液体的混合物 （1）上层液体从上口到处、下层液体从下端释放出分离NaCL水溶液和Br2的CCL4溶液蒸馏（含分馏）沸点差较大的物质组成的“固-液”混合物或“液-液”混合物 （1）液体和液体蒸馏需加沸石（2）温度计的水银球在蒸馏烧瓶的支管口处（3）冷凝水的进出口位置分离CaO与C2H5OH的混合物。从H2SO4和CH3COOH的混合溶液中分离出CH3COOH 加热分解杂质可受热分解成所需物质 或变成气体除去 。 碳酸钠

34、固体中的碳酸氢钠蒸发使溶质从溶液中结晶分离出来 （1）蒸发过程中用玻璃棒不断搅拌（2）当有大量固体结晶出时停止加热从NaCL溶液中分离出NaCL升华固体混合物中的某组分受热时易升华 分离KI与I2 渗析从胶体溶液中分离出小分子或离子 如果含有胶体的混合物放在静止的蒸馏水中要多次渗析除去淀粉溶液中的氯化钠或葡萄糖 洗气瓶内洗气法气态混合物中的某种组分易溶于某种液体 进气管要插入洗气瓶底部、出气口稍稍探出胶塞即可用饱和食盐水除去CI2中的HCI,用溴水除去CH4中的乙烯 冷凝法气态混合物中的某组分易液化 从石油裂化气分离出汽油干燥管内转化气体法气态混合物中的某些组分易与某种固体作用 进气口和出气口

35、处要各塞一团棉花 用Na2O2除去氧气中的CO2 用热氧化铜除去N2中的O2 抽滤抽滤装置与布氏漏斗抽滤装置与布氏漏斗防倒吸防倒吸防堵塞防堵塞基本操作：基本操作：(1)(1)测定溶液测定溶液pHpH取一小块取一小块pHpH试纸放在干燥洁净的表面皿（玻璃片）上，用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量待测液点到试纸放在干燥洁净的表面皿（玻璃片）上，用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量待测液点到pHpH试纸试纸中央，待变色稳定后再和标准比色卡对照，读出对应的中央，待变色稳定后再和标准比色卡对照，读出对应的pHpH。(2)(2)沉淀剂是否过量的判断方法沉淀剂是否过量的判断方法静置，向上层清液中继续滴加少量沉淀剂，若无沉淀产

36、生，则证明沉淀剂已过量，否则沉淀剂不过量。静置，向上层清液中继续滴加少量沉淀剂，若无沉淀产生，则证明沉淀剂已过量，否则沉淀剂不过量。静置，取适量上层清液于另一洁净试管中，向其中加入少量与沉淀剂作用产生沉淀的试剂，若产生沉静置，取适量上层清液于另一洁净试管中，向其中加入少量与沉淀剂作用产生沉淀的试剂，若产生沉淀，证明沉淀剂已过量，否则沉淀剂不过量。淀，证明沉淀剂已过量，否则沉淀剂不过量。(3)(3)洗涤沉淀操作洗涤沉淀操作将蒸馏水沿着玻璃棒注入过滤器中至浸没沉淀，静置，待水自然流下，重复将蒸馏水沿着玻璃棒注入过滤器中至浸没沉淀，静置，待水自然流下，重复2 23 3次即可。次即可。(4)(4)判断

37、沉淀是否洗净的操作判断沉淀是否洗净的操作取最后一次洗涤液，滴加取最后一次洗涤液，滴加(试剂试剂) )，若没有，若没有现象，证明沉淀已经洗净。现象，证明沉淀已经洗净。(5)(5)容量瓶检漏操作容量瓶检漏操作向容量瓶中加入一定量的水，塞好瓶塞，用食指摁住瓶塞，另一只手托住瓶底，把瓶倒立过来，观察瓶向容量瓶中加入一定量的水，塞好瓶塞，用食指摁住瓶塞，另一只手托住瓶底，把瓶倒立过来，观察瓶塞周围有无水漏出。如果不漏水，将瓶正立并将瓶塞旋转塞周围有无水漏出。如果不漏水，将瓶正立并将瓶塞旋转180180后塞紧，把容量瓶倒立过来，再检查是否后塞紧，把容量瓶倒立过来，再检查是否漏水。如果仍不漏水，即可使用。漏

38、水。如果仍不漏水，即可使用。(6)(6)检查滴定管是否漏水操作检查滴定管是否漏水操作酸式滴定管：关闭活塞，向滴定管中加入适量水，用滴定管夹将滴定管固定在铁架台上，观察是否漏酸式滴定管：关闭活塞，向滴定管中加入适量水，用滴定管夹将滴定管固定在铁架台上，观察是否漏水，若水，若2 2分钟内不漏水，将活塞旋转分钟内不漏水，将活塞旋转180180，重复上述操作。如果仍不漏水，即可使用。，重复上述操作。如果仍不漏水，即可使用。碱式滴定管：向滴定管中加入适量水，用滴定管夹将滴定管固定在铁架台上，观察是否漏水，若碱式滴定管：向滴定管中加入适量水，用滴定管夹将滴定管固定在铁架台上，观察是否漏水，若2 2分钟分钟

39、内不漏水，轻轻挤压玻璃球，放出少量液体，再次观察滴定管是否漏水。如果仍不漏水，即可使用。内不漏水，轻轻挤压玻璃球，放出少量液体，再次观察滴定管是否漏水。如果仍不漏水，即可使用。(7)(7)滴定管赶气泡的操作滴定管赶气泡的操作酸式滴定管：右手将滴定管倾斜酸式滴定管：右手将滴定管倾斜3030左右，左手迅速打开活塞使溶液冲出，从而使溶液充满尖嘴。左右，左手迅速打开活塞使溶液冲出，从而使溶液充满尖嘴。碱式滴定管：将胶管弯曲使玻璃尖嘴向上倾斜，用两指捏住胶管，轻轻挤压玻璃珠，使溶液从尖嘴流碱式滴定管：将胶管弯曲使玻璃尖嘴向上倾斜，用两指捏住胶管，轻轻挤压玻璃珠，使溶液从尖嘴流出，即可赶出碱式滴定管中的气

40、泡。出，即可赶出碱式滴定管中的气泡。(8)(8)装置气密性检查装置气密性检查简易装置：将导气管一端放入水中简易装置：将导气管一端放入水中( (液封气体液封气体) )，用手捂热试管，观察现象。若导管口有气泡冒出，冷却，用手捂热试管，观察现象。若导管口有气泡冒出，冷却到室温后，导管口有一段水柱，表明装置气密性良好。到室温后，导管口有一段水柱，表明装置气密性良好。有长颈漏斗的装置有长颈漏斗的装置( (如图如图) )：用止水夹关闭烧瓶右侧的导气管，向长颈漏斗中加入适量水，长颈漏斗中会：用止水夹关闭烧瓶右侧的导气管，向长颈漏斗中加入适量水，长颈漏斗中会形成一段液柱，停止加水，过一段时间后，若漏斗中的液柱

41、高度不变化，则装置气密性良好。形成一段液柱，停止加水，过一段时间后，若漏斗中的液柱高度不变化，则装置气密性良好。 答题模板答题模板 形成密闭体系形成密闭体系 操作操作 描述现象描述现象 得出结论得出结论(9)(9)气体验满和检验操作气体验满和检验操作氧气验满：将带火星的木条平放在集气瓶口，若木条复燃，则说明收集的氧气已满。氧气验满：将带火星的木条平放在集气瓶口，若木条复燃，则说明收集的氧气已满。可燃性气体可燃性气体( (如氢气如氢气) )的验纯方法：收集一小试管的气体，用大拇指堵住管口移近火焰，的验纯方法：收集一小试管的气体，用大拇指堵住管口移近火焰，放开手指，若听到尖锐的爆鸣声，则气体不纯；

42、若听到轻微的放开手指，若听到尖锐的爆鸣声，则气体不纯；若听到轻微的“噗噗”的一声，则说明气体纯净。的一声，则说明气体纯净。二氧化碳验满：将燃着的木条平放在集气瓶口，若火焰熄灭，则气体已收集满。二氧化碳验满：将燃着的木条平放在集气瓶口，若火焰熄灭，则气体已收集满。氨气验满：将湿润的红色石蕊试纸放在集气瓶口，若试纸变蓝，则说明气体已收集满。氨气验满：将湿润的红色石蕊试纸放在集气瓶口，若试纸变蓝，则说明气体已收集满。氯气验满：将湿润的淀粉碘化钾试纸放在集气瓶口，若试纸变蓝，则说明气体已收集满。氯气验满：将湿润的淀粉碘化钾试纸放在集气瓶口，若试纸变蓝，则说明气体已收集满。(10)(10)焰色反应的操作

43、焰色反应的操作先将铂丝蘸取盐酸在酒精灯外焰上灼烧，反复几次，直到与酒精灯火焰颜色接近为止。然后用铂丝蘸取先将铂丝蘸取盐酸在酒精灯外焰上灼烧，反复几次，直到与酒精灯火焰颜色接近为止。然后用铂丝蘸取少量待测液，放在酒精灯外焰上灼烧，观察火焰颜色，若呈黄少量待测液，放在酒精灯外焰上灼烧，观察火焰颜色，若呈黄色，则说明溶液中含色，则说明溶液中含NaNa；若透过蓝色钴玻；若透过蓝色钴玻璃观察到火焰呈紫色，则说明溶液中含璃观察到火焰呈紫色，则说明溶液中含K K。(11)(11)萃取分液操作萃取分液操作关闭分液漏斗活塞，将混合液倒入分液漏斗中，塞上塞子，用右手心顶住塞子，左手握住活塞部分，将关闭分液漏斗活塞

44、，将混合液倒入分液漏斗中，塞上塞子，用右手心顶住塞子，左手握住活塞部分，将分液漏斗倒置，充分振荡、静置、分层，在漏斗下面放一个小烧杯，先打开上口塞子再打开分液漏斗活分液漏斗倒置，充分振荡、静置、分层，在漏斗下面放一个小烧杯，先打开上口塞子再打开分液漏斗活塞，使下层液体从下口沿烧杯壁流下，上层液体从上口倒出。塞，使下层液体从下口沿烧杯壁流下，上层液体从上口倒出。(12)(12)浓浓H H2 2SOSO4 4稀释操作稀释操作将浓将浓H H2 2SOSO4 4沿烧杯壁缓缓注入水中，并用玻璃棒不断搅拌。沿烧杯壁缓缓注入水中，并用玻璃棒不断搅拌。(13)(13)粗盐的提纯粗盐的提纯实验室提纯粗盐的实验操

45、作依次为取样、溶解、沉淀、过滤、蒸发、结晶。实验室提纯粗盐的实验操作依次为取样、溶解、沉淀、过滤、蒸发、结晶。若过滤时发现滤液中有少量浑浊，从实验操作的角度分析，可能的原因是过滤时漏斗中液面高出滤纸若过滤时发现滤液中有少量浑浊，从实验操作的角度分析，可能的原因是过滤时漏斗中液面高出滤纸边缘、玻璃棒靠在单层滤纸一边弄破滤纸。边缘、玻璃棒靠在单层滤纸一边弄破滤纸。(14)(14)氢氧化铁胶体的制备氢氧化铁胶体的制备向煮沸的蒸馏水中逐滴滴加饱和的向煮沸的蒸馏水中逐滴滴加饱和的FeClFeCl3 3溶液，当溶液变为红褐色时，立即停止加热。溶液，当溶液变为红褐色时，立即停止加热。(15)(15)从某物质

46、稀溶液中结晶的实验操作从某物质稀溶液中结晶的实验操作溶解度受温度影响较小的：蒸发溶解度受温度影响较小的：蒸发结晶结晶过滤。过滤。溶解度受温度影响较大或带结晶水的：溶解度受温度影响较大或带结晶水的：蒸发浓缩蒸发浓缩冷却结晶冷却结晶过滤。过滤。1.常见的气体发生装置固体与液体在常温下反应制备气体的装置，如图5，恒压分液漏斗平衡气体压强，能使液体顺利滴下，排出气体体积不包括加入液体所占体积；如图6、图7，能随制随停，便于控制反应。2.常见的净化装置用于除去气体中的杂质气体3.常见的气体收集装置4.常见的量气装置5.有毒气体的处理装置定量测定型实验题常见的定量测定型实验题包括混合物成分的测定、物质纯度

47、的测定以及化学式的确定等。该类试题常涉及物质的称量、物质的分离与提纯、中和滴定、一定物质的量浓度溶液的配制等实验操作。实验过程或问题解答中要特别注意以下几个问题：1.气体体积的测量(1)量气装置的改进(2)量气时应注意的问题量气时应保持装置处于室温状态。读数时要特别注意消除“压强差”，保持液面相平，同时要注意视线与凹液面最低处相平。如图()()应使左侧和右侧的液面高度保持相平。2.测定实验中要有消除干扰气体的意识如用“惰性”气体将干扰气体排出，或用溶液吸收干扰气体等。3.测定实验中要有被测量气体全部被测量的意识如采取反应结束后继续向装置中通入“惰性”气体以使被测量气体全部被吸收剂吸收的方法。4

48、.测定实验中要有“数据”的采集处理意识实验数据的采集是化学计算的基础，一般来讲，固体试剂称质量，而液体试剂和气体试剂则测量体积。(1)称量固体质量时，中学一般用托盘天平，可估读到0.1 g，精确度要求高的实验中可以用分析天平或电子天平，可精确到0.000 1 g。(2)测量液体体积时，一般实验中选用适当规格的量筒，可估读到0.1 mL，准确度要求高的定量实验如中和滴定中选用滴定管(酸式或碱式)，可估读到0.01 mL。容量瓶作为精密的定容仪器，用于配制一定物质的量浓度的溶液，一般不用于量取液体的体积。(3)气体除了量取外，还可以称量。称量气体的质量时一般有两种方法：一种方法是称量反应装置在放出

49、气体前后的质量减小值；另一种方法是称量吸收装置前后的质量增大值。(4)用pH试纸(测得整数值)或pH计(精确到0.01)直接测出溶液的pH，经过计算可以得到溶液中H或OH的物质的量浓度。为了保证数据的准确性，实验中要采取必要的措施，确保离子完全沉淀、气体完全被吸收等，必要时可以进行平行实验，重复测定，然后取其平均值进行计算。如中和滴定实验中测量酸或碱的体积要平行做23次滴定，然后取体积的平均值求算未知溶液的浓度，但对于“离群”数据(指与其他数据有很大差异的数据)要舍弃，因为数据“离群”的原因可能是操作中出现了较大的误差。高考真题中出现的几种实验装置17课表卷1.26（15分） 凯氏定氮法是测定

50、蛋白质中氮含量的经典方法，其原理是用浓硫酸在催化剂存在下将样品中有机氮转化成铵盐，利用如图所示装置处理铵盐，然后通过滴定测量。已知：NH3+H3BO3=NH3H3BO3；NH3H3BO3+HCl= NH4Cl+ H3BO3。回答下列问题：（1）a的作用作用是_。（2）b中放入少量碎瓷片的目的目的是_。f的名称名称是_。避免避免b中压强过大中压强过大防止暴沸防止暴沸直形冷凝管直形冷凝管（3）清洗仪器：g中加蒸馏水；打开k1，关闭k2、k3，加热b，蒸气充满管路；停止加热，关闭k1，g中蒸馏水倒吸进入c，原因原因是_ _；打开k2放掉水，重复操作23次。（4）仪器清洗后，g中加入硼酸（H3BO3）