沪科教版三年级下册《综合实践》关注身边的垃圾-活动三 垃圾流浪记-教案、教学设计.docx

1、垃圾流浪记教学设计 教学内容教学内容：上课版三年级综合实践活动下册第二单元活动三。 课标要求课标要求:本单元是让学生关注生活中的垃圾了解垃圾给人们生活带来的危害有哪些。 学会正确处理垃圾，给垃圾进行分类。指导学生了解剧本的相关知识学会编剧本演剧本。 用剧本来教育学生不要随手乱扔垃圾。爱护自己的生存环境，保持清洁。 教材分析教材分析：本节课是本单元的活动三。在前两个活动中学生已了解了家庭生活中都能 产生哪些垃圾，这些垃圾应该怎样分类。这节课就是让学生了解垃圾的危害，学习剧本知 识学会沿剧本，让看完剧本的人对易拉罐哥哥和废纸妹妹的悲惨遭遇产生强烈的同情感， 下决心今后再也不随便扔垃圾了。这就是本节

2、课的最主要的设计意图和最终要达到的主要 目的。 学情分析学情分析：剧本知识对三年级的学生来说可以说是个空白教师可以让学生回忆自己看 过的电视剧想一想演员是怎样演好自己的角色的（分幕、动作、表情、语言）。但好在很 多学生都爱演剧本，教师应很好地抓住学生的这个心理进行有效地指导。重点让学生弄明 白两个问题：一是演什么？二是怎么演。演什么是让学生学会编故事。怎么演是让学生学 会编剧本。剧本中重点是让学生设计好演员的动作、语言、表情等。 教学目标教学目标：1.每个小组说出其中一幕的故事。（也就是演什么）2.了解剧本的主要内 容和要求，编写其中一幕的剧本（也就是怎么演），并能把这一幕的故事演出来。3.能

3、把 整个故事演出来。 教学重点教学重点：每个小组能变出其中一幕的故事。了解剧本的主要内容和要求，编写其中 一幕的剧本，并能把这一幕的剧本演出来。 教学难点教学难点：能把整个故事用剧本形式演出来。 教具教具：教室准备多媒体课件，学生表演用的道具。学生准备每一幕的故事，收集剧本 的主要内容和要求。 教学设想教学设想：在这节课前学生已完成了每一幕的故事的编辑，本节课就是在故事的基础 上，学习了解剧本的主要内容和要求，重点学会设计演员的台词、动作、表情等掌握表演 技巧。整个活动过程中以师生评价为手段，直到迅速掌握编写剧本和表演剧本的方法，激 发学生参与活动的积极性。提高学生的表演能力。编写剧本的过程中

4、充分发挥小组成员的 作用进行合作探究性学习。让每个学生都有参与活动的机会。大致用以下几个环节来完成： 第一环节：发现问题激情导入。 本环节从生活中常见的问题入手寻求解决问题的办法。 第二环节：确定目标初步了解完成目标的方法。 第三环节：编故事，通过编故事让学生懂得故事是剧本的基础它解决了演什么的问题。 有了好的故事才能煸出好的剧本。 第四环节：编剧本演剧本。这个环节重点让学生了解剧本知识，学会设计演员的动作 语言表情使剧本能演的形象感人达到预期的效果。 教学过程教学过程： 一、激情导入 1.师导言：本周我是值周教师，值周时我发现了一个问题就是有的同学总是随手扔垃 圾，我们用什么办法才能改掉这些

5、坏习惯呢？ 2.生：我们可以用演小品的方法来教育他们改掉这些坏习惯。 3.师：我们演一个什么小品呢？ 4.生：演一个废纸妹妹和易拉罐哥哥被扔掉以后的悲惨遭遇的小品。 5.师：我们要把废止和易拉罐当做一个人来演。我们怎样才能把这个小品演好呢？为 了解决好这个问题下面大家就和老师一起走进活动三、垃圾流浪记 【设计意图：激发学生的兴趣启发思考，明确目标。】 二、目标导学 1.师出示目标，学生读目标。 2.师解读目标生明确具体任务。 【设计意图：明确本节课的具体任务是什么。】 三、参与活动完成目标。 第一环节：指导学生编故事。 1.师：编故事就是演什么？你们说说我们要编几幕呢？ 2.生：编四幕。 3.

6、师：谁来说说第一幕演什么？ 4.生：第一幕演废纸妹妹被扔掉以后的悲惨遭遇。 5.师：废纸妹妹会遇到那些悲惨遭遇呢？ 6.生：废纸妹妹被狠狠地摔到地上以后限时被大汽车压，后被路人踩最后由被大风刮 到了臭水坑里。 7.师：谁来说说第二幕演什么呢？ 8.生：第二幕演易拉罐哥哥被扔掉以后的悲惨遭遇。 9.师：易拉罐哥哥会遇到什么样的悲惨遭遇呢？ 10.生：易拉罐哥哥被狠狠地摔在地上，先是被大汽车压，后是被路人踢到了臭水坑里。 11.师：谁来说说第三幕演什么呢？ 12.生：第三幕演的是废纸妹妹和易拉罐哥哥在臭水坑里相遇了的故事。 13.师：他们相遇以后会怎样呢？ 14.生：他们会互相倾述自己的悲惨遭遇，

7、然后互相搀扶着艰难地你走出臭水坑。 15.师：第四幕演一个什么样的故事呢？ 16.生：演废纸妹妹和易拉罐哥哥被收废品的人捡到了送到了废品回收站获得了新生的 故事。 第二环节：指导学生了解剧本知识。 1.师：同学们，我们便完了故事知道了演什么，那么我们怎样才能编好剧本把故事演 好呢？为了解决好这个问题，我们就得了解剧本的有关知识。 2.师介绍剧本知识。分析人物的语言、动作、表情等。 3.师布置编剧本的任务（每组编一幕） 4.学生在小组内编剧本师巡视指导。 5.以组为单位汇报本组编写的剧本。 6.小组汇报完以后表演剧本。 7.师生评价学生的表演。 【设计意图：通过评价找到优点和不足提高学生的演技水

8、平。】 8.师评价指导。 9.学生表演整个剧本。 （1）报幕 （2）表演 10.师生进行评价，找出优缺点评出优秀演员。 【设计意图：改进不足发扬优点提高演技水平。】 11.师再次评价。 四、总结活动巩固目标。 1.这节课的主要活动。 2.大家的优点与不足。 3.对大家进行鼓励。 板书设计： 活动三 垃圾流浪记 编故事： 第一幕： 编剧本：人物 演剧本：分幕演 （演什么） 第二幕： 动作 全部演 第三幕： 语言 第四幕： 表情 教学效果预测：在本节课的几个环节中，通过师生的共同努力以下几点可以比较顺利 完成：一是目标能做到明确。二是通过由浅入深的问提式的引导学生能编好每一幕的故事。 三是以故事为基础大多数的学生能完成剧本的编写和表演。可能出现的不足是：学生的表 演技能有待提高，台词、动作、表情的设计有可能不到位。因此课堂上要加强指导。