2020高考化学核心素养提升传统文化中的化学(21张)课件.ppt

1、核心素养提升核心素养提升传统文化中的化学2020届高考化学人教版第一轮复习素养说明：素养说明：高考对本题型的考查通常以生产、生活、环境及古诗词中涉及的物质为载高考对本题型的考查通常以生产、生活、环境及古诗词中涉及的物质为载体，考查考生对物质的组成、性质、用途、反应本质的掌握情况，进一步达到考查体，考查考生对物质的组成、性质、用途、反应本质的掌握情况，进一步达到考查考生化学学科素养的目的。试题选材大量来自于实际应用情景，内容涵盖医药、材考生化学学科素养的目的。试题选材大量来自于实际应用情景，内容涵盖医药、材料、能源、生活与日用品、化工、环境与环保、现代技术、古诗词等领域，充分体料、能源、生活与日

2、用品、化工、环境与环保、现代技术、古诗词等领域，充分体现化学学科的发展性和实践性。现化学学科的发展性和实践性。1.化学与材料化学与材料2.无机物在生产、生活、医药中的用途无机物在生产、生活、医药中的用途3.化学与传统文化、化学与传统文化、STSE的解题程序的解题程序题型建模题型建模第一步第一步读题：对于陌生度较高的信息要做到逐字逐句阅读，挖掘关键字，排除读题：对于陌生度较高的信息要做到逐字逐句阅读，挖掘关键字，排除干扰信息，找出有效信息。对于新信息中的有机化学方程式，要从断键、成键角度干扰信息，找出有效信息。对于新信息中的有机化学方程式，要从断键、成键角度分析，找出规律；对于新物质或常见物质的

3、新性质，要找出其不同点。正所谓分析，找出规律；对于新物质或常见物质的新性质，要找出其不同点。正所谓“书书读百遍，其义自见读百遍，其义自见”。第二步第二步联题：在读题的基础上，结合题目中的问题或选项分析本题考查的知识联题：在读题的基础上，结合题目中的问题或选项分析本题考查的知识板块，联系中学化学知识体系，寻找要提取的信息。板块，联系中学化学知识体系，寻找要提取的信息。第三步第三步析题：找到需要的信息后，需进行分析。分析时要从大脑信息库中迅速析题：找到需要的信息后，需进行分析。分析时要从大脑信息库中迅速提取所需要的知识，并使思维从新情境回归到课本、回归到平时的学习中来。提取所需要的知识，并使思维从

4、新情境回归到课本、回归到平时的学习中来。第四步第四步解题：解题时要注意根据题目的要求回答相应问题。如果是简答题一定解题：解题时要注意根据题目的要求回答相应问题。如果是简答题一定要言简意赅，即一定要做到联系化学原理，切入点正确，分析、说理层次清晰，要要言简意赅，即一定要做到联系化学原理，切入点正确，分析、说理层次清晰，要点全面。点全面。 题型专练题型专练1.(2015课标全国课标全国，7)我国清代本草纲目拾遗中记叙无机药物我国清代本草纲目拾遗中记叙无机药物335种，其中种，其中“强强水水”条目下写道：条目下写道：“性最烈，能蚀五金性最烈，能蚀五金其水甚强，五金八石皆能穿滴，惟玻璃其水甚强，五金八

5、石皆能穿滴，惟玻璃可盛。可盛。”这里的这里的“强水强水”是指是指()A.氨水氨水 B. 硝酸硝酸 C.醋醋 D.卤水卤水答案答案B2.对中国古代著作涉及化学的叙述，下列解说错误的是对中国古代著作涉及化学的叙述，下列解说错误的是()A.汉书中汉书中“高奴县有洧水可燃高奴县有洧水可燃”，这里的，这里的“洧水洧水”指的是石油指的是石油B.菽园杂记有海水提取食盐的记载：菽园杂记有海水提取食盐的记载：“烧草为灰，布在滩场，然后以海水渍之，烧草为灰，布在滩场，然后以海水渍之，俟晒结浮白，扫而复淋俟晒结浮白，扫而复淋”。过程中。过程中“灰灰”的作用是吸附的作用是吸附C.本草纲目中本草纲目中“冬月灶中所烧薪柴

6、之灰，令人以灰淋汁，取碱浣衣冬月灶中所烧薪柴之灰，令人以灰淋汁，取碱浣衣”中的碱是中的碱是K2CO3D.天工开物中天工开物中“凡石灰，经火焚炼为用凡石灰，经火焚炼为用”里的里的“石灰石灰”指的是指的是Ca(OH)2解析解析天工开物所叙述的天工开物所叙述的“石灰石灰”根据性质判断应为根据性质判断应为CaCO3，不是，不是Ca(OH)2。答案答案D3.(2018课标全国课标全国，7)化学与生活密切相关。下列说法错误的是化学与生活密切相关。下列说法错误的是()A.碳酸钠可用于去除餐具的油污碳酸钠可用于去除餐具的油污B.漂白粉可用于生活用水的消毒漂白粉可用于生活用水的消毒C.氢氧化铝可用于中和过多胃酸

7、氢氧化铝可用于中和过多胃酸D.碳酸钡可用于胃肠碳酸钡可用于胃肠X射线造影检查射线造影检查解析解析Na2CO3溶液水解呈碱性，油污在碱性条件下能发生水解反应，溶液水解呈碱性，油污在碱性条件下能发生水解反应，A项正确；漂白项正确；漂白粉的有效成分为粉的有效成分为Ca(ClO)2，Ca(ClO)2溶于水生成溶于水生成HClO，HClO具有杀菌消毒作用，故具有杀菌消毒作用，故可用于生活用水的杀菌消毒，可用于生活用水的杀菌消毒，B项正确；胃酸的主要成分为盐酸，可用项正确；胃酸的主要成分为盐酸，可用Al(OH)3进行中进行中和，和，C项正确；项正确；BaCO3能与胃酸反应生成能与胃酸反应生成Ba2，Ba2

8、为重金属离子，能引起蛋白质变为重金属离子，能引起蛋白质变性，性，D项错误。项错误。答案答案D4.(2016课标全国课标全国)化学与生活密切相关，下列有关说法错误的是化学与生活密切相关，下列有关说法错误的是()A.用灼烧的方法可以区分蚕丝和人造纤维用灼烧的方法可以区分蚕丝和人造纤维B.食用油反复加热会产生稠环芳烃等有害物质食用油反复加热会产生稠环芳烃等有害物质C.加热能杀死流感病毒是因为蛋白质受热变性加热能杀死流感病毒是因为蛋白质受热变性D.医用消毒酒精中乙醇的浓度为医用消毒酒精中乙醇的浓度为95%解析解析A项，蚕丝属于蛋白质，灼烧时具有烧焦羽毛的气味，人造纤维是以天然纤维项，蚕丝属于蛋白质，灼

9、烧时具有烧焦羽毛的气味，人造纤维是以天然纤维为原料经过溶解、纺丝加工制得的化学纤维，灼烧时没有烧焦羽毛的气味，正确；为原料经过溶解、纺丝加工制得的化学纤维，灼烧时没有烧焦羽毛的气味，正确；B项，食用油经过反复加热，可发生一系列复杂的化学变化，这些变化不仅使食用油的项，食用油经过反复加热，可发生一系列复杂的化学变化，这些变化不仅使食用油的营养价值降低，还会产生对人们身体有毒害作用的不饱和脂肪酸聚合物、杂环胺和稠营养价值降低，还会产生对人们身体有毒害作用的不饱和脂肪酸聚合物、杂环胺和稠环芳烃等物质，正确；环芳烃等物质，正确；C项，病毒由遗传物质核酸和蛋白质外壳组成，加热可使蛋白项，病毒由遗传物质核

10、酸和蛋白质外壳组成，加热可使蛋白质变性杀死病毒，正确；质变性杀死病毒，正确；D项，医用消毒酒精中乙醇的体积分数为项，医用消毒酒精中乙醇的体积分数为75%，错误。，错误。答案答案D5.(2018课标全国课标全国，7)化学与生活密切相关。下列说法错误的是化学与生活密切相关。下列说法错误的是()A.泡沫灭火器可用于一般的起火，也适用于电器起火泡沫灭火器可用于一般的起火，也适用于电器起火B.疫苗一般应冷藏存放，以避免蛋白质变性疫苗一般应冷藏存放，以避免蛋白质变性C.家庭装修时用水性漆替代传统的油性漆，有利于健康及环境家庭装修时用水性漆替代传统的油性漆，有利于健康及环境D.电热水器用镁棒防止内胆腐蚀，原

11、理是牺牲阳极的阴极保护法电热水器用镁棒防止内胆腐蚀，原理是牺牲阳极的阴极保护法解析解析泡沫灭火器喷出的泡沫中含有大量水分，泡沫灭火器喷出的泡沫中含有大量水分，H2O能导电，且能导电，且H2O也易损坏电器，也易损坏电器，因此泡沫灭火器不适用于电器起火，因此泡沫灭火器不适用于电器起火，A项错误；疫苗的主要成分是蛋白质，高温下蛋项错误；疫苗的主要成分是蛋白质，高温下蛋白质易变性而失去活性，所以疫苗要冷藏，白质易变性而失去活性，所以疫苗要冷藏，B项正确；水性漆以水作溶剂，相较于油项正确；水性漆以水作溶剂，相较于油性漆，更有利于健康和环境，性漆，更有利于健康和环境，C项正确；活泼金属镁易失去电子，形成原电池时为负项正确；活泼金属镁易失去电子，形成原电池时为负极，电热水器内胆极，电热水器内胆(Ag)被保护，此为牺牲阳极的阴极保护法，被保护，此为牺牲阳极的阴极保护法，D项正确。项正确。答案答案A6.下列物质的属性与事实不相符的是下列物质的属性与事实不相符的是()选项选项ABCD物质物质厨房清洁剂厨房清洁剂苯甲酸钠苯甲酸钠甲烷甲烷明矾明矾事实事实pH7可做食品防腐可做食品防腐剂剂可产生温室效可产生温室效应的气体应的气体可做水的消毒可做水的消毒剂剂解析解析明矾只用作净水剂，没有消毒杀菌作用。明矾只用作净水剂，没有消毒杀菌作用。答案答案D