沪科教版三年级下册《综合实践》关注身边的垃圾-活动三 垃圾流浪记-教案、教学设计-(002).doc

1、 集体备课教案集体备课教案 教师集体备课教案（设计方案） 课题：课题：废旧纸箱再利用废旧纸箱再利用环保收纳盒环保收纳盒 集体备 课教师 主备教师：秦柳青 备课组成员：秦柳青 教学内容分析：教学内容分析： 随着网购的快速普及发展，快递逐步送入千家万 户，同时留下很多大大小小的快递盒，这些快递盒，少部分被回 收再利用，大部分被扔弃到垃圾桶。环保收纳盒，就是用这些废 旧纸箱经过再次改造形成的，不仅能将废物再利用，而且孩子们 能加入自己喜欢的元素，将收纳盒进行装饰。通过测量、裁剪、 粘贴、装饰等步骤，锻炼孩子们图形识别、立体思维能力。 优化与修正优化与修正 学情分析：学情分析：五六年级学生，上学期学习

2、了剪纸、纸杯十二生肖制 作、立体拼图、向日葵制作等。80%以上的学生能按照老师要求， 制作精致美观的作品，仅有少部分因态度问题很难完成要求的， 由此说明这一阶段学生的动手能力很强，在课堂管理中，多注意 纪律及小组合作培养，会有更好的效果。学生对于一些特殊的收 纳盒还不太了解，因此从认识了解收纳盒去展开综合实践活动。 学生在合作制作收纳盒还存在一些问题，通过小组动手制作学会 与人沟通的技巧，充分发挥学生的主体性。 教学目标：教学目标：1、通过自己设计和制作收纳盒，锻炼动手能力。 2、让学生懂得合作的重要性，学会与同伴团结协作。 3、变废为宝，解决生活中的实际问题。 教学重点：教学重点：对收纳盒功

3、能的认识及实际操作 教学难点教学难点：收纳盒各部分比例的设置及裁剪 教学准备：教学准备：课件、废旧纸箱、剪刀、胶水、折纸、尺子、铅笔 教学过程：教学过程：两课时两课时 教师活动教师活动 预设学生活动预设学生活动 设计意图设计意图 一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课 师：同学们，这节课老师给你们 带来了一位小朋友， 看她在干什 么？（出示课件片段） 师：是啊！可是她玩了一会就不 玩了，便留下了这些玩具，那看 到了这个场景你有什么感受？ 师：的确很乱，那该怎么办呢？ 我们快想想办法吧！ 师：对，我们应该将它们收起来 并进行整理， 最好放入玩具收纳 盒里。 在我们的生活中还有许多 地方需要

4、收纳盒。（出示课件， 其他凌乱的场景， 并说出需要什 么收纳盒） 师： 你们知道什么是收纳盒吗？ 师：总结收纳盒是装东西的盒 子，也就是将东西收集起来，集 中起来，顾名思义所以叫收纳 盒。 生：玩玩具。 生:乱。 生：将它们收 拾起来。 生：装东西的 盒子。 师： 在我们得生活中还有些这样 的盒子（出示废弃的纸盒），经 常被我们遗弃了， 那今天就让我 们一起变废为宝， 把我们觉得没 用的纸盒子变成一款既实用又 环保的收纳盒怎么样？今天我 们就来学习用废弃纸盒制作收 纳盒。 板书：用废弃纸盒制作收纳盒 二、进一步了解收纳盒二、进一步了解收纳盒 师： 生活中你见过哪些收纳盒？ 是什么样子的？ 师：

5、 我们一起来看看生活中常见 的几种收纳盒。观看课件 三、设计收纳盒三、设计收纳盒 师：看过这些不同材质、不同功 能、不同样式的收纳盒，那你想 不想知道废弃的纸盒是如何变 成收纳盒的呢？ 师：那我们就一起来看看吧！ 生：装衣服的 收纳盒。就是 一个长方形的 大盒子。 生：观看收纳 盒， 了解样式、 材质、功能。 生：想。 生：看课件分 析制作方法， 并了解隔断纸 师： 看过这些利用废弃纸盒制作 的收纳盒， 你是否也跃跃欲试想 要创作一个实用美观的收纳盒 了呢？小组讨论想设计什么样 的收纳盒？并进行汇报。 四、动手制作四、动手制作 小组合作制作收纳盒。 五、展示评价五、展示评价 师： 老师发现同学

6、们的作品都很 有创意， 那么现在请同学们来介 绍一下自己小组的作品好吗？ 师：对做得好的作品进行鼓励。 六、总结六、总结 师： 老师发现同学们设计的收纳 盒都很有创意， 除了废弃的纸盒 可以制作收纳盒， 生活中还有一 些废弃物也可以制作收纳盒， 我 们一起看看吧！ （看课件，欣赏 各种废弃物制作的收纳盒） 盒的制作步 骤。 生：小组汇报 生：小组展示 自己制作的作 品，并简短概 述自己的作 品。 生：同学观看 作品。 师：看过这些收纳盒，老师也受 到了启发， 我用废弃的牙签制作 了一个纸盒，大家看！ 看来生活中好多废弃物都 能进行再创造， 只有我们拥有一 双善于发现的眼睛， 一个善于挖 掘的头脑，一双善于创造的手， 就可以将生活中废弃的物品变 废为宝来解决生活中的问题。 板书设计：板书设计： 废旧纸箱变收纳盒 材料：材料：纸箱子、纸张、笔、胶水、剪刀、细铁线、刻刀、牙签 作业设计：作业设计：不同的收纳盒有不同的功能，请根据自己需要，再设计一个。 教学反思：教学反思：