2020届浙江高考生物(选考)复习课件:11孟德尔定律-.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《2020届浙江高考生物(选考)复习课件:11孟德尔定律-.pptx》由用户(三亚风情)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2020 浙江 高考 生物 复习 课件 11 孟德尔 定律
- 资源描述:
-
1、专题专题1111孟德尔定律孟德尔定律专题专题1111孟德尔定律孟德尔定律考点2考点1考纲要要求求 专题专题1111孟德尔定律孟德尔定律考点2考点1考点1-3-特色梳理选考提升分离定律及其应用1.分离定律(1)实质:等位基因随同源染色体的分开而分离。(如下图所示)(2)时间:减数第一次分裂后期。(3)适用范围真核生物有性生殖的细胞核遗传。一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。专题专题1111孟德尔定律孟德尔定律考点2考点1考点1-4-特色梳理选考提升2.显性的相对性 专题专题1111孟德尔定律孟德尔定律考点2考点1考点1-5-特色梳理选考提升专题专题1111孟德尔定律孟德尔定律考点2考点1考点1
2、-6-特色梳理选考提升典例精析1(2017浙江杭州周边地区重点中学期中)番茄果实的颜色由一对等位基因A、a控制,下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。下列分析不正确的是()A.实验3杂交过程中出现了性状分离现象B.实验1的亲本基因型相当于一个测交组合C.实验2的后代红果番茄基因型可能为AA或AaD.实验3的后代中黄果番茄的基因型全部是aaC专题专题1111孟德尔定律孟德尔定律考点2考点1考点1-7-特色梳理选考提升解析实验3中,双亲均为红果,后代出现红果和黄果,即表明出现了性状分离现象,A项正确;由分析可知,黄果是隐性性状,因此实验1的亲本黄果基因型为aa,由于杂交后代出现1 1的性状
3、分离比,因此亲本中红果的基因型为Aa,因此亲本基因型相当于一个测交组合,B项正确;实验2后代均为红果,说明亲本的基因型为AA和aa,子代红果番茄的基因型为Aa,C项错误;黄果属于隐性性状,因此实验3的后代中黄果番茄的基因型全部是aa,D项正确。专题专题1111孟德尔定律孟德尔定律考点2考点1考点1-8-特色梳理选考提升知识强化性状的显隐性判断方法(1)根据概念判断显隐性具有相对性状的纯合亲本杂交子一代表现出来的性状为显性性状,未表现出来的性状为隐性性状。可表示为甲性状乙性状甲性状,则甲性状为显性性状,乙性状为隐性性状。专题专题1111孟德尔定律孟德尔定律考点2考点1考点1-9-特色梳理选考提升
4、(2)根据子代表现型判断显隐性 专题专题1111孟德尔定律孟德尔定律考点2考点1考点1-10-特色梳理选考提升(3)设计杂交实验判断显隐性 专题专题1111孟德尔定律孟德尔定律考点2考点1考点1-11-特色梳理选考提升(4)根据遗传系谱图进行判断系谱图中“无中生有为隐性”,即双亲都没有患病而后代表现出的患病性状为隐性性状,如图甲所示,由此可以判断白化病为隐性性状;“有中生无为显性”,即双亲都患病而后代出现不患病的子代,该性状为显性性状,如图乙所示,由此可以判断多指是显性性状。专题专题1111孟德尔定律孟德尔定律考点2考点1考点1-12-特色梳理选考提升典例精析2(2017浙江十校联盟联考)AB
5、O血型由等位基因A、B和i控制,A、B分别决定红细胞上有A抗原、B抗原。一对基因型为Ai和Bi的夫妇,生下血型分别为A型、B型和AB型的三个孩子。下列说法正确的是()A.等位基因A、B和i互为共显性B.子代中出现AB型血孩子是基因重组的结果C.若这对夫妇再生一个孩子,孩子最可能为O型血D.若这对夫妇再生一个孩子,孩子是杂合子的概率为3/4解析等位基因A和B互为共显性,i为隐性基因,A项错误;只涉及一对等位基因,不属于基因重组,B项错误;若这对夫妇再生一个孩子,孩子可能为O型血的概率为1/4,与A型、B型和AB型的概率相等,C项错误;若这对夫妇再生一个孩子,孩子的基因型可能为Ai、Bi、IAIB
6、和ii,是杂合子的概率为3/4,D项正确。D专题专题1111孟德尔定律孟德尔定律考点2考点1考点1-13-特色梳理选考提升知识强化复等位基因概念及其相关分析(1)复等位基因定义:一个基因存在多种等位基因的现象。(2)具体表现:一种基因为另一种基因的显性或隐性状态,如、互为复等位基因,若,则对于、而言为显性基因,对于而言为显性基因。专题专题1111孟德尔定律孟德尔定律考点2考点1考点1-14-特色梳理选考提升(3)常见示例人的ABO血型系统。IA和IB都对i为显性,IA与IB为共显性。但是,对于每个人来说,只能有其中的两个基因。这一组复等位基因的不同组合,形成了A、B、AB和O四种血型(见下表)
7、。影响小鼠毛色的复等位基因A1、A2、a。影响果蝇眼色的多个复等位基因:白、红、伊红等。专题专题1111孟德尔定律孟德尔定律考点2考点1考点1-15-特色梳理选考提升考向一:自交后代概率计算典例精析3-1已知小麦抗锈病是由显性基因控制,让一株杂合子小麦自交得F1,淘汰掉其中不抗锈病的植株后,再自交得F2,从理论上计算,F2中不抗锈病占植株总数的()A.1/4 B.1/6 C.1/8 D.1/16解析由分析可知,F1的基因型及比例为AA Aa aa=1 2 1,淘汰其中不抗锈病的植株(aa)后,剩余植株中,AA占1/3,Aa占2/3,淘汰掉不抗锈病的植株后,再自交,其中1/3AA自交不发生性状分
8、离,而2/3Aa自交发生性状分离(A_ aa=3 1),所以F2中不抗锈病占植株所占的比例为2/31/4=1/6。B 专题专题1111孟德尔定律孟德尔定律考点2考点1考点1-16-特色梳理选考提升技巧总结自交强调的是相同基因型个体之间的交配。对于植物,自花传粉是一种最为常见的自交方式;对于动物(雌雄异体)自交更强调参与交配的雌雄个体基因型相同。如基因型为2/3AA、1/3Aa植物群体中自交是指2/3AAAA、1/3AaAa,其后代基因型及概率为3/4AA、1/6Aa、1/12aa,后代表现型及概率为11/12A_、1/12aa。专题专题1111孟德尔定律孟德尔定律考点2考点1考点1-17-特色
9、梳理选考提升考向二:自由交配计算典例精析3-2(2017浙江嘉兴模拟)某地新迁入一动物种群,其中仅有AAbb和Aabb两种基因型的个体,且雌雄个体中两种基因型的比例均为AAbb Aabb=2 1,则个体间自由交配多代形成的种群中,基因型为AAbb的个体的比例理论上为()A.3/4B.5/6C.13/18D.25/36解析根据题意分析可知,bb无论是自交还是自由交配的结果始终是bb。由于AAbb Aabb=2 1,所以种群中A的基因频率为5/6,a的基因频率为1/6,所以自由交配后AA的个体为5/65/6=25/36,Aa的个体为5/61/62=10/36,aa的个体为1/61/6=1/36。因
10、此,该动物种群个体间自由交配多代形成的种群中,基因型为AAbb的个体的比例理论上为25/36。D专题专题1111孟德尔定律孟德尔定律考点2考点1考点1-18-特色梳理选考提升技巧总结自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配,以基因型为2/3AA、1/3Aa的动物群体为例,进行随机交配的情况是:欲计算自由交配后代基因型、表现型的概率,有以下两种解法。解法一:自由交配方式(四种)展开后再合并。2/3AA2/3AA4/9AA2/3AA1/3Aa1/9AA+1/9Aa1/3Aa2/3AA1/9AA+1/9Aa1/3Aa1/3Aa1/36AA+1/18Aa+1/36aa合并后,基因型为25/36AA、
11、10/36Aa、1/36aa,表现型为35/36A_、1/36aa。专题专题1111孟德尔定律孟德尔定律考点2考点1考点1-19-特色梳理选考提升解法二:利用基因频率推算:已知群体基因型为2/3AA、1/3Aa,不难得出A、a的基因频率分别为5/6、1/6,根据遗传平衡定律,后代中:AA=5/65/6=25/36,Aa=25/61/6=10/36,aa=1/61/6=1/36。专题专题1111孟德尔定律孟德尔定律考点2考点1考点2-20-特色梳理选考提升自由组合定律及其应用1.自由组合定律(1)实质:非同源染色体上的非等位基因自由组合。专题专题1111孟德尔定律孟德尔定律考点2考点1考点2-2
12、1-特色梳理选考提升(2)时期:减数第一次分裂后期。(3)范围:有性生殖的生物;减数分裂过程中;细胞核基因;非同源染色体上的非等位基因自由组合。专题专题1111孟德尔定律孟德尔定律考点2考点1考点2-22-特色梳理选考提升2.性状分离比9 3 3 1的变式及应用 专题专题1111孟德尔定律孟德尔定律考点2考点1考点2-23-特色梳理选考提升专题专题1111孟德尔定律孟德尔定律考点2考点1考点2-24-特色梳理选考提升专题专题1111孟德尔定律孟德尔定律考点2考点1考点2-25-特色梳理选考提升专题专题1111孟德尔定律孟德尔定律考点2考点1考点2-26-特色梳理选考提升典例精析1(2017浙江
13、4月选考,31)果蝇的翻翅与正常翅是一对相对性状,受一对等位基因(A、a)控制,且A是纯合致死基因;果绳的眼色伊红、淡色和乳白色分别由复等位基因e、t和i控制。为探究上述两对性状的遗传规律,用两组果蝇进行了杂交实验,其结果如下表。专题专题1111孟德尔定律孟德尔定律考点2考点1考点2-27-特色梳理选考提升回答下列问题。(1)控制眼色的基因e、t和i均由野生型突变而来,这说明基因突变具有的特点。 (2)e、t和i之间的显、隐性关系为。若只考虑眼色的遗传,果蝇的基因型有种。 (3)甲杂交组合中亲本雌果蝇的基因型为,F1中雄果蝇均为乳白眼的原因是。乙杂交组合中亲本雄果蝇产生配子的基因型为。 (4)
14、已知翻翅伊红眼雌果蝇与翻翅乳白眼雄果蝇杂交,F1中出现了正常翅乳白眼雄果蝇。若再让F1中的翻翅伊红眼雌果蝇与翻翅乳白眼雄果蝇杂交,则F2中正常翅伊红眼雌果蝇的概率为。 专题专题1111孟德尔定律孟德尔定律考点2考点1考点2-28-特色梳理选考提升答案 (1)多方向性(2)e对t和i为完全显性,t对i为完全显性9(3)AaXiXi控制眼色的基因位于X染色体上,亲代乳白眼雌果蝇将Xi传递给了F1的雄果蝇aXt和aY(4)1/12解析(1)控制颜色的不同基因均由野生型突变而来,说明基因突变具有多方向性(或不定向性)。(2)分析表中甲组亲本和子代眼色表现型,亲本中乳白眼和淡色眼杂交,后代中雌雄性状存在
展开阅读全文