沪科教版三年级下册《综合实践》欢乐卡通地带-活动一猜猜我是谁-教案、教学设计-(006).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：257422

上传时间：2020-02-11

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、欢乐卡通地带猜猜我是谁一、教学目标 1.认知目标：增进对自己喜爱的卡通人物的了解。 2.训练目标：通过对自己喜爱的卡通人物的信息收集和整理以及对该人物的服饰、道具的设计、制作，以及对该卡通人物的模仿、表演过程，锻炼学生的综合能力。 3.情意目标：通过对自己喜爱的卡通人物的模仿表演，激发学生的社会责任感、正义感及对生活的热爱。二、重点难点教学重点：引导学生正确分析、总结卡通人物外表和言行特点，并能初步模仿表演。教学难点：引导学生表演时要选取能突出表现人物的品行特点的情节来表演。三、教学准备（一）教师准备：1.制作精致的奖星；2.课件。（二）学生准备：1.课前收集喜爱的卡
2、通人物和动漫人物的画片和影像资料。2.课前对要模仿的卡通故事情节认真观看画片和影像资料。 3.准备一些表演时用的服饰、道具。四、活动过程（一）激情导入，揭示主题 1.课件播放卡通人物：孙悟空、哪吒等。 2.引出学生介绍自己喜爱的卡通人物是谁？为什么喜爱它？ 3.激发学生表演欲望。（二）组织活动 1.初步模仿喜爱的卡通人物，一人模仿，其它同学猜猜他演的是谁。 2.教师引导学生说出模仿人物的准备过程。 3.教师引导学生在模仿人物的动作、语言、服饰上要符合人物的特点。（三）活动延伸 1.教师引导学生自由组合小组，进行模仿表演练习准备。 2.教师提出模仿表演的具体要求：模仿表演时台词要
3、熟练。表演的情节要精彩。表演的内容要能突出表现人物的性格特点。表演时服饰、道具要与人物相符，可以用上音响等。 3.学生汇报表演演之前教师提出观看表演的同学要认真观看，对同学表演后要提出合理的建议和分析。教师有机会也参与汇报表演。学生边演师生边评价，颁发表演新星奖章等。（四）课外拓展老师可适时布置下节课进行自编创作故事情节来汇报表演，从而进一步激发了学生的参与意识。六、教学效果预测通过本节课，让学生明白今后不仅要看动画片，还要从中得到学习，学习动漫人物好的品质，使学生的品质得到升华。同时对有趣的情节进行模仿表演，这样既锻炼制作道具、服饰的能力，又增进了表演的兴趣，使学生的综合能力得到锻炼，增强了学生的主动性和参与意识，以引导他们在生活中实践，在实践中发展，同时本次活动课，最大限度地给予了学生动手实践、参与的快乐。

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