2.1声音的产生与传播.1-声音的产生与传播公开课-(1)课件.ppt

1、第二章第二章第一节第一节在我们生活的世界里存在着各种各样的声音在我们生活的世界里存在着各种各样的声音设问：设问： 声音是怎么发生的？ 又是怎么传播到我们人的耳朵的呢？ 学生实验(研究课题：声音是如何产生的声音是如何产生的） 根据你现有的器材设计实验，几人为一组，合作探究，讨论交流。 你的你的 猜想猜想 实验实验 器材器材操作步操作步骤及现骤及现象象 结论结论声音是由物体声音是由物体产生的产生的思考：乒乓球在实验中起到什么作用？思考：乒乓球在实验中起到什么作用？把音叉的微小振动放大，便于观察。把音叉的微小振动放大，便于观察。我们用我们用转换法转换法把不把不容易观察到的现象间接容易观察到的现象间接

2、表现出来。表现出来。得出结论：得出结论：1 1、声音是由物体、声音是由物体振动振动产生的，产生的， 振动振动停止，停止，发声发声也停止。也停止。2 2、声源：、声源：正在正在发声的物体称为声源。发声的物体称为声源。 一、一、声音的产生声音的产生（一切正在发声的物体都在振动）（一切正在发声的物体都在振动）敲锣鼓时要让嗡嗡作响的锣声敲锣鼓时要让嗡嗡作响的锣声迅速迅速停止，停止，最好的方法是（最好的方法是（ ）、捂住耳朵、捂住耳朵 、不再去敲它、不再去敲它、用手按住锣面、握住锣的边缘、用手按住锣面、握住锣的边缘你能列举一些发声的例子吗？固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。固体、液体、气体都可以因

3、振动而发出声音。 小常识：小常识：一些动物如何发声的：一些动物如何发声的：大多数鸟：大多数鸟：腹部的鸣膜腹部的鸣膜振动发出的。振动发出的。蜜蜂：蜜蜂：翅膀振动翅膀振动发出的发出的“嗡嗡叫声嗡嗡叫声”。蟋蟀：也是蟋蟀：也是翅膀振动翅膀振动发出的发出的“叫声叫声”。蝈蝈：蝈蝈：翅膀振动翅膀振动发出的声音。发出的声音。蝉蝉: :腹膜振动腹膜振动发出的声音。发出的声音。 一些乐器如何发声的：一些乐器如何发声的： 二胡：弦二胡：弦振动振动发声。发声。 笛子：靠管内的笛子：靠管内的空气振动空气振动而发声。而发声。 振动可以发声振动可以发声. .如果将发声的振动如果将发声的振动记录下来，需要时记录下来，需要

4、时再让物体按照记录再让物体按照记录下来的振动规律去下来的振动规律去振动，就会产生与振动，就会产生与原来一样的声音，原来一样的声音，这样就可以将声音这样就可以将声音保存下来保存下来. .当唱片转动时当唱片转动时,唱针随着划过唱针随着划过的沟槽振动的沟槽振动,这样就把记录的这样就把记录的声音重现出来。声音重现出来。早期机械唱片表面早期机械唱片表面提出问题：提出问题：声音怎样从发声的物体传播到远处？声音怎样从发声的物体传播到远处？猜想和假设：猜想和假设：声要传播出去，是否需要什么东西作为媒介？声要传播出去，是否需要什么东西作为媒介？二声音的传播二声音的传播学生在教室里能听见老师的讲课声。学生在教室里

5、能听见老师的讲课声。为什么在月球上人与人之间即使离得很近，相互为什么在月球上人与人之间即使离得很近，相互说话也听不见，宇航员只能通过无线电交谈？说话也听不见，宇航员只能通过无线电交谈？实验实验: : 玻璃罩中放一个小电铃玻璃罩中放一个小电铃, ,接通接通电源电源, ,我们听铃声我们听铃声; ;用抽气机把玻用抽气机把玻璃罩内的空气抽走璃罩内的空气抽走, ,我们再听铃声我们再听铃声有什么变化有什么变化? ? 实验实验:将一只开着电铃放在密封的玻璃钟罩内，接通电源将一只开着电铃放在密封的玻璃钟罩内，接通电源问题：问题：1.你听到电铃声了吗？你听到电铃声了吗？( )2.用真空泵抽出罩内的空气，当空气被

6、抽出时，用真空泵抽出罩内的空气，当空气被抽出时，电铃声会电铃声会(减弱、变得更响亮减弱、变得更响亮)_。当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？( )声音可以在真空中传播吗？声音可以在真空中传播吗？( )3.关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内，现在关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内，现在你听到声音了吗？你听到声音了吗？( )声音能在空气中传播吗？声音能在空气中传播吗？( )能听到能听到减弱减弱几乎不能几乎不能不能不能能能能能听到听到经过经过实验实验+ +推理推理说明说明: : 声音可以在声音可以在 _ _ 中传播中传播, ,但不但不能在能在_中传播中传播.

7、.空气空气真空真空你能否找到声音在空气中传播的例子？你能否找到声音在空气中传播的例子？二、声音的传播二、声音的传播思考思考: : 20052005年年3 3月，某地小报上报道月，某地小报上报道“一一宇航员在太空中远远的看到星体爆宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报。这篇报道真实吗？为什么？道真实吗？为什么？思考：思考：声音能在固体、液体中传播吗？声音能在固体、液体中传播吗？请举例说明。请举例说明。 小实验：桌面能传播声音吗？按实验设计两小实验：桌面能传播声音吗？按实验设计两人合作完成实验。人合作完成实验。 你站在桌的一端，另一位同学用手在桌上轻你站在

8、桌的一端，另一位同学用手在桌上轻轻地敲击，你能听到敲击声吗？轻地敲击，你能听到敲击声吗？_，此声音，此声音是由什么物体传播的？是由什么物体传播的？_。 你把耳朵贴在桌面上，你把耳朵贴在桌面上， 你能听到敲击声吗？你能听到敲击声吗？_，此时的声音又是由什么物体传播的？，此时的声音又是由什么物体传播的？_。 固体传播声音的例子：固体传播声音的例子：土电话：请一个学生对着杯子轻声说一句话，让土电话：请一个学生对着杯子轻声说一句话，让对方同学听，最后让对方同学说出话的内容。对方同学听，最后让对方同学说出话的内容。分析土电话：你认为是什么物体将声音传到对方耳朵分析土电话：你认为是什么物体将声音传到对方耳

9、朵的？的？_。结论：结论：声音能在固体声音能在固体中传播。中传播。声音也能够声音也能够在在液体液体中传中传播。播。 潜水员能听到岸上人讲话潜水员能听到岸上人讲话 花样运动员在水下动作整花样运动员在水下动作整齐一致，是因为听到了水上的齐一致，是因为听到了水上的乐曲的节奏乐曲的节奏液体传播声音的例子：液体传播声音的例子：如：渔民利用电子发声器捕如：渔民利用电子发声器捕鱼鱼.水中的鱼水中的鱼会被岸上的说话声吓跑会被岸上的说话声吓跑.液体传播声音的例子：液体传播声音的例子：小结小结:声音是靠声音是靠 等物质等物质作媒介进行传播的作媒介进行传播的; 不能传播声音。不能传播声音。 这些物质叫做这些物质叫做

10、二、声音的传播需要介质二、声音的传播需要介质人在岸边走动时，会惊动水下游着的鱼，这人在岸边走动时，会惊动水下游着的鱼，这个过程中鱼听到的声音主要是靠什么物质传个过程中鱼听到的声音主要是靠什么物质传播的。播的。 ( )A、大地和空气、大地和空气 B、水和空气、水和空气 C、大地和水、大地和水 D、大地、水和空气、大地、水和空气C常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。其中的其中的风声风声是是_振动振动雨声雨声是是_振动振动读书声读书声是是_振动产生的声音振动产生的声音. .这些声音又是通过这些声音又是通过_传播到耳朵的传播到耳朵的. .空气空气空气空气声带声带

11、水水在介质中，声音以波的形式传播在介质中，声音以波的形式传播以击鼓为例：鼓面的振动带动周围的空气振动，以击鼓为例：鼓面的振动带动周围的空气振动，形成了疏密相间的波动，向远处传播。形成了疏密相间的波动，向远处传播。 请大家猜想一下声音在固体、气体、请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最液体中传播时，在哪种介质中传播得最快，哪种又最慢呢？快，哪种又最慢呢？1 1意义：用来描述声音传播的快慢。意义：用来描述声音传播的快慢。 空气（空气（15）340海水（海水（25 ）1531空气（空气（25 ）346铜（棒）铜（棒）3750软木（软木（25 ）500大理石大理石3810煤

12、油（煤油（25 )1324铝（棒）铝（棒）5000蒸馏水（蒸馏水（25 ）1497铁（棒）铁（棒）5200思考题：声音在固体、液体、气体中传思考题：声音在固体、液体、气体中传 播的速度是否一样快呢？播的速度是否一样快呢？ 一般情况下，固体中声音的传播速度最快,气体体中传播的速度最慢. 即: v v v固固液液气气北宋时代的沈括，在他的著作北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈梦溪笔谈中记载：士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，中记载：士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。下列描述较能及早听到夜袭敌人的马蹄声。下列描述较确切的是（）确切的是（）A A、固体、液体和气体都可以传播声音，且

13、通过、固体、液体和气体都可以传播声音，且通过箭筒听到的声音较响箭筒听到的声音较响B B、声音在固体中比在液体中传播的快，且通过、声音在固体中比在液体中传播的快，且通过箭筒听到的声音较响箭筒听到的声音较响C、声音在液体中比在气体中传播的快，且通过箭筒听到的声音较响D、声音在固体中比在气体中传播的快，且通过箭筒听到的声音较响D在运动会上，小明进入了在运动会上，小明进入了100米短跑决赛。在比米短跑决赛。在比赛时，他做好起跑准备后，一听见终点线处的发令赛时，他做好起跑准备后，一听见终点线处的发令枪响他便像离弦的箭一样飞奔出去。请你帮他计算，枪响他便像离弦的箭一样飞奔出去。请你帮他计算，当他起跑时，终

14、点处裁判手里的秒表显示已经过了当他起跑时，终点处裁判手里的秒表显示已经过了多长的时间？多长的时间？答案：假设当时的气温是答案：假设当时的气温是15左右，则秒表左右，则秒表显示已经过了约显示已经过了约0.29s，他是吃亏了还是占便宜了？，他是吃亏了还是占便宜了？如果你是小明你会怎么做？如果你是小明你会怎么做？1定义定义:声音在传播的过程中，如遇到障碍物声音在传播的过程中，如遇到障碍物就会被反射回来，反射回来的声音叫做回声就会被反射回来，反射回来的声音叫做回声.四、回声：四、回声： 2 2条件：回声到达耳朵比原声晚条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s0.1s以上，以上，人耳才能把回声和原声分开。人耳

15、才能把回声和原声分开。原声原声回声回声 如果不到如果不到0.1s，则回声跟原，则回声跟原声混合在一起，使原声加强。声混合在一起，使原声加强。老师在教室内上课时，听不到回声的原因是老师在教室内上课时，听不到回声的原因是 ( )。A、教室窗户开着，没有回声、教室窗户开着，没有回声 B、教室长度不足，回声与原声混在一起、教室长度不足，回声与原声混在一起C、教室长度不足，不产生回声、教室长度不足，不产生回声 D、教室各堵墙的回声相互抵消了、教室各堵墙的回声相互抵消了B在两幢楼房之间放鞭炮，你会觉得声音比在空在两幢楼房之间放鞭炮，你会觉得声音比在空地上放鞭炮的声音更响，主要原因是（）地上放鞭炮的声音更响

16、，主要原因是（）、楼房将鞭炮声反射回来，与原来的声音、楼房将鞭炮声反射回来，与原来的声音混合在一起混合在一起、鞭炮在楼房之间发生的爆炸要比在空地上、鞭炮在楼房之间发生的爆炸要比在空地上更强烈更强烈、鞭炮在楼房之间发出的声音要比在空地上响、鞭炮在楼房之间发出的声音要比在空地上响、楼房之间空隙较小，给人以声音更响的错觉、楼房之间空隙较小，给人以声音更响的错觉虽然听不到回声，但使原声加强虽然听不到回声，但使原声加强要能区别自己的拍手声和高墙反射回来的回声，你至少要离要能区别自己的拍手声和高墙反射回来的回声，你至少要离高墙多远？高墙多远？解：要区别出原声和回声，两者时间必须间隔解：要区别出原声和回声，

17、两者时间必须间隔0.1s以上以上t0.1s空气中的声速可取空气中的声速可取 v340m/s2s1.0s/m340=17m因为因为V=S/t,所以所以S=Vt小结小结声音的产生和传播声音的产生和传播产生产生传播传播振动振动需要介质需要介质: :固体、液体或气体固体、液体或气体以类似水波的形式以类似水波的形式声速声速当堂检测1.声音以声音以 形式传播，声音靠形式传播，声音靠 来传来传播，而且声音在固体、液体和空气中传播播，而且声音在固体、液体和空气中传播的速度的速度 （填（填“相同相同”或或“不同不同”），），声音在空气中的传播速度约为声音在空气中的传播速度约为 ，在，在真空中真空中 （填（填“能

18、能”或或“不能不能”）传）传声。声。 声波介质不同340m/s不能2.下列关于声音产生的说法中，正确的是 （ ）A、只要有发声体存在就可以听到声音 B、昆虫都是用翅膀振动发声的C、只要发声体在振动，我们就可以听 到声音 D、凡是能发声的物体一定都在振动D4.运动会上运动会上100米终点计时员听到枪声时开始计时，则（米终点计时员听到枪声时开始计时，则（ ）A.成绩要比实际的好成绩要比实际的好 B.成绩要比实际的差成绩要比实际的差C.成绩与实际的相符成绩与实际的相符 D.无法判断无法判断3下列说法错误的是下列说法错误的是 ( )A鼓声是由于鼓面振动而产生的鼓声是由于鼓面振动而产生的B在百米赛跑时终

19、点计时员应该从听到枪声开始计时在百米赛跑时终点计时员应该从听到枪声开始计时C海上测量船可以利用回声测量海的深度海上测量船可以利用回声测量海的深度D夏天打雷时，经常听到雷声轰鸣不绝，是由于雷声夏天打雷时，经常听到雷声轰鸣不绝，是由于雷声 经过多次反射造成的经过多次反射造成的5.在一根充满水的长铁管的一端敲击一下，在另一端在一根充满水的长铁管的一端敲击一下，在另一端能够听到几次声音（能够听到几次声音（ ）A.一次一次 B.两次两次 C.三次三次 D.四次四次BAC6.敲响大古钟时，有同学发现停止对钟的敲击后，大钟余敲响大古钟时，有同学发现停止对钟的敲击后，大钟余音未止，其主要原因是（音未止，其主要

20、原因是（ ）A.钟声的回声钟声的回声 B.大钟还在摆动大钟还在摆动 C.钟停止振动，空气还在振动钟停止振动，空气还在振动 D.人的听觉发生延长人的听觉发生延长7.声音在空气中的速度约是声音在空气中的速度约是340米米/秒，一个人面对高山秒，一个人面对高山喊一声，喊一声，4秒后听到回声，那么人距离山有（秒后听到回声，那么人距离山有（ ）A.340米米 B.680米米 C.1360米米 D.无法判断无法判断BB8、地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些、地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施，指出切实可行的是（措施，指出切实可行的是（ ） A.大声呼救大声呼救 B.静等救援人员来救静等救援人员来救 C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救 D.见缝救钻，从废墟中爬出来见缝救钻，从废墟中爬出来C