沪科教版三年级下册《综合实践》我爱我家-活动一 家人档案册-教案、教学设计-(001).doc

1、三年级综合实践我爱我家选题指导课教学设计 一、活动背景 每个人都有自己的家，是家让我们有了栖息之所，是家给了我们温暖，给了我们 幸福、快乐让我们真切地感受到了世界上最美好的感情亲情。但是，很多家 庭中也真实地存在着许许多多不和谐的、阴暗、消极的一面：家庭暴力、夫妻离异、 空巢老人、留守儿童为了让孩子们更客观、更真实地去了解家，寻找家庭幸福、 温暖的源泉，揭开家庭“弊病”的真实缘由，让他们通过切身的活动，进一步产生爱 家的情感，并由此而产生爱家的自觉行为。于是，就有了“我爱我家”这一综合实践 主题。 二、活动目标 1通过正确地引导，帮助学生从多角度、多方位，客观地去认识家、了解家； 2通过有效地

2、引导，培养学生发散性思维和创造性思维；提升学生比较、分析、 归纳、提炼问题的能力。 3通过切身地活动，让学生进一步产生爱家的情感，并由此转化为自觉的爱家 行为。 三、教学重点及难点 教学重点： 基于学生提出的问题，加以有效指导，提升学生比较、分析、归纳、提炼问题的 能力。 教学难点： 如何对学生进行有效引导，激发学生围绕主题提出一些有意义、有价值的问题， 从而培养学生发散性思维和创造性思维。 四、活动准备 教师准备：了解学情 PPT 课件 问题采集表 学生准备：硬卡纸 记号笔 课前：播放歌曲，营造气氛。 一、创设情境，生成主题。 1以“FAMILY”激趣，引出主题。 师： 同学们英语学得怎么样

3、？老师这儿有个单词谁会读？知道它的意思吗？ （家） （板书：家） “家”这个单词里还隐藏着一个非常有趣的小秘密哩？想知道吗？ 2同学们请看（PPT 演示，师讲述） 出示：Father and mother I love you。知道这句话的意思吗？ 出示：爸爸妈妈我爱你们，齐读。 3小结，揭题。 师：是啊，有了爸爸，有了妈妈，有了我（板书） ，有了爱（板书） ，就有了家。 我们每个人都爱我们的家。 （补充板书：我爱我家） （齐读） 4下面让我们来欣赏一首歌曲。 （PPT 播放） 师：听完了歌曲，看完了这些画面，你有什么话想要说吗？（指名回答） 5.师：可是，现实当中并非每个家庭都像我们理想中的

4、那么美好？请同学们看这 样一组调查数据。 （PPT 出示） 看完这组数据以后你又有什么话，想要说吗？（指名回答） 今天，就让我们以“爱”的名义围绕“家”这个主题，开展一次综合实践活动， 让我们更加了解家、关爱家，让我们的家变得更美好！ 二、小组讨论，主题分解。 1师：下面，就请同学们把自己对“家”最关心、最感兴趣、最想问的问题， 用一、两句话写在老师发下来的表格里，好吗？（PPT 出示表格及提示） 2学生活动，教师巡视。 3刚才老师转了一圈，发现每位同学都提了问题，而且有很多同学提的问题非 常有意义。老师随机抽取了几个，我们一起来评价评价，好不好？刚才老师在你们纸 上打了五角星的几位同学，请将

5、你们提的问题拿上来让我们展示一下。 4师实物投影展示几个同学的问题，并以此指导学生进行评价，提炼。 相机板书：合并 删除 选择 5下面就请同学们在组长的带领下，根据黑板上我们总结出来的这些方法，按 顺序在小组内读一读你提出的问题，发挥小组集体智慧，每组在充分讨论的基础上提 炼出一、两个最有意义的问题，用记号笔写在老师发给你们的卡纸上，并在问题的前 面标上你们的小组序号，写好后请及时交给老师。 6将每组提供的问题贴在黑板上，带领学生对这些问题作进一步指导和规范： （引导学生发现）看小组间提出的问题是否重复；问题表述上是否有毛病；所 提问题的质量如何，是否值得研究等。 三、交流汇总，问题归类。 1

6、示范指导。 师：同学们，经过我们充分地交流和讨论，我们提炼出了这么多好问题、值得研 究的问题。但是这仅仅是问题，我们如何将这些问题转化成研究的小课题呢？ （出示 PPT） 老师这儿有三个问题，想想它们都是属于哪个方面的？（根据学生回答，点击 PPT 概括：如何管理家庭） 但是，作为一个研究课题来说，我们一般都将它写成“关于的研究” （板书）刚 才的这个问题，我们就可以写成“关于家庭管理的研究” 。 2那么卡片上的这些问题，我们怎样将它们也转变成小课题呢？下面请同学们 针对本小组提出的问题在小组内再进行讨论。感兴趣的同学，也可以帮助其它小组进 行思考，为他们出谋划策。 3汇报、交流。师适时指导，

7、并概括板书。 四、选择课题，小组分工。 1学生自主选题。 师： 这几个课题， 你对哪个最感兴趣， 并且相信自己也能够研究的， 请把它记在心里。 2.重新组合研究小组。 师：想好了吗？ 哪些同学对第一个课题感兴趣的请举手，（临时请一位同学，发一张纸，把有意 研究这个课题的学生名单写在反面） 哪位同学对第二个课题感兴趣的请举手， 3.（PPT 出示）请同学们课后根据自己的选择，组成新的研究小组，并召开小组 会议，完成下面几项工作。 4.明确小组分工。 同学们，在实际的研究中我们就会发现，单靠一个人的力量是不够的，我们还 需要进行小组分工。只有这样，我们才能够将研究工作做细、做实、做出成效。 下面来看一下， 盛老师班级的同学是如何分工的， 或许对你们能起到参考作用。 五、课堂总结，为实践研究做准备。 1.同学们，今天的课马上就要结束了，下一节课我们就要根据自己选择的课题制 定出详细的小组活动方案。课后各小组可以根据这张计划表中的内容（PPT 出示）作 一下思考，为下一节课做准备。 2.关于活动和研究过程中的收获和体会，我们可以随时将它记录下来，还可以发 送到盛老师的邮箱（PPT 出示） ，让老师也来分享一下你们收获的喜悦。 下课。 板书： 我爱我家 合并 归类 关于的研究 删除 选择