(新)人教版九年级物理15.1《两种电荷》公开课课件.ppt
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- 两种电荷 人教版 九年级 物理 15.1 电荷 公开 课件 下载 _九年级全册_人教版(2024)_物理_初中
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1、一、摩擦起电1、物体具有吸引轻小物体的性质,我们就说该物体带了电或者带了电荷。2、摩擦起电:用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。3、带了电的物体叫带电体,有吸引轻小物体的性质。常见常见摩擦起电现象:摩擦起电现象:自然界中存在多少种类的电荷呢?人们是如何知道这一事实的?电荷之间的相互作用有什么规律?实验实验:玻璃棒跟丝绸摩擦,靠近带电的玻璃棒跟丝绸摩擦,靠近带电的另一根玻璃棒,观察现象。另一根玻璃棒,观察现象。被毛皮摩擦的被毛皮摩擦的橡橡胶棒胶棒带的电荷叫带的电荷叫做做负负电荷。电荷。两种电荷两种电荷自然界只有两种电荷。自然界只有两种电荷。被丝绸摩擦的被丝绸摩擦的玻玻璃棒璃棒带的电荷叫带的电荷叫做
2、做正正电荷;电荷;玻玻 正正 橡橡 负负电荷间的相互作用电荷间的相互作用同种同种电荷相互电荷相互排斥排斥,异种异种电荷相互电荷相互吸引。吸引。二、电荷间的相互作用 大量的事实使人们认识到:自然界只有自然界只有两种两种电荷电荷。 被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做正电荷正电荷; 被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做负电荷负电荷。同种同种电荷互相电荷互相排排斥斥,异种异种电荷互相电荷互相吸吸引引物体所带电荷的多少叫做电荷量,简称电荷。电荷量的单位是库伦,简称库,符号C。 1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近带电小球a,a被吸引过来,则a是( ) A、带正电 B、带负电 C、不带电 D、无法判断B 2、用毛皮摩擦
3、过的橡胶棒吸引轻小纸屑后,纸屑又很快飞开,这是因为( )A、纸屑不带电,所以不能被橡胶棒吸引而飞开B、纸屑质量太小,不能带电C、纸屑带的是正电荷,同种电荷互相排斥,所以飞开D、纸屑带的是负电荷,同种电荷互相排斥,所以飞开D实验中用实验中用_来检来检验物体是否带电。验物体是否带电。验电器一验电器一怎样检验物体是否带电怎样检验物体是否带电验电器验电器验电器验电器三、验电器1、构造:金属球、金属箔、金属杆2、作用:检验物体是否带电。3、原理:同种电荷互相排斥。 且所带电荷量越多金属箔 张开的角度越大。4、检验方法:让物体接触验电器的 金属球若金属箔片张开,说 明物体 带了电。 验电器一验电器一小结:
4、检验物体是否带电的方法:1、用验电器来检验。2、能否吸引轻小物体。3、电荷之间相互作用的性质。四、四、原子结构原子结构 元电荷元电荷1、原子的结构、原子的结构原子核原子核电电 子(带负电)子(带负电)质子质子(带正电带正电)中子中子2、通常情况下,原子、通常情况下,原子核所带正电荷数与核核所带正电荷数与核外电子所带负电荷数外电子所带负电荷数相等相等,所以整个原子对所以整个原子对外不显电性。外不显电性。3、根据研究知道:自然界中的最小电量为、根据研究知道:自然界中的最小电量为一个电子所带的电量。也称为一个电子所带的电量。也称为元电荷元电荷其电其电荷量为:荷量为:e=1.610-19 C4、摩擦起
5、电的原因在于:不同的物质的原、摩擦起电的原因在于:不同的物质的原子核外电子的束缚能力不同,在摩擦的时子核外电子的束缚能力不同,在摩擦的时候束缚能力强的容易夺得电子而带负电,候束缚能力强的容易夺得电子而带负电,束缚能力弱的则容易失去电子而带上正电。束缚能力弱的则容易失去电子而带上正电。摩擦起电的实质:电子的转移。摩擦起电的实质:电子的转移。电荷在导体中的定向移动电荷在导体中的定向移动 将丝绸摩擦过的玻璃棒与不带电的验电器接触,发现验电器的金属箔张开,这可以表明( )A、电荷从验电器移动到了玻璃棒B、电荷从玻璃棒移动到了验电器 C、电荷根本没移动D、无法判断B1、物体具有 的性质,我们就说物体带了
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