沪科教版三年级下册《综合实践》警惕意外伤害（福建）-二、别让动物伤害你-教案、教学设计-市级优课.docx

1、 别让动物伤害你教学设计别让动物伤害你教学设计 这个年级段的学生一般都是喜欢玩小动物，但却不懂得爱护它们，甚至不懂 得在与小动物接触时要保护好自己，以免受到伤害。因而，被小动物伤害的现象 常有发生。本课针对孩子面对小动物缺乏应有的安全防范意识这一特点和实际， 从正面对他们自身进行安全的教育以及掌握被动物咬伤时的简单处理方法。 从侧 面对学生进行爱护小动物的教育。 本课以游戏的方式生动形象地教育孩子与动物 接触时别忘了保护好自己。 学情分析学情分析 ： 综合实践课的学习氛围应该是轻松而诱人的， 再加上三年级的学生已经接触 周围不少的动物， 已初步了解到动物的一些知识， 但是他们的主观意识尚未成熟

2、， 不懂得去如何恰当地与动物接触， 缺少自我保护的安全意识以及不小心被动物伤 害后该如何处理。因此，引导学生明理，指导学生行为，培养他们与动物接触时 要有一定的自我保护意识。 重难点：重难点： 重点：知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的；知道动物对人的伤 害的方式。 难点：学会和动物和谐相处。 教学准备教学准备 ：课件 教学目标教学目标： 1、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害，提高学生自我保 护的意识。 2、认识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。 3、培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。 4、掌握被动物咬伤时的简单处理方法。 教学设计：教学设计： 一、

3、观看美国小女孩 tippi 与动物之间友好相处的视频。 师：小女孩和小狮子相处如此亲密，你想说什么？ 生：思考回答（很勇敢、与动物友好、喜欢动物等） 师：你们喜欢这样吗？敢吗？为什么？ 生：怕动物伤害。 师：今天我们就来学习别让动物伤害你 欣赏动物图片 ，你最喜欢什么动物？ 二、新授 （一）老虎屁股摸不得 师：动物伤人是有原因的，让我们来听听这只小狗的倾诉 出示课件小狗的诉说小狗为什么咬人呢？ 生：害怕人伤害她、保护自己 师：动物为了保护自己，都有制敌的法宝，你们知道那些法宝？ 生：交流讨论后选代表回答 牙齿、爪子、唾液等 师：说得非常好，一旦他把你当成敌人，就会用法宝来攻击你，保护自己， 所

4、以我们常说“老虎屁股摸不得” 师：那么你们都知道那些动物是有毒的呢？ 生：分组讨论后选代表回答:蜈蚣、蝎子、马蜂、蛇等 师：出示被毒蛇咬伤图片。我们要远离他们。那如果动物被关起来，还会伤 着我们吗？ 师：即使把他们关起来，也很有可能你给他们伤害人的机会。为什么这么说 呢?让我们来看动物园内动物伤人视频。这些出事原因是谁引起的？ 生：游人自己不遵守公共秩序。 （二）看不见的病菌 是不是动物不咬人就不会伤害到你呢？ 我们与动物接触时，应该注意些什么？ 引导学生归纳动物会传播哪些疾病。 那么，我们应该怎样做才能很好地抵制被动物传染呢？ 生：小组讨论后回答 师：出示图片总结 （三）不侵扰动物家园 师：

5、动物是我们生物界的一部分，必不可少。要想和他们做朋友还真得下番 功夫。 看看下面的小朋友做的对吗？为什么？ 生：回答 师：很多动物都有他们自己的领地，就像国家一样，不容侵犯。我们千 万不要侵犯它们的家园，否则会受到攻击。有句老话说得好“兔子急了也咬 人” ， 说的就是再好脾气的动物， 你一直招惹它， 它也会击的。 我们要善待他们， 了解他们的喜好，知道他们的生活方式，保护他们，就能与它们和谐共处。 三、拓展： 尽管我们很注意了，但仍不可避免的会受到动物的袭击，最常遇到的是被狗 咬伤被猫抓伤，当它们有伤害你的意识的时候该怎么做吗？ 生：分组讨论后回答 师：总结。 师：一旦被咬了又该怎么做呢？ 生：讨论后回答 四、评测练习 五、小结 1、学生们总结怎样不让动物伤着你的办法。 2、此时此刻，你想对小动物说些什么？ 3、动物给我们带来了欢乐，也给我们带来了伤害，但只要我们像 tippi 一 样，有颗勇敢善良的心，学会关爱动物，用心聆听动物的心声，我们一定能做到 和动物和谐相处。世界会变成一个和谐大家园。 六、播放歌曲和谐大家园下课。 板书设计板书设计 别让动物伤害你 我 动物 （好朋友） 善待