2020届高考地理大一轮复习第十六章流域开发第32课流域的综合开发课件新人教版.ppt

1、第第3部分区域的可持续发展部分区域的可持续发展第十六章流域开发第十六章流域开发第第32课流域的综合开发课流域的综合开发 课程标准课程标准学科素养学科素养以某流域以某流域为例，说为例，说明该流域明该流域内部协作内部协作开发水资开发水资源、保护源、保护环境的意环境的意义义1.区域认知区域认知结合示意图和相关资料，说出结合示意图和相关资料，说出流域及其相关概念的基本含义流域及其相关概念的基本含义2综合思维、区域认知综合思维、区域认知以某流域为例，描以某流域为例，描述该流域不同河段的特征，说明流域内部协述该流域不同河段的特征，说明流域内部协作开发水资源的方式和内容作开发水资源的方式和内容3人地协调观、

2、综合思维、区域认知人地协调观、综合思维、区域认知以某以某流域的开发过程为例，说明流域开发过程中流域的开发过程为例，说明流域开发过程中保护环境的意义保护环境的意义分水岭分水岭 干流干流 东南部东南部 阿巴拉契亚阿巴拉契亚 密西西比河密西西比河 俄亥俄俄亥俄 要要素素特征特征地地形形流域内流域内 ，地形起伏大，地形起伏大气气候候_带气候，受来自带气候，受来自_暖湿气流影响，降水较多，温暖湿润，降水季节暖湿气流影响，降水较多，温暖湿润，降水季节变化大变化大水水系系水系水系 ，水量丰富，大多可通航；河流落，水量丰富，大多可通航；河流落差较大，水量很不稳定差较大，水量很不稳定多山多山 温暖湿润的亚热温暖

3、湿润的亚热 大西洋大西洋 发达发达 煤煤 时间时间开发状况开发状况后果后果18世纪世纪下半叶下半叶开发早，形成较为发达开发早，形成较为发达的农业，盛的农业，盛产产 、马铃薯和、马铃薯和蔬菜蔬菜人口较少，人类活动人口较少，人类活动对自然环境的影响不对自然环境的影响不大大19世纪世纪后期后期流域内人口流域内人口 ，对，对流域内资源进行大规模流域内资源进行大规模的掠夺式开发的掠夺式开发带来带来 、植、植被破坏、被破坏、 等一系列问题等一系列问题棉花棉花 激增激增 土地退化土地退化 环境污染环境污染 梯级开发梯级开发 生态环境生态环境 防洪防洪 旅游旅游 工业工业 生态环境生态环境 降水序降水序号号降

4、水历时降水历时(天天)降水量降水量(mm)汾川河洪峰情况汾川河洪峰情况1253.0无明显洪峰无明显洪峰2480.3无明显洪峰无明显洪峰35100.1无明显洪峰无明显洪峰4273.2无明显洪峰无明显洪峰5290.7洪峰流量洪峰流量346 m3/s6254.4洪峰流量洪峰流量1 750 m3/sB 分析角度分析角度开发水能资源的有利条件开发水能资源的有利条件水量水量流域内降水丰富，河流径流量大流域内降水丰富，河流径流量大落差落差河流落差大河流落差大A B D B A 阶段阶段时间时间主要措施主要措施主要整治和主要整治和开发目标开发目标第一第一阶段阶段19世纪世纪40年代年代至至20世纪世纪20年年

5、代代整治河道，裁弯整治河道，裁弯取直，消除河道取直，消除河道分汊分汊_、_第二第二阶段阶段20世纪世纪2080年代年代进行梯级开发，进行梯级开发，整理河谷滩地等整理河谷滩地等_、_、_第三第三阶段阶段20世纪世纪90年代年代以来以来恢复弯曲河道及恢复弯曲河道及河道分汊河道分汊恢复河流生态恢复河流生态治理措施治理措施目的目的建设水利工程建设水利工程开发水能，调蓄径流，加强灌开发水能，调蓄径流，加强灌溉溉修建分洪、蓄洪区修建分洪、蓄洪区调蓄洪水，减轻洪灾调蓄洪水，减轻洪灾修筑河堤，疏浚河道修筑河堤，疏浚河道防洪和航运防洪和航运保护自然植被，植树造林保护自然植被，植树造林减轻水土流失及减小河流含沙减轻水土流失及减小河流含沙量量调整产业结构，因地制宜调整产业结构，因地制宜地选择开发重点地选择开发重点减轻生产活动对区域生态环境减轻生产活动对区域生态环境的压力，促进流域经济发展的压力，促进流域经济发展控制工业及生活废弃物排控制工业及生活废弃物排放放减轻河水污染，提高水质减轻河水污染，提高水质