沪科教版三年级下册《综合实践》植物园里乐陶陶-活动一 校园植物导览手册-教案、教学设计-(002).doc

1、 初识家乡的桂花初识家乡的桂花 综合实践活动教学设计综合实践活动教学设计 一、活动目标一、活动目标 （1）能力目标 1、学习并提升制定计划、搜集信息，分析与整理信息、处理信息的能力。 2、能运用自主、合作、探究、创新的学习方式增强人际交往能力、语言表 达能力。 3、在活动交流中提升问题意识、团体意识及探究意识等。 （2）知识目标 1、学生通过收集的资料了解桂花的特点、典故、诗词等知识； 2、学习收集资料并归类整理的基本方法。 （3）情感目标 1、感受与桂花相关的优美文化。 2、用作文、诗词、板报等方式培养对桂花的喜爱之情。 二、活动准备二、活动准备 安全保障措施、考察路线、学生调查准备道具、联

2、系周边的桂花种植专家。 三、活动重难点三、活动重难点 重点：收集并处理桂花信息，感受中华传统文化。 难点：确定桂花文化包括那些方面，并有着初步感悟。 四、活动背景及思路四、活动背景及思路 金秋时节， 丹桂飘香， 校园内、 公路旁、 家前后到处都飘来一阵阵桂花香味， 阵阵花香扑鼻而来，一眼望去，满树的桂花在阳光下金光闪闪，这是一场嗅觉与 视觉的盛宴。每当小朋友走桂花帝时都会不由自主地去闻闻它摸摸它，看到小朋 友们如此喜爱这桂花，我决定将本学期的实践活动主题定为桂花。而且中国古代 悠久的历史文化、民俗传统、食品加工等等，也有许多与桂花相关的，因此我与 孩子们一起来初步认识桂花。 在活动的过程中，孩

3、子们经历计划的制定、信息的收集与整理、制作汇报等 过程，在这些过程中引发孩子们对桂花的欣赏与对传统文化美的感悟。 执教年级为五年级，本次活动分四课时进行。 五、活动过程五、活动过程 第一课时：准备阶段第一课时：准备阶段 1、谈话及精美图片引入主题 我们身边有那么多桂花树， 你们可知道在古代历史上也有很多关于桂花的神 话传说？可知道我们民间也有许多关于桂花桂花的民风民俗？可知道桂花还能 制作成许多精美的食品供人们享用？那桂花又如何开花繁殖、如何生长呢？ 2、制定二级主题 展示桂花的各个方面的图片，让孩子们提出自己感兴趣的子主题：你希望了 解那方面的问题？ A、预设子主题： 桂花如何培育后代？ 桂

4、花有那些品种？ 桂花在什么时候开花？ 桂花可以制作成那些食物？ 桂花有那些民众传统？ 桂花有那些古代神话传说？ 与桂花相关的古诗词有那些？ 那些地域可以生长桂花？ B、综合子问题，整理汇总为四个方面的研究主题： （1）古典的桂花：与桂花相关的古代神话传说、古诗词等。 （2）传统的桂花：与桂花相关的民间传说、民众风情等。 （3）食品的桂花：使用桂花制作的各色糕点、食品。 （4）自然的桂花：探究桂花的分布地域、生长培育、品种、防治及形态特 征等。 3、合作讨论、制订方案 孩子们了解自己小组的课题，并根据子课题的探究方法。 因为每一个子课题需要得到答案的方式都不一定相同， 因此不能照搬别组的 方法，

5、 有些小组需要找种植桂花的专家及行业人士才能解答；有些小组需要大量 查找图书、上网搜寻等；而有的小组需要探访大量了解民风民俗的老人才知道， 所以得把自己小组的方案制定出来，并作好人员分工。 老师适时对孩子的方案进行指导，并小结。 “家乡的桂花”综合实践活动主题研究小组活动方案 小组名称： 主题 组长 副组长 成员 研究方案 任务分工 成果记载 成果展现形式 安全注意事项 指导老师意见 实施阶段：分组调查研究实施阶段：分组调查研究 （一）小组分工调查实践 家乡的桂花综合实践活动个人记录 小组：_ 课 题: 记录员: 成 果 记 录 出 处 1、古典的桂花小组 大量查阅图书、 有条件的上网查找古代

6、与桂花相关的神话传说， 诗词歌赋等。 2、传统的桂花小组 通过拜访了解民风民俗的老人，记录他们对桂花的知识沉垫。 3、食品的桂花小组 采访调查了解桂花食品制作方面的工匠，记载制作的种类及方法。 4、自然的桂花小组 通过桂花种植基地的实地考察与采访，记录相关知识。 （二）活动过程 1、小组活动中先制定好活动的路线，及外出活动应注意的事项应全程关注， 2、联系专家到校外种植苗圃进行实地指导。 3、整队清点人数及礼仪问候。 4、小组采访提问、实地参观、比较分析、分工记录。 5、活动结束，代表发言。 6、清点成员，回校总结。 总结阶段：小组合作，呈现成果总结阶段：小组合作，呈现成果 1、整理资料 把小组收集到的资料汇总，筛选出对自己的主题有用的信息，可以与其它小 组进行资料互换共亨。 2、根据自己小组的主题，把成果分类呈现，如：古典小组，可以把制成一 副副优美的图画或是实体画等，或是把成果呈现为手抄报，或是实物、标本展示 等。 3、成果汇报与评价 指出小组的忧缺点，并给每个小组颁发适合他们优点的奖项！ 扩展延伸阶段：把自己的成果作为礼物送给别人扩展延伸阶段：把自己的成果作为礼物送给别人 桂花传情，把自己制作的成果回馈给向付出努力与支持的人，或 是把这个礼品送给大家最希望送出的人！表达对传统、对文化、对关 心自己的情意！